CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ENSEÑANZA DISTRIBUIDA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

1. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ENSEÑANZA DISTRIBUIDA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

2. ¿Qué es un modelo de enseñanza? • Un modelo de enseñanza se encuentra conformado por un enfoque, una metodología y un tipo de evaluación. En forma más concreta necesitamos identificar la percepción que cada modelo tiene: • Docente • Alumno • Saberes

3. Modelo de enseñanza distribuida Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin las limitaciones de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. . Surge como una necesidad de desarrollo y constituye una alternativa condicionada por las características de los estudiantes a quienes va dirigido. En un entorno adecuado a la enseñanza, para que sea accesible desde cualquier lugar, en cualquier momento y por la persona adecuada; proporciona formación continuada, relacionando alumnos y materias. En la Educación presencial, el facilitador y los estudiantes están físicamente presentes un mismo espacio-tiempo (durante las clases), en la educación distribuida no necesariamente lo están.

4. El tutor no es portador de contenidos, papel que en estos sistemas cumplen los materiales, sino un facilitador del aprendizaje. Los principios que apoyan el aprendizaje distribuido se enfocan en que el alumno se involucre de manera activa y que participe.

5. Estrategias de aprendizaje distribuido Tutorías optativas (Es libre recurrir a ellas)

6. Medios que se emplean para la Educación Distribuida

7. Enfoques en el proceso de la Educación distribuida

8. Educación distribuida: Lo que hay que hacer es enseñar, al llevar la clase a distancia. • Aprendizaje distribuido:lo lleva a cabo una persona sola ante su material de estudio: Libro, computadora, televisión, videos, audio casetes, etc.

9. Modelo de enseñanza distribuida Características: • Cursos en línea para distribuirse en internet o redes internas. • Tecnologías de la Información, de Comunicación y buena distribución de materiales formativos y herramientas • Ayuda a mejorar los niveles educativos sin límites de tiempo y de distancia. • Redefine la docencia de manera  más placentera, útil y eficiente

10. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION DISTRIBUIDA • A) Dialogicidad • B) Colaboración • C) Creatividad • D) Apertura • E) Diversidad • F) Anticipación • G) Sustentabilidad

11. FUNCIONES DE LA ENSEÑANZA DISTRIBUIDA • Informativa: Sirve como medio para el intercambio de información • Suplementaria. Incluye material de consulta adicional. • Dependiente. aquel material web no accesible en otro formato y que forma parte íntegra del contenido del curso. • Totalmente integrada o virtual. solamente se encuentran disponibles de forma electrónica.

12. HERRAMIENTAS DE APOYO AL SISTEMA DE EDUCACIÓN DISTRIBUIDA • Programas de computadora diseñados para cumplir una tarea específica y que sirven para ayudar al usuario en el desempeño de sus funciones  dentro del sistema. OBJETIVO: • Servir para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante, y son un medio de colaboración entre facilitadores y estudiantes que pertenecen a un mismo curso.

13. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE APOYO AL SISTEMA • Existen las herramientas en el sistema, tales como calculadora, calendario, comunicados, pizarra, salón de asesorías, salón de clases, biblioteca, chat, foros de discusión, etc.,

14. SALÓN DE CLASES VIRTUAL • Es donde se origina la reunión de diversas personas que comparten ideas u opiniones ubicadas en lugares geográficos distintos. • Se compone de herramientas de apoyo para que el facilitador pueda desde explicar un tema en el pizarrón electrónico hasta realizar la divulgación de materiales en formatos de Office (Word, Excel, Power Point etc.)

15. Funciones del asesor y estudiante

16. El asesor propone los objetivos, los contenidos, la metodología, los tiempos y productos esperados. Claridad Tener en cuenta las habilidades, supuestos, conocimientos, actitudes y proceso de cada alumno. Dar seguimiento a cada alumno Diseñar actividades para el grupo

17. El estudiante es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Entre las actividades y consideraciones del estudiante están:

18. EDUCACIÓN A DISTANCIA

19. Conjunto de procedimientos e interacciones de mediación que se establece entre educandos y profesores en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la utilización racional de recursos tecnológicos informáticos y de las telecomunicaciones con el objetivo de que el proceso docente-educativo y de apropiación del conocimiento resulte más eficaz y eficiente.

20. El asesor propone los objetivos, los contenidos, la metodología, los tiempos y productos esperados. Claridad Tener en cuenta las habilidades, supuestos, conocimientos, actitudes y proceso de cada alumno. Dar seguimiento a cada alumno Diseñar actividades para el grupo

21. OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

22. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ENSEÑANZA A DISTANCIA 1. Facilitar el contacto. 2. Fomentar la cooperación y la reciprocidad. 3. Considerar al estudiante como centro del proceso. 4. Inculcar que el proceso de formación implica y exige dedicación temporal. 5. Usar la motivación como estímulo constante. 6. Personalizar el aprendizaje. 7. Accesibilidad. 8. Utiliza medios o recursos técnicos de comunicación sobre un soporte computacional apropiado. 9.Constituye una forma de enseñanza. 10.Permite un manejo flexible del tiempo de aprendizaje y duración, ritmo e intensidad de estudio.

23. PRINCIPIOS DEL MODELO DE ENSEÑANZA A DISTANCIA

24. PRINCIPIOS DEL MODELO DE ENSEÑANZA A DISTANCIA

25. CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA • Autónomo • No asiste regularmente a la institución educativa. • Se puede comunicar permanentemente a distancia • Estudio individual o en pequeños grupos. • Es el principal responsable de su aprendizaje. • Tiene la disciplina para estudiar sin recordatorios externos. • Puede adaptarse a ambientes de estudio nuevos.

26. CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR • Motivar a los alumnos para utilizar las herramientas que se encuentran a su alcance. • Generar en los alumnos esquemas cognoscitivos y afectivos. Promotor del aprendizaje independiente. Promover el autoaprendizaje y construcción del conocimiento

27. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA VENTAJAS *Eliminación de los problemas de incompatibilidad de horarios. *Desaparición de los inconvenientes de los desplazamientos *Aplicación de los conocimientos adquiridos de manera directa en el ámbito laboral. *Ajuste del ritmo de estudio a los intereses y vida diaria

28. DESVENTAJAS • La iniciación de un programa a distancia es bastante costoso. • Requiere más recursos técnicos. • El proceso de asimilación y aceptación por educadores son lentos. • Ante la presencia de dudas o dificultades por parte de los alumnos no es fácil la respuesta inmediata a ellas.