1 / 23

ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO A PERSONAS GRADUADAS Su contribución a la calidad universitaria

ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO A PERSONAS GRADUADAS Su contribución a la calidad universitaria. Dra. Alicia E. Vargas Universidad de Costa Rica. ¿Por qué realizar estudios de seguimiento a personas graduadas. La época de las incertidumbres…

nuwa
Download Presentation

ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO A PERSONAS GRADUADAS Su contribución a la calidad universitaria

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO A PERSONAS GRADUADAS Su contribución a la calidaduniversitaria Dra. Alicia E. Vargas Universidad de Costa Rica

  2. ¿Por qué realizar estudios de seguimiento a personas graduadas • La época de las incertidumbres… • De futuros “predecibles” a situaciones inciertas, problemas emergentes y cambios continuos • Pertinencia de la formación universitaria • De disciplinas “estables” a profesiones para atender diversidad de “usuarios” • Nuevas preocupaciones • Equidad, atención a la diversidad, igualdad de oportunidades, sostenibilidad ambiental, las culturas • Globalización: Movilidad, competitividad y empleabilidad

  3. La preparación para “el mundo del trabajo” • Fronteras poco claras entre profesiones • Competencias para la vida y competencias profesionales • Saberes y conocimientos • Habilidades, actitudes y valores • Capacidad para desempeñar diversidad de funciones, trabajar problemas, tomar iniciativas y riesgos, uso eficiente de la tecnología, responsabilidad e independencia, creatividad, trabajo en equipo…. • Aprendizaje continuo…

  4. ¿Para qué realizar estudios de personas graduadas? • Países desarrollados – Frecuentes a partir de los años 70 (desempleo) (Teichler) • Pocas experiencias en países en desarrollo

  5. La experiencia en Centroamérica • CONARE – Costa Rica: Estudios institucionales de graduados de las universidades estatales desde 1987 en forma periódica (incluye situación laboral) • Grupo centroamericano: Estudio sobre pertinencia y eficacia de 12 carreras de 11 universidades (Raúl Ruiz y Ivy Green) • Realizado en el 2002-2003 • Validar metodología • Procesos de autoevaluación / acreditación en la región (albores del Siglo XX) • El CSUCA y la integración educativa • Sistemas de acreditación regional • Apoyo a estudios de seguimiento

  6. Experiencias… • ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE CARRERAS DE POSGRADOS REGIONALES CENTROAMERICANOS - 2006 • Período 1990-2003 • Equipo regional (9 personas) • 8 posgrados regionales • Apoyo del DAAD y colaboración del INCHER (Universidad de Kassel) • CSUCA

  7. USAC Ingeniería Sanitaria Recursos Hidráulicos ITCR Política Económica UNA -Química -Microbiología, Parasitología y Química Clínica UCR UP Entomología Computación Trabajo Social UNAH GUATEMALA HONDURAS EL SALVADOR NICARAGUA COSTA RICA PANAMÁ

  8. Entom. Egresados Microb. Quím. Docentes Ing. S. Administrativos Rec. H. Autoridades Pol. E. Graduados Comp. TS Empleadores ORGANIZACIÓN Nic Equipo Regional El Salv.

  9. local Desarrollo económico social y cultural nacional regional PROPÓSITOS DEL ESTUDIO mejoramiento del Programa mismo Características Egresado Motivaciones Aportes Condiciones de Reinserción laboral Satisfacciones

  10. PROPÓSITOS DEL ESTUDIO Influencia Pertinencia Impacto País Crecimiento humano Profesional laboral Programa Regional Universidad Sede • Región • centroamericana

  11. En laformación académica de la persona participante. Impacto de la condición de becario En elcrecimiento y desarrollo del programa e instituciones PROPÓSITOS DEL ESTUDIO • Indagar e informar sobre : DAAD

  12. METODOLOGÍA • Métodos, técnicas e instrumentos de investigación

  13. METODOLOGÍA • Población de Estudio • Población meta (777 egresados/graduados) • Tasas de respuesta (407 casos - 77%) • Estrategias de levantamiento de datos • Encuesta a graduados, egresados y empleadores (Encuesta en línea) • Entrevistas individuales (23) y grupales (7) • Talleres (2) • Métodos de control de calidad de los datos • Prueba piloto • Prueba de inconsistencias • Procesamiento centralizado – Uso del QTafi

  14. APORTES • Caracterización de sujetos (base de datos) • Valoración de los estudios (motivación, satisfacción de egresados) • Transición laboral (al ingresar, durante los estudios y al egresar del posgrado) • Situación laboral actual (satisfacción, expectativas de cambio, movilidad, competencias) • Educación continua (formas y áreas, aportes de la Universidad) • Influencia de los programas y aportes de egresados en el ámbito nacional y regional • Situación y aportes de las becas otorgadas por el DAAD

  15. LECCIONES APRENDIDAS • Actualización de directorios (depuración) • Cultura evaluativa • Alguna información no fue accesible - salarios • Encuesta en línea – nueva forma • Disposición para llenar cuestionarios • Compromiso institucional • Recurso humano especializado – capacitación • Trabajo en equipo, comunicación • Apoyo financiero y de equipo

  16. EXPERIENCIA EN COSTA RICACONARE

  17. Objetivo general

  18. Objetivos específicos

  19. Objetivos específicos

  20. Enfoque, técnicas e instrumentos

  21. Principales resultados

  22. Aportes de los estudios realizados

  23. Posibilidades a futuro

More Related