1 / 41

PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012. PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR. SEARCH FROM ppdkerian.edu.my/download/files/ PBS .pptx OLEH ZULKIFLI BIN OTHMAN. Tujuan.

obelia
Download Presentation

PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pelaksanaan PBS untukpenambahbaikan UPSR dan PMR mulaiTahun 1 pada 2011danTingkatan 1 pada 2012 PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR SEARCH FROM ppdkerian.edu.my/download/files/PBS.pptx OLEH ZULKIFLI BIN OTHMAN

  2. Tujuan Memaklumkanpelaksanaan PBS untukpenambahbaikan UPSR dan PMR mulaiTahun 1 pada 2011 danTingkatan 1 pada 2012

  3. Kuasa Pengarah Peperiksaan Dengan Persetujuan Menteri DasarPelaksanaan PBS AktaPendidikan 1996 (Akta 550) AktaPendidikan 1996 (Akta 550) Seksyen 67 – PenilaianMurid Seksyen 68 – Peperiksaan Seksyen 69 – Larangan Tentang Pengendalian PeperiksaandanPeraturan-Peraturan Pendidikan (PenilaiandanPeperiksaan) 1997,

  4. Peraturan-PeraturanPendidikan (PenilaiandanPeperiksaan) 1997 Bahagian II, Perkara 3 iaitu: a b c untukmengendalikansemuapeperiksaanmengikutperaturan-peraturan, garispanduandanarahan tentang peperiksaan; dan untukmengadakanpeperiksaan, untukmengendalikanpemantauanpeperiksaandanmenguatkuasakanperaturan-peraturan, garispanduandanarahan tentang peperiksaan untukmemberinasihat, memantaudanmembuatanalisis tentang penilaianberasaskansekolah;

  5. LATAR BELAKANG 20 Jun 2010 Pengumuman YAB Menteri Pelajaran KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR 14 Mei 2009 Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah bersetuju SPPK dilaksanakan 18 SEPT 2008 Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih dahulu. 4 OGOS 2008 Mesyuarat JKP meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiran 2005 – 2006 • International Colloquium September 2005 • Kuala Lumpur International Conference On Assessment (KLICA) • “Memperkasa PBS Humanising Assessment” • PentaksiranBerasaskanSekolah (PBS) telahmenjaditerasstrategik PIPP (2006 – 2010) ; • Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan) • Teras 6 dalam PIPP (MelonjakkanKecemerlanganInstitusiPendidikan) 5

  6. 20 Jun 2010 19 Julai 2010 27 Julai 2010 18 Ogos 2010 LATAR BELAKANG 24 Sept 2010 Mesyuarat Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan diadakan Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakan Meja Bulat Kedua Meja Bulat Pertama Pengumuman YAB MenteriPelajaran mencadangkankemungkinanpemansuhan UPSR dan PMR

  7. 7 PELAN TINDAKAN PELAKSANAAN PBS 1 2 SiriPendedahanawaldanlatihankepadaJurulatihUtamaPentaksiran (JUP) 3 5 4 PBS dilaksanakansecararasmidisekolahmulaiTahun 1 pada 2011 6 PrakonsulMaklumbalassemuaBahagianpada 11 Jan 2011 8 MesyuaratKhas PBS pada 21 dan 31 Januari 2011 melibatkansemuaBahagian

  8. Mengapa perlu berubah? Penekanankepada JERI - aspirasiFalsafahPendidikan Negara tidaktercapai Pendidikanberorientasikanpeperiksaan - penglibatandalamkokurikulumsangatkurang Pengiktirafanketerlaluankepadapencapaianakademiksemata-mata - tekanankepada guru, murid & ibubapa 3 3 3 3 Menilaiprodukakhirberbandingprosespembelajaran - pengabaianpembentukan modal insan yang seimbang 4 4 Tekanankeatas guru-guru untukmenghabiskansukatanpelajaran - Assessment for learningdiabaikan - kurangmembantudalamprosespembelajaransebenarnya Meningkatkanmartabatprofesyenkeguruan – guru lebihdihormati, peningkatanintegritidankeberkesanan guru SistemPentaksiranSesetengah Negara MajutelahBerubah – tiadapeperiksaanawamdisekolahrendahdanmenengahrendah

  9. 1 Penambahbaikan UPSR 4 komponen PBS iaituPentaksiranPusat, PentaksiranSekolah, PentaksiranPsikometrikdanPentaksiranAktivitiJasmani, SukandanKokurikulum.

  10. UPSR 60:40mulai 2016 PENTAKSIRAN BERASASKAN PUSAT (PBP) PentaksiranPusat KerjaKursus ProjekLisan Pentaksiransekolah MP Teras & elektif Dilaksanakansepenuhnyaolehsekolah Dilaksanakanoleh LP sepertiUPSR sekarang UPSR 60:40 Peperiksaan Pusat 60% BM BI M’MATIK SAINS BC BT 40% PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) PAJSK UJIAN APTITUD InventoriPersonaliti Dilaksanakanolehsekolahdenganinstrumendangarispanduandari LP

  11. 2 Penambahbaikan PMR dengan PBS 100% 4 komponen PBS iaituPentaksiranPusat, PentaksiranSekolah, PentaksiranPsikometrikdanPentaksiranAktivitiJasmani, SukandanKokurikulum

  12. PMR 100% PBS mulai 2014 Pentaksiran Pusat UjianBertulis (MP Teras) KerjaKursus Projek Lisan (Teras & Elektif) Pentaksiran Sekolah UjianBertulis (MP Teras & Elektif PAJSK Ujian Aptitud InventoriPersonaliti Dilaksanakanolehsekolahdenganinstrumen & garispanduandari LP Dilaksanakansepenuhnyadiperingkatsekolah

  13. PBS BukanAkademik Akademik PentaksiranSekolah PentaksiranPusat PentaksiranPsikometrik PAJSK

  14. PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

  15. PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran • Tidakberjadual, • Dicadangkankepadasemuamurid • Tidakberjadual • Tidakdiwajibkanuntuksemuamurid • UJIAN APTITUD • AptitudUmum • AptitudKhusus INVENTORI PERSONALITI • LP sediakan item / instrumendan manual yang komprehensif • Penskoransecaradikotomus, polikotomus, kadaranpilihan • Pelaporansecaradeskriptifdanindividu • Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai • Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan 15

  16. PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI SUKAN DAN KOKURIKULUM Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.

  17. Komponen Yang Ditaksir Dalam PAJSK Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) Aktiviti EkstraKurikulum Sukan Pendidikan Jasmani Kesihatan Aktiviti Kokurikulum Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa • Penjagaan • Kecergasan • Senaman • Standard KecergasanFizikalKebangsaan (SEGAK) • Penjagaan Kesihatan • Diet • Kebersihan • Amalan • BMI Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

  18. Pentaksiran yang dirancang, dibinadandilaporolehLembagaPeperiksaantetapiditadbir, diperiksadandirekodolehsekolah. PentaksiranPusatdilaksanadalambentukpentaksiransumatifdihujung semester atautahun. PENTAKSIRAN PUSAT

  19. PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT PENTAKSIRAN PUSAT Format & tugasan (LP) 1 Pelaporan PP & PentaksiranSekolah digabungikut semester Tugasanberbezasetiaptahunmengikutlokasi 8 2 5 3 Pemantauan & penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard Dilaksanadisekolah 7 6 Skor berdasarkan Standard Prestasi (LP) 4 Tempoh 1 jangkamasa bagimatapelajaran terpilihdarikumpulan terasdanelektif Ditaksiroleh guru matapelajaran

  20. PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkoddandilaporoleh guru disekolah yang melibatkanmurid, ibubapadanorganisasiluar. PentaksiranSekolahdilaksanadalambentukpentaksiranformatifyang dijalankanseiringdenganprosespengajarandanpembelajarandanpentaksiransumatifdiakhir unit pembelajaran, semester atautahun.

  21. Formatif Sumatif Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan pentaksiran formatif Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan pentaksiran sumatif

  22. PELAPORAN • . • . FORMATIF SUMATIF PentaksiranFormatif Pernyataanevidensdigunakansebagaibuktipentaksiran tentang pencapaianmuriduntukmeneruskanpembelajaran PentaksiranSumatif Pernyataandeskriptordigunakansebagaipelaporanprestasimuriduntukmeneruskanpembelajaran Apabila diperlukan sahaja Disediakan dua kali setahun

  23. PelaporanPencapaianMurid Dulu Kini Pentaksiranformatif guru klikpencapaiandalamsistemdanjanalaporan UjianBulanan guru rekodmarkahdantulislaporansecara manual

  24. Peranan Guru DalamPentaksiranSekolah Membantumemperbaikipembelajaranmuridberdasarkanmaklumatyang diperoleh Memberi maklum balas Mendapatkan maklumat Membuat pemerhatian Menjadi pemudahcara

  25. PerananMuridDalamPentaksiranSekolah Mengetahuiapadanbagaimanasesuatuperkaraituhendakdipelajari Kejayaandalammendapatkanilmu, kemahirandanamalannilaimurnisertasikap yang terpuji Mengetahuibagaimana standard hendakdicapai Melaksanakantugasan yang diberikan supayaapa yang diketahuidanboleh dibuatbolehditaksir

  26. PerananPentaksiranSekolah 4 1 2 3 Meningkatkanpencapaian Memperbaikikelemahan/ masalahmuriddalampembelajaran Meningkatkankeyakinankepadamuriduntukbelajar Mengubahsuaistrategipengajaran

  27. CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH Holistik 1 Sepadu 2 Seimbang 3 Fleksibel 4 Merujuk Standard 5 Sebahagian Proses P&P 6

  28. CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH 5 Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaianseperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum 6

  29. PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH Guru pilih standard kurikulum yang akan diajar MULA Guru rancangpengajaran, pembelajarandanmenyediakankaedahpentaksiran Guru melaksanakanpengajaran , pembelajarandanpentaksiran Pemulihan Belum mencapai tahap penguasaan Guru menilaiprestasimurid, merekoddanmelaporberdasarkanevidens Telah mencapai tahap penguasaan Pilih standard kurikulum yang baru dan laksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya

  30. STANDARD PRESTASI (Performance Standard) Asas

  31. CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI MATEMATIK

  32. PELAN PELAKSANAAN PBS AktivitiPenambahbaikan UPSR AktivitiPenambahbaikan PMR

  33. CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS B Guru akan terasa terbeban dengantugas ‘tambahan’ C Integriti Guru diragui A Kesediaandan Kemahiran guru Melaksanakan PBS • Penyelesaian • Penerangan • Automasikan • Pelaporan • Tiadaujianbulanandanujianselaras Penyelesaian Program latihan dan penataran yang menyeluruh • Penyelesaian • Pemantauan • Pementoran • Pengesanan • Penyelarasan

  34. PENJAMINAN KUALITI Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur 1 Pemantauan 2 Penyelarasan 3 Pementoran 4 Pengesanan Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran 34

  35. SistemAplikasiPengurusanPentaksiranBerasaskanSekolahSPPBS Lembaga Peperiksaan

  36. SPPBS Dua (2) sistemaplikasitelahdibangunkan : Lembaga Peperiksaan

  37. http://apps.moe.gov.my/sppbs/

  38. PANDUAN DAN PERATURAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

  39. TujuandiadakanBukuPanduan PPD dan JPN tahu fungsi Semua petugas maklum Maklumat tersebar Guru berkeyakinan 4. Guru terpandu 3. JPN dan PPD terpandu 2. Prosedur terselaras 1. Sumber Maklumat

  40. Pelaksanaan PBS Surat Pekeliling Peperiksaan • Penambahbaikan UPSR • Penambahbaikan PMR

  41. Thank You Terima Kasih

More Related