Défi – deuxième journée!

1. Défi – deuxième journée! • Répartissez-vous en équipes • Créez un nom d’équipe et un son

2. Combien y a-t-il de valeurs fondamentales de l’entraînement? 4 5 6 7

3. RÉPONSE Question complémentaire quitte ou double : 5 OUI NON

4. Question complémentaire Nommez les 5 valeurs fondamentales du PNCE.

5. Réponse • Transmission de valeurs • Résolution de problème • Interaction • Leadership • Pensée critique

6. Combien y a-t-il de sections au Canada? 10 11 12 13

7. RÉPONSE 13

8. Quelle désignation est exigée pour commencer à exercer les fonctions d’entraîneur? En cours de formation Formé Certifié

9. Réponse (Cours de 3 jours avec plan de leçon corrigé, secourisme, PDE, vérification/certificat de police et paiement des droits de l’entraîneur) En cours de formation

10. Que veut dire l’acronyme PFC?

11. Réponse Programme de formation continue Question complémentaire quitte ou double : OUI NON

12. Quelle est la durée du cycle du CEP? 1 an 2 ans 3 ans Éternel

13. Réponse 2 ans

14. Nommez trois formes de communication.

15. Réponse • Langage corporel • Ton de la voix • Paroles

16. Ajoutez ce qui manque La meilleure façon d’apprendre à quelqu’un une NOUVELLE habileté ou un NOUVEAU concept est d’établir un lien avec __________ _______ ________.

17. Réponse La meilleure façon d’apprendre à quelqu’un une NOUVELLE habileté ou un NOUVEAU concept est d’établir un lien avec ce qu’il connaît.

18. Que veut dire l’acronyme C A M?

19. Réponse Compréhension Acquisition Maintien Question complémentaire quitte ou double : OUI NON

20. Nommez 3 facteurs qui ont une incidence sur l’apprentissage.

21. Réponse • Environnement • État physique • État mental • Autre Les réponses peuvent être plus précises si elles relèvent de ces catégories

22. Ajoutez ce qui manque Règles de progressions : • ________ puis arrière • sur place puis __________ • une _________ puis l’autre • __________ puis accélérer

23. Réponse Règles de progressions : • avant, puis arrière • sur place, puis mouvement • unedirection,puis l’autre • lentement, puis accélérer

24. Où est le centre d’équilibre sur la lame lors du déplacement arrière?

25. Réponse Du milieu à l’avant

26. Nommez les trois principes biomécaniques.

27. Réponse • Somme des forces combinées • Continuité des forces combinées • Direction de l’application des forces Question complémentaire quitte ou double : OUI NON

28. Définissez l’un des trois principes biomécaniques.

29. Réponse • Somme des forces combinées : principe lié aux athlètes utilisant la pleine amplitude de mouvements qui leur est offerte pour pouvoir exécuter l’habileté en vue d’une performance optimum. • Continuité des forces combinées : principe lié à la bonne synchronisation des articulations des athlètes durant l’exécution de l’habileté. • Direction de l’application des forces : principe lié à la direction dans laquelle la force est placée durant l’exécution de l’habileté pour entraîner un transfert du moment linéaire.

30. Nommez l’entraîneure que nous avons vue le premier jour en classe dans la vidéo sur la philosophie de Patinage Plus.

31. Réponse Tracy Wilson Sept fois championne canadienne de danse sur glace

32. Dans le but de promouvoir l’acquisition des habiletés, les entraîneurs devraient encourager l’acquisition de : Écussons Rubans

33. Réponse Ils permettent d’appuyer l’enseignement FONDAMENTAL. Rubans

34. Nommez les trois normes de prestation pour Patinage Plus.

35. Réponse Page 3-1 du Manuel de Patinage Plus

36. Nommez deux formats des séances de Patinage Plus.

37. Réponse 3 stations 4 stations

38. Dans une séance de Patinage Plus, la musique est importante parce qu’elle : est agréable ajoute de l’intérêt offre une structure toutes ces réponses et d’autres

39. Réponse toutes ces réponses et d’autres!!!

40. Où peut-on trouver les descriptions des habiletés de Patinage Plus et leurs normes de performance?

41. Réponse • Document intitulé Descriptions et normes de performance des habiletés de Patinage Plus qui se trouve dans le Manuel de Patinage Plus. • Vidéos qui figurent dans la section de Connexion des membres.

42. Expliquez la différence entre un circuit des habiletéset un circuit de progressions.

43. Réponse • Les circuits des habiletés comprennent des habiletés qui n’ont pas nécessairement de liens entre elles, à des fins d’entraînement ou d’évaluation. • Les circuits de progressions servent à l’enseignement d’une NOUVELLE habileté aux patineurs. Ils commencent par des progressions simples et se terminent par l’exécution de l’habileté globale.

44. Donnez au moins deux raisons pour lesquelles le matériel pédagogique est important dans une séance de Patinage Plus.

45. Réponse • Ajoutent une composante visuelle • Suscitent l’intérêt et stimulent le patineur • Rappellent au patineur les principaux points • Indiquent où vont les habiletés dans le circuit • Ajoutent de la variété et du plaisir • Gèrent le mouvement et la sécurité • Ajoutent de la couleur et de l’organisation • Autre

46. Nommez trois choses qu’un entraîneur peut faire pour efficacement enseigner un circuit.

47. Réponse • Diriger le groupe autour de la patinoire la première fois • Souligner les principaux points • L’AP dirige • Choisir une section • Travailler avec chaque patineur • Choisir une nouvelle section • Autre

48. Expliquez la différence entre un point d’enseignementet une progression d’enseignement.

49. Réponse • Point : principal message à propos de la technique de l’habileté dont le patineur doit se souvenir. • Progression : étapes ou petites habiletés qui mènent à l’enseignement de l’habileté ou font partie de l’habileté à enseigner.

50. Que veut dire l’acronyme ACE?