Bordeaux´ kommünikee Andres Pung Tallinn, 12. 12. 2008

1. Bordeaux´ kommünikee Andres Pung Tallinn, 12. 12. 2008

2. Koostööst kutsehariduses Euroopa Liidu raames • Haridus kui iga liikmesriigi pädevusvaldkond • Lissaboni strateegia 2000 – 2010 • Haridus- ja koolitus 2010 programm • Tõsisem koostöö kutsehariduse arendamiseks sai alguse 2002. a. – Kopenhaageni deklaratsioon • Kokkuvõtted ja uued sihid iga 2 aasta järel: • Maastrichti kommünikee 2004 • Helsinki kommünikee 2006 • Bordeaux´ kommünikee 2008 • Brügge kommünikee 2010 ?

3. Bordeaux´ kommünikee • Asuti ette valmistama 2007. a. lõpul • Liikmesriikide kutsehariduse peadirektorite küsimustik veebruaris 2008 • Liikmesriikide raportid CEDEFOP-ile mais • Põhisõnumite arutelu peadirektorite nõupidamisel Brdos (Sloveenia) • Mitmed arutelud ja heakskiitmine hariduskomitees • Peadirektorite arutelu Amiens´is ja Bordeaux´s • Ministrite heakskiit 26.11.2008 Bordeaux´s

4. I peatükk – Kopenhaagenist Bordeaux´ ni • Tagasivaade protsessile, kuidas on kujundatud ühist kutseharidusruumi, tuginedes läbipaistvusele ja vastastikusele usaldusele • Ühised printsiibid ja instrumendid – VÕTA, Europass, EQF, ECVET, EQARF, mida liikmesriigid rakendavad vabatahtlikult oma seadusandluse raames

5. I peatükk • Tulemuseks kutseharidussüsteemide moderniseerimine, kvalifikatsioonide läbipaistvamaks muutmine ja mobiilsuse arendamine • Töötavad mitmed Euroopa võrgustikud, töörühmad, toimuvad konsultatsiooniprotsessid, pilootprojektid, parimate praktikate tutvustused • EQF kui katalüsaator paljudeks tegevusteks • Põhieesmärk – parendada juurdepääsu elukestvale õppele

6. II peatükk – kutsehariduse vastavus globaliseerumise väljakutsetele • Teadmistepõhisusel ja innovatsioonil põhinev ühiskond ja majandus • Kõrgetasemeliste koolitusvõimaluste pakkumine ning rohkem ja efektiivsem investeerimine inimkapitali ja loovuse arendamisesse

7. II peatükk – põhilised väljakutsed • Noorte töötus endiselt kõrge – 15,5% (2007) • Noorte osalus koolituses endiselt madal – 14,8% piirdub vaid põhiharidusega • Suur hulk madala kvalifikatsiooniga täiskasvanuid – 78 miljonit 25-64 aastastest • Majanduskriis, mis nõuab lisainvesteeringuid kutseharidusse • Globaalne konkurents suureneb – BRIC!

8. Põhilised väljakutsed • Demograafilised muutused • Kiire tehnoloogiline progress • Struktuursed mittevastavused tööjõuturul

9. Uue strateegilise visiooni vajadus kutsehariduspoliitikates • Kutseharidus asub majandus-, sotsiaal- ja tööjõupoliitika ristumiskohas • Tuleb arendada tipptaset ja samal ajal garanteerida võrdsed võimalused • Võtmeroll oskuste taastootmisel • Põhiline elukestva õppe strateegiate rakendaja ja tagaja

10. Tööjõu vajadus 2020 • 31,5% töökohtadest nõuab kõrghariduslikke, 50% kutsehariduslikke ja 18,5% madalaid kvalifikatsioone • Vahemikus 2006-2020 nõuab tööjõuturg 2 korda rohkem inimesi kutseharidusliku kui kõrgharidusliku ettevalmistusega • Kesk- ja kõrgemat kvalifikatsiooni nõudvate ametikohtade osakaal kasvab

11. Muud vajadused • Vajadus prognoosida tööjõuvajadust ja uute oskuste vajadust • Arendada loovust ja innovatsioonivõimet • Kaotada barjääre hariduses • Arendada igasugust mobiilsust • Arendada kvaliteeditagamise mehhanisme • Kaasata sotsiaalpartnereid ja lisaressursse • Jagada mõistlikult vastutust

12. III peatükk – 4 prioriteetset valdkonda tulevikutegevusteks • Koostöö arendamine kutsehariduses rahvuslikul ja Euroopa tasemel • Kutsehariduse taseme ja atraktiivsuse tõstmine • Seoste arendamine kutsehariduse ja tööjõuturu vahel • Euroopa koostöökorralduse tugevdamine

13. Koostööinstrumentide kasutusele võtmine • Rahvuslikud kvalifikatsiooniraamistikud EQF kontekstis • ECVET-i ja EQARF-i arendamine • VÕTA • Igasugune koostöö nende rakendamisel • Kooskõla leidmine ECTS-i ja ECVET-i vahel elukestva õppe perspektiivis

14. Taseme ja atraktiivsuse tõstmine • Kutsehariduse populariseerimine • Kõigile juurdepääsu tagamine • Infole ja nõustamisele juurdepääsu tagamine • Sujuvate üleminekute tagamine • EQARF-i soovituste rakendamine • Investeeringute suurendamine • Uuringutele ja statistikale tuginemine • Innovatsioon ja loovus kutseharidusse! • Vajaliku keeleõppe arendamine

15. Kutsehariduse ja tööturu vahelise seose tugevdamine • Täiustada planeerimismehhanisme • Kõigi osapoolte kaasamine • Karjääriõppe ja nõustamise parandamine • Täiskasvanuõppe soodustamine • VÕTA rakendamine • Töötajate mobiilsuse suurendamine • Kõrghariduse rolli suurendamine kutseõppes

16. Euroopa koostöökorralduse tugevdamine • Teineteiselt õppimise suurendamine • Kutseõppe integratsiooni ja nähtavuse suurendamine • Arendada suuremat seost Bologna ja Kopenhaageni protsessi vahel • Kopenhaageni protsess nähtavamaks! • Arendada koostööd kolmandate maade ja teiste organisatsioonidega

17. IV peatükk – rakendamine ja aruandlus • Rakendada ulatuslikult EL vahendeid • Statistika, indikaatorite ja tähiste kvaliteedi parendamine • Koostöö tööjõuvajaduse prognoosimisel • Infovahetus kolmandate riikidega • Järgmine ministrite kohtumine Brügges 2010. aastal

18. Bordeaux´ kommünikee tähtsus • Rõhutatakse kutsehariduse olulisust ja laiapõhjalisust kõige kõrgemal tasemel • Kutsehariduse äärmiselt oluline roll ka innovatsiooniprotsessides ja üleminekul teadmistepõhisele majandusele • Sotsiaalse rolli rõhutamine • Ühispoliitikate ja –instrumentide arendamine • Oluline tugi rahvuslike poliitikate kujundamisel • Hea sisend uude arengukavasse