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Approche de l’ oral delf b2. 29 janvier 2013. Présenter signifie faire un bref résumé du document : Distinguer l’ essentiel et du superflu. « Présentation et défense d’un point de vue à partir d’un court document déclencheur ». Approche de l’ oral DELF B2.
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Approche de l’oraldelf b2 29 janvier 2013
Présentersignifiefaire un brefrésumédudocument : Distinguer l’essentiel et dusuperflu «Présentationet défense d’un point de vueà partir d’un court documentdéclencheur» Approche de l’oral DELF B2 • Présentationdudocument (1,5 pt) • Le nomdujournaliste, chercheur… • Leschiffres, pourcentage… • Lesexemples • Sujetprincipal • Idéesimportantes • Structurelogique Définir une problématique qui est une questionque l’on se pose à partir d’un thème, c’est-à-dire après la lecturedu texte, quelle question est-ce que je peux me poser ? Le document n’est pas la finalité mais un prétexte pour faire s’exprimer le candidat !
Donner son point de vue c’est répondre à la problématique qui aura étéprésentéelors de l’introduction • Présentationdudocument • Présenter son point de vue (5,5 pt) Présenter son Point de vue Approche de l’oral DELF B2 Le discoursdoitêtrestructuré en deuxoutrois parties. Lesplans : Pour / Contre Problème / Solution Avant / Aujourd’hui …. • Il ne fautpascommencer par «je penseque…», le réserver pour la conclusion. • Il fautparleraumoins 10 mn
Peutconfirmer et nuancersesidées et sesopinions, apporterdesprécisions • Présentationdudocument • Présenter son point de vue • Défendre son point de vue (6 pt) Défendre son point de vue Approche de l’oral DELF B2 L’examinateurpeutinciter le candidat à développercertainsarguments : cela faitpartie de l’examen, il fautdoncréagir ! Peutréagirauxarguments et déclarations d’autrui pour défendre sa position Ne pashésiter à fairerépéteroudemander d’expliquer un motque l’on ne connaitpas : cela faitpartie de l’interaction
Présentationdudocument • Présenter son point de vue • Défendre son point de vue • Exemple de sujet et conseils Exemple de sujet Approche de l’oral DELF B2 Fairetravaillerlesétudiantssurlestechniquesdurésumé Revoirlesconnecteurslogiques : Cause, Conséquence, Concession… et la phrasehypothétique, lesconstructionsavec le subjonctif Demander à vosétudiants de lire chezeuxdesarticles de journaux ( sur internet) et d’en faire un résuméoral en classe