Mit Kindern die Welt entdecken

1. Mit Kindern die Welt entdecken Versuch: Teebeutelrakete Von Britta Schulz und Margarita Pfeil 12.11.2009

2. Erfahrungsraum • Die Kinder sollen: • erkennen, dass Papier (Teebeutel) schnell brennt • erfahren, dass beim Verbrennen etwas passiert, das den Teebeutel in die Luft treibt • Streichhölzer richtig anzünden • Streichhölzer richtig ausmachen • erfahren, dass beim Hantieren mit dem Feuer Sicherheitsvorkehrungen getroffen werden müssen • staunen können.

3. Organisationsform • Der Versuch kann im Klassenzimmer statt finden. • Zuerst wird ein Demonstrationsversuch vor einer kleinen Gruppe gezeigt. • Die Kinder beobachten im Stehkreis. • Anschließend führen die Kinder dieses Experiment selbst durch.

4. Zum Vorbereiten der Umgebung: 2 Tische Abdeckplane (feuerfest) für genügend Platz um die Tische sorgen Für das Experiment: Teebeutel (Pfefferminztee vom Meßmer) langstielige Streichhölzer Gefäß mit Wasser 3 Teller (für Papierabfall, benutzte Streichhölzer und die Teereste) Scheere Benötigtes Material

5. Vorbereitung • Einen Tisch in die Mitte des Raumes stellen und abdecken. • Teebeutel, Streichhölzer, Teller, Löschwasser, ev. noch einen feuchten Lappen bereit stellen.

6. Methodische Umsetzung • Das Phänomen in eine Geschichte verpacken: • Die Kinderrakete • Die Kinder haben einen Grund zu feiern. Sie haben ihre erste eigene Rakete fertig gestellt (Teebeutel zeigen). Um aber sicher zu gehen, dass die Rakete auch wirklich funktioniert, haben die SchülerInnen die Experten auf dem Gebiet der Raumfahrt eingeladen, die Amerikaner. Diese sollen die Rakete begutachten, bevor sie startete • Die Amerikaner stellten schon auf dem ersten Blick erhebliche Mängel fest: • A: „Was hängt denn da für ein Papier an der Rakete?“ (auf das Etikett zeigen) • K: „Das ist das Preisschild. Jeder soll sehen wie teuer unsere Rakete ist!“ • A: „So ein Schmarrn. So etwas braucht keine Rakete. Das muss entfernt werden!“ (das • Etikett entfernen) • A: „Und was soll das sein?“ (auf die Schnur zeigen) • K: „Das ist die Zündschnur.“ • A: „Das ist ja wie im Mittelalter. Die muss sofort weg.“ (die Schnur entfernen) • A: „Und was ist da in eurer Rakete drin?“ (auf den Tee zeigen) • K: „Das ist das Schwarzpulver, unser Raketenantrieb!“ • A: „Seid ihr wahnsinnig? Da kann ja alles in die Luft fliegen. Das ist viel zu gefährlich. • Das Schwarzpulver muss raus aus der Rakete!“ (den Beutel vorsichtig öffnen und • den Inhalt ausschütten) • Die Amerikaner haben nun an der Rakete nichts mehr auszusetzen, und die Rakete ist • startklar. (den Teebeutel auseinanderfalten und wie eine Säule senkrecht aufstellen) • Der Countdown läuft: Zehn – Neun – Acht – Sieben – Sechs – Fünf – Vier – Drei – Zwei – Eins - Null. (den oberen Rand der Teebeutelsäule schnell und gleichmäßig anzünden; • Vorsicht: die Teebeutelsäule kann leicht umfallen) • von Ernst Peller

7. Methodische Umsetzung • Anschließend führt jedes Kind das Experiment selbst durch • Lehrerinnen geben bei Bedarf Hilfestellung

8. Unsere Raketenerfinder