Проектно-базирано обучение,

1. Проектно-базирано обучение, интегрирано с ИКТ

2. Тренингова програма за УЧИТЕЛИ по ГЕОГРАФИЯ ИНТЕГРИРАНЕ на ИКТ в ОБУЧЕНИЕТО по ГЕОГРАФИЯ 2007 Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

3. Какво определя използването на ИКТ като приоритетна дейност в образованието в началото на ХХI в.? • На национално равнище - В България – Стратегията за въвеждане на ИКТ в образованието • На регионално равнище - в Европейския съюз – е-планът за действие • На глобално равнище – в два стратегически документа на ЮНЕСКО Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

4. На национално равнище - В България • Национална стратегия за въвеждане на ИКТ в българските училища: - Главна цел – използване на ИКТ за: =повишаване качеството на образованието = обогатяване на учебното съдържание = въвеждане на иновационни образователни технологии • Специфични цели: = включване на ИКТ в учебните програми и в програмите за обучение на учителите Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

5. На регионално равнище – Европейският съюз • Утрешното образование се проектира в “Плана за действие – е-учене”2001 -e-learning Action Plan = “е-ученето” се дефинира като използване на нови мултимедийни технологии и Интернет за подобряване качеството на ученето чрез улесняване достъпа до ресурси и услуги = Приоритет в тренинга на учители е създаване на образователен контекст в използване на ИКТ Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

6. На глобално равнище – в два стратегически документа на ЮНЕСКО • Курикулум за използване на ИКТ в образованието – определят се 4 етапа (въвеждане, прилагане, интегриране, трансформация) и конкретни дейности с ИКТ за всеки етап • Програма за професионално развитие на учителите за успешно внедряване на курикулума – определени са 7 групи компетентности на учителя за използване на ИКТ Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

7. Като отделен учебен предмет ИКТ се прилагат в предметната област Интегриране на ИКТ в учебната програма ИКТ грамотност Осигурява се информациячрез: ИНТЕРНЕТ (уеб-куест), мултимедия, ... Постигат се целите на обучението по предметачрез: ПБО, ГИС, ... Как се проектират ИКТ в училище,какво се постигаи с какъв вид ИКТ ? Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

8. Проектиране и адаптиране на обучителни дейности : с учители по география, история, философия, ... за: прилагане и  интегриране на ИКТ в обучението по . ЦЕЛ на обучението на обучители -овладяни компетентности за: Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

9. Прилагане на ИКТ Интегриранена ИКТ в обучението по ... За кои ЕТАПИ в използването на ИКТ е обучението: Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

10. Прилагане на ИКТ: • Обучението по ИКТ се провежда от специалисти • Не е проектирано в учебните програми по общообразователни предмети и затова е: • ограничено • случайно • Зависи от личната инициатива на учителя Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

11. Търсене Събиране Обработване Представянена информация В Интернет Текстообработка Електронни таблици Бази данни Презентации Графики Схеми ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ИКТ: Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

12. Пример заинтегриране на ИКТ в обучението по ...е: Проектно-базирано обучение интегрирано с информационно-комуникационни технологии Образователен екип на Microsoft и Международното Общество за Технологии в Образованието (ISTE) Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

13. Цел: Интегриране на ИКТ в обучението по предмети (в учебните програми по предмети) чрез образователни проекти Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

14. Материален носител на интегриранатав учебните програми ИКТе пакетът.Той съдържа: • 12 проекта • групирани в четири теми Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

15. Темите са: • Изследване на Космоса • Открития и промени • Нашата околна среда • Герои и лидери Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

16. Изследване на космоса: • Пътешествие към Космоса • Съществува ли живот в Космоса • До Марс и отвъд Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

17. Открития и промени • Трайни въздействия • Имат ли място безжични технологии в училище? • Бъдещето в наличност Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

18. Нашата околна среда • Как да опазим биологичното разнообразие на китовете? • Защо става все по-топло? • Потъващите градове Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

19. Герои и лидери • Световни Герои – Залата на славата • Велики мислители • Местни лидери - бъдещи герои Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

20. Как ИКТ може да трансформира процеса на учене? • Променя достъпа до информация • Създава условия за предефиниране на собствения опит: чрез управление на информацията при сътрудничество и комуникация Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

21. Обучението: -обединява множество подходи към ученето, -осигурява достъп до учебното съдържание и опит Оценяването: -фокусирано е върху крайният рузултат и възможности за текущи оценки -включва т.нар. Автентични оценки. Те отразяват предизвикателства, работата, ангажираност; интерактивност ИКТможе да подобри: Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

22. Проектно-базираното обучение (ПБО) • е образователна ИКТ • не е добавка, а основен компонент на обучението Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

23. ПБО е модел на образователни дейности: • интердисциплинарни • ориентирани към ученика • допълнени с въпроси и практики от действителността • дългосрочни Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

24. Ключови идеи: • активно учене и изследване на проблеми от действителността • интегрален подход, • приложение на компетенциите на учениците в областта на ИКТ при разработване конкретни проекти, • създаване на реални продукти от учениците в съответствие с включените в ДОИ за УС умения и компетенции, • активна комуникация между учениците и със специалисти и институции извън училище; вземане на решения; поемане на отговорност, • диференциран подход и специална подкрепа за учениците с различни възможности и нужди. Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

25. Ползи от ПБО: • Учениците са в центъра на образователния процес:  сами ръководят обучението си  самостоятелно решават проблеми • Ученето е:  задълбоч ено  по-пълно • Възможност за:  трансфериране на усвоената информация в друг контекст  Сътрудничество • Учат се не какво да мислят, а как да мислят Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

26. Предизвикателства: • Изисква доста време • Риск за покриване на учебната програма • Затруднения при самостоятелно извършване на множество дейности Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

27. Обединяват няколко образователни подхода Осигуряват достъп до учебната програма Работа с интернет, мултимедия Бърз анализ и обратна връзка Интегриране на оценяването в учебното съдържание и образователния процес Ефект - ИКТподобряват качество на:обучениетоиоценяването Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

28. Със стандартите С оценяването Най-добър ефект от приложението на технологиите при свързването им Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

29. Компоненти от структурата на проекта Какви са силните страни от интегрирането на ИКТчрез проектно-базирано обучение във всеки от компонентите на проекта? Технологичен модел на ПБО Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

30. 1.Тема • Актуална и значима • Предизвикваща интереса на ученика • Мотивираща дейността му за защитаване на позиция по противоречива теза Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

31. 2.Ситуация • представени са различни (противоположни по своята същност) гледни точки относно причини за възникване на реален проблем • ученикът приема позицията на избрана от него роля и извършва съответни дейности за аргументирана защита: =проучва информация =подготвя се за дискусия Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

32. 3.Цели • Проследяват отделните стъпки от изпълнението на проекта • Естествено интегрират: = конкретното съдържание (чрез стандарти от различни предмети - география, биология, български език) =с адекватна за усвояването му дейност (чрез стандарти от учебния предмет информационни технологии) Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

33. 4.Предизвикателства за учениците • ситуацията е описана кратко и мотивиращо • различните гледни точки са представени като сценарии за работа по проекта • технологично е конкретизирано осъществяването на сценариите чрез: =работа в екип =указания за различни начини на търсене и представяне на информация • актуална и надеждна информация Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

34. 5.Умения, които учениците трябва да притежават-1 Интернет • Умения са сърфиране • Работа с графики – функциите Copy и Paste Microsoft Word • Отваряне на документ • Запазване на документ • Отпечатване на документ • Поместване на колони • Вмъкване на графики • По избор: използване на шаблони, форматиране на образи Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

35. 5.Умения, които учениците трябва да притежават-2 Microsoft Excel • Въвеждане на дани • Създаване на графика • Пренасяне на графика в Microsoft Word, PowerPoint или FrontPage Microsoft PowerPoint • Отваряне на презентация • Запазване на презентация • Създаване на презентация • Отпечатване на слайдове • Въвеждане на текст и графики • По избор: Добавяне на връзки и звукови ефекти Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

36. 6.Препоръчителни уеб-сайтове • Web сайтове на български език www.spaceguide.hit.bg/ecology.htm Човешките дейности засилват естествения парниковефект …………………………………. • Web сайтове на английски език www.eneffect.org/glossary/list.php Речник на понятия, свързани с парниковия ефект Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

37. 7.Допълнителни материали и източници • Българска електронна енциклопедия, изд. Труд, 2002, електронен адрес за заявки:http://www.encyclopedia.bg/index.html • Енциклопедии и други online източници на информация, като Microsoft Encarta • ………………………………. Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

38. 8.Технологични изисквания за класната стая • Достъп до ИНТЕРНЕТ • Microsoft PowerPoint • Microsoft Excel • Microsoft Word Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

39. 9.Етапи на класната работа • Tехнологично е конкретизирано осъществяването на проекта: в програма от ....(15)задачи изпълнява се с участие на учители по: инфоматика и ИТ, физика, биология. Ръководител е учителят по ... (география) Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

40. Някои етапи от проект 8: • Информация заглобално затопляне (мотивиране) http://www.quick.org.uk/menu.htm • Роли и отговорности на всеки член от екипите (мотивиране) • Чеклист за качеството на информацията на http://www.quick.org.uk/menu.htm Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

41. 10.Материали за инструкторите • Ресурси за осъществяване на стъпки от проекта -Работен лист за групов (екипен) анализ -Ръководство за провеждане на проучвания от позицията на една от четирите роли. =Съдържа: описание на длъжността, подходящи сайтове за информация, указание и модел за представяне на проучената информация • Рубрики (модели за оценяване). Конкретизират: -признаци, по които ще се оценява използването на Excel и PowerPoint -описание на различни нива на изпълнение по вс категория и съответ оценка • Работна таблица Storyboard за представяне на крайниярезултат– визуалния облик на презентацията Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

42. При ПБО учениците работят: • за решаване на даден казус • в екипи • за определен период от време • по отделните етапи от проекта с опори от електронен носител • задават въпроси • издирват връзки • откриват решения • презентират общо решение Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

43. 11.Оценяване • Три идеи за оценяване (въз основа на използваните ресурси в т.8): -регистриране на индивидуалния принос на всеки ученик за презентациите -оценка на фрагменти от презентацията -оценка на цялостната презентация Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

44. Оценяванев проект 8: • индивидуален принос към презентациите • оценка на графиките и даннитечрез рубриката Excel -по четири признака на четири нива • оценка на презентациитечрез рубриката PowerPoint -по шест признака на четири нива Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

45. Основни предпоставки за успех: • Споделена визия • Достъп • Квалифицирани преподаватели • Професионално развитие • Техническа помощ • Стандарти за учебното съдържание • Преподаване, ориентирано към ученика • Оценяване • Политика на подкрепа Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

46. Крайният продукт от проекта: • мултимедийна презентация • пиеса • писмен доклад • web страница Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

47. ПРОЕКТИТЕ СА АДАПТИРАНИ ОТ БЪЛГАРСКИ ЕКИПСЪОБРАЗНО ЦЕЛИТЕ НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ • Доц. д-р Румяна Кушева - история • Доц. дпн Здравка Костова - биология • Гл.ас. д-р Даниела Ангелова - география • Ст.ас. Нели Димитрова - физика Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

48. запазени са: - въвеждащият теоретичен раздел, - моделът, -основната част от съдържанието и технологичните стъпки на работа по зададените проекти преформулирани и преструктурирани са: - редица на заглавия, - цели и задачи внесени са допълнителни елементи в тях. Как са адаптирани проектите за българското училище? Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

49. Българският вариант е • предназначен за ученици в гимназиалния етаппредвид уменията и компетенциите, които учениците придобиват в рамките на предмета информатика и информационни технологии (ИТ). Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ

50. Подготвени са изцяло нови приложения • с необходимите опори от българските държавни образователни изисквания за учебно съдържание (Вж. СТАНДАРТИ 1 ) Microsoft Projects - 2006 - Даниела Ангелова - Ганчева - ДИУУ