170 likes | 434 Views
Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan. PDEK 1121 : Encik Megat Ahmad Kamaluddin B. Megat Daud Subjek : Perkembangan Kemahiran Fizikal Kanak-kanak. Ahli Kumpulan. Nur Amalina Ahsain PEK070029 Siti Nur Fatihah Harun PEK070041
E N D
Sistem Tubuh Badan dan Pergerakan PDEK 1121 : Encik Megat Ahmad Kamaluddin B. Megat Daud Subjek : Perkembangan Kemahiran Fizikal Kanak-kanak
Ahli Kumpulan • Nur Amalina Ahsain PEK070029 • Siti Nur Fatihah Harun PEK070041 • Bibiana PEK070005 • Chin Kiu Hui PEK070006 • Zakaria PEK070051 • Mohd Nizam PEK070053
Sistem Tubuh Badan • Thomas, Lee dan Thomas (1988) menegaskan pergerakan tubuh badan bagi: • Pembangunan fizikal atau organik • Pembangunan neurootot atau motor • Pembangunan kognitif • Pembangunan sosial, emosi dan afektif • Pembangunan fizikal atau organik dapat membangunkan pelbagai sistem organik dalam tubuh badan • Ia bermula dengan tenaga, kekuatan, imbangan, kelembutan dan kordinasi neurootot
Aktiviti melibatkan otot besar dan rancak Sistem berfungsi dengan baik dan berkesan Sistem organik • Pencernaan • Pernafasan • Pengangkutan • Perkumuhan • Pengawal aturan • Memanjat • Berlari • Membaling • Bergayut • Melompat Menjalankan tugas harian dengan baik dan sihat Sistem Organik
Pembangunan neurootot atau motor • Melibatkan kesedaran tubuh badan, perlakuan pergerakan fizikal dan tenaga. • Bergantung kepada kerjasama sistem otot dan saraf seperti aktiviti berlari, melompat, bergayut supaya pergerakan berkesan. • Kemahiran neurootot tinggi maka kadar kecekapan tinggi. • Pembagunan kognitif • Terdiri daripada ilmu sains, kemanusiaan yang mempamerkan sifat pergerakan manusia dan kesan pergerakn ke atas pertumbuhan individu • Mekanisma pergerakan perlu bagi pergerakan mendalam
Kemahiran Motor • Satu proses mempelajari kemahiran pergerakan • Pergerakan tersebut harus memberi keseronokan kepada kanak-kanak supaya mereka dapat belajar sambil bermain. • Melibatkan lokomotor dan objek kawalan motor • Kesalahan penggunaan akan menjejaskan perkembangan sesuatu kemahiran
Perkara penting semasa pengajaran kemahiran motor • Alat dan kemudahan yang digunakan seharusnya sesuai untuk kanak-kanak. • Kanak-kanak perlu diberi peluang untuk melibatkan diri dalam semua kemahiran untuk sesuatu permainan tertentu atau dalam semua kedudukan tanpa pengkhususan. • Pengubahsuaian aktiviti kanak-kanak juga boleh dilakukan supaya kemahiran dapat dikembangkan dengan betul • Kanak-kanak perlu mencapai kejayaan dalam pengalaman pembelajaran mereka • *Kejayaan memberi keyakinan kepada seseorang kanak-kanak
Pergerakan • Pergerakan mempengaruhi semua bahagian fizikal termasuk perkembangan mental dan sosial. • Baley dan Field : Pergerakan satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya atau fizikal yang rancak • Freeman : Pergerakan melalui media fizikal yang berkait dengan pergerakan motor kasar • Pergerakan kanak-kanak melalui aktiviti penjelajahan
Faktor Pergerakan Ruang Perkaitan Perlakuan Badan Kualiti Pergerakan Kesedaran Badan Elemen dan Dimensi
Am Diri • Ruang yang terdapat • disekeliling kanak- • kanak • Kemahirannya ialah • bukan lokomotor • atau statik • Pergerakan yang • menggunakan semua • ruang • -Contoh : Dewan, • padang Ruang • Arah pergerakan ruang meliputi depan, belakang, sisi, penjuru, atas dan gabungan kesemuanya • Aras pergerakan adalah tinggi, sederhana, dan rendah
Kesedaran Badan • Belajar sambil menggerakkan angota badan contohnya melakukan pergerakan tangan kebelakang. • Kebiasaannya aktiviti ini dilakukan sebelum memulakan aktiviti sukan iaitu dipanggil pemanasan badan.
Perlakuan Badan • Pergerakan dapat dilakukan di satu posisi yang tepat atau seluruh badan digerakkan atau pergerakan secara bebas. • Kemahirannya ialah : - Bukan lokomotor - Lokomotor • Contoh Pergerakan - Pulas, pusing, hayun, tunduk, goyang, tolak, tarik dengan menggunakan kemahiran di atas
Elemen dan Dimensi • Elemen dan dimensi digabungkan maka menjadi terhad. Contohnya : - Jalan ke belakang dengan kuat, jalan ke depan dengan ringan.
Kualiti Pergerakan • Semasa melakukan kemahiran pergerakan badan, mesti bersesuaian dengan : • Masa ( kepantasan pergerakan ): semerta, cepat, lambat, kekal • Daya ( kekuatan pergerakan) : ringan, berat • Laluan ( arah pergerakan) : lurus, berkilas • Aliran ( pergerakan yang lembut atau teragak) : bebas, terikat
Perkaitan • Kebanyakan permainan, tarian dan aktiviti kanak-kanak memerlukan kumpulan dan juga objek.
Sekian..Terima Kasih