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Analyse réflexive des pratiques Présentation du projet

Analyse réflexive des pratiques Présentation du projet. Groupe de travail. Centre de Didactique supérieure Académie universitaire Wallonie-Bruxelles . Description du projet : le contexte. Nombreuses actions d’accompagnement : investissement considérable de la part des intervenants,

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Analyse réflexive des pratiques Présentation du projet

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Presentation Transcript

  1. Analyse réflexive des pratiquesPrésentation du projet

  2. Groupe de travail Centre de Didactique supérieure Académie universitaire Wallonie-Bruxelles

  3. Description du projet : le contexte Nombreuses actions d’accompagnement : • investissement considérable de la part des intervenants, • généralement appréciées des étudiants, • peu ou mal connues aux niveaux intra et inter institutionnels.

  4. Description du projet : « catalogue des actions » • exigence légale • communication • interne et externe • démarche • d’analyse réflexive Salmon D., De Ketele J.M., Parmentier Ph., Mesure et évaluation en éducation (2003)

  5. Description du projet : «  analyse réflexive des pratiques  » Cadres théoriques de référence : • Modèle socio-constructiviste (Piaget, Doise, Mugny…) La connaissance se construit activement et en interaction • Modèle de la pratique réflexive (Dewey, Argyris, Schön, Zarifian...) L’action nourrit la réflexion et vice versa

  6.  Analyse des pratiques dans l’enseignement   • en formation initiale • en formation continuée (développement professionnel) Avec des outils : • le portfolio, • le carnet de bord, • les études de cas….

  7.  Analyse des pratiques au sein de l’AUWB  • Fédérer l’expertise acquise • Adopter une démarche concertée d’analyse des actions Mise en évidence de l’effort fait sur l’accompagnement humain

  8.  Analyse des pratiques au sein de l’AUWB  • Méthodologie : • Public cible • Choix d’une problématique • Appel à collaboration • Réunion d’information • Cycle de 4 à 5 rencontres • Un séminaire de fin d’étude • Site collaboratif

  9.  Analyse des pratiques : dispositif « AP»  • Public cible • « Assistants pédagogiques » • Problématique • Statut des assistants pédagogiques • Communication avec les enseignants • Comment, entre autres, ces éléments affectent-ils l’efficacité des aides mises en place ?

  10.  Analyse des pratiques : dispositif « AP»  • Appel à collaboration fin juin 2009 • Réunion d’information : 29 septembre 2009 • date : fixée par doodle • description du projet et de son déroulement • en présence de : • Mme C. Renotte (Présidente du CDS) et • Mr Ph. Emplit (Conseiller du Recteur pour les questions d’apprentissage, ULB)

  11.  Analyse des pratiques : dispositif « AP»  • Cycle de 4 à 5 rencontres • Septembre 2009 – juin 2010 • 1ère réunion : 12 novembre 2009 à l’ULB • rappel des objectifs • prise de contact, motivations et attentes des • personnes présentes • étude de cas et confrontation

  12.  Analyse des pratiques : dispositif « AP»  • Site collaboratif • hébergé par le site de l’Académie • échange de documents et informations • compte-rendu des réunions

  13.   Analyse des pratiques : perspectives • Groupes ARP au sein de l’AUWB • Groupes de réflexion • Ecoles secondaires – Hautes Ecoles - Universités

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