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San Salvador, enero 2013

Aspectos generales sobre las metodologías para medir la Inversión en Niñez y Adolescencia y el caso particular de El Salvador. San Salvador, enero 2013. Contenido. Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador

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San Salvador, enero 2013

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  1. Aspectos generales sobre las metodologías para medir la Inversión en Niñez y Adolescencia y el caso particular de El Salvador San Salvador, enero 2013

  2. Contenido Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador Algunas consideraciones antes de entrar de lleno a la metodología desarrollada para El Salvador: Breve análisis de la situación de la niñez y adolescencia y el rol del presupuesto público Breve revisión de propuestas metodológicas empleadas para calcular la inversión pública en la niñez y adolescencia en América Latina

  3. 1. Objetivos del Taller de medición del gasto público en Niñez y Adolescencia en El Salvador

  4. Objetivos • Las reglas del juego. Conocer la metodología propuesta para la medición del GPNA en El Salvador • Aprender haciendo. Realizar la clasificación operativa en la base de datos del Gasto Público correspondiente a niñez y adolescencia • Sacar el mejor provecho al conocimiento. Conocer la construcción de los principales indicadores del GPNA y su utilidad frente a los desafíos de realización de los derechos y la equidad

  5. 2. Breve análisis de la situación de la niñez y adolescencia y el rol del presupuesto público

  6. El Estado cumple un rol fundamental en la sobrevivencia y el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de su intervención en la dotación de servicios sociales Sobrevivencia y desarrollo de la niñez y adolescencia Fuente: UNICEF (2003). HumanRightsApproachtoDevelopmentProgramming

  7. El Estado cumple un rol fundamental en el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de su intervención en la dotación de servicios sociales Desarrollo de la niñez Fuente: UNICEF (2003). HumanRightsApproachtoDevelopmentProgramming.

  8. Entonces, la inversión social en la niñez y adolescencia son todas aquellas intervenciones que influyen de manera directa en la sobrevivencia y el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes.

  9. Centroamérica: Población en condición de pobreza no extrema y extrema Cifras en porcentajes Diversos años*/ 0 a 14 años 15 a 19 años Fuente: Icefi con base en estadsticas de Cepal */ Los datos de Costa Rica, El Salvador y Panamá corresponden a 2009, Honduras y Nicaragua 2007 y Guatemala 2006

  10. Centroamérica: Desnutrición crónica en niños menores de 5 años Cifras en porcentajes 2006 – 2010/1 Fuente: Unicef /1 Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.

  11. Centroamérica: Hogares con disponibilidad de servicios básicos en la vivienda Cifras en porcentajes 2005 – 2010/1 Fuente: Icefi con base en Cepal /1 Datos referidos al año disponible más reciente durante el período indicado en el titular de la columna.

  12. Centroamérica: Tasa neta de matrícula por nivel de enseñanza Cifras en porcentajes 2010 Fuente: Cepal

  13. Centroamérica: Promedio de los años de estudio de la población de 15 a 24 años por área geográfica Cifras en porcentajes Fuente: Cepal

  14. Análisis de situación: necesario monitoreo y gestión de recursos orientados a la Niñez

  15. 2. Breve revisión de propuestas metodológicas empleadas para calcular la inversión pública en la niñez y adolescencia en América Latina

  16. Tabla resumen de los ejercicios de medición del Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina (1/2)

  17. Tabla resumen de los ejercicios de medición del Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina (2/2)

  18. Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina según funcionesEstructura porcentual

  19. Gasto Público dirigido a la niñez en América Latina según funcionesEstructura porcentual

  20. 2.1 Elementos observados que permiten la continuidad exitosa de la medición del GPNA en América Latina

  21. El apoyo decidido de las instituciones gubernamentales. Ya sea en el traslado de la información, como en la participación más activa en la medición (Argentina y El Salvador) • Debe ser una metodología sencilla y viva. Con cada presupuesto se debe revisar la metodología, pero también se debe recordar que esta debe ser de fácil aplicación. ¡Cuidado con las complicaciones que no aportan mucho! • Deben abrirse espacios para un mejor matrimonio entre la planificación y el presupuesto. Ambos espacios se complementan no pueden estar incomunicados

  22. 2.2 Agradecimientos…

  23. A la Secretaría Técnica de la Presidencia. • A los miembros del Comité Interinstitucional para la medición del GPNA. En especial a los colegas que han estado participando en todo el proceso. • A Unicef El Salvador.

  24. ¡Muchas gracias! www.icefi.org

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