RAPORT KOŃCOWY (edycja 2009) Analiza ankiet oraz dokumentacja fotograficzna

1. Badanie świadomości wśród uczennic szkół średnich w ramach projektu „Życie na różowo. Program edukacji i kampania społeczna o raku piersi i raku szyjki macicy. ” RAPORT KOŃCOWY (edycja 2009)Analiza ankiet oraz dokumentacjafotograficzna Grudzień 2009 r.

2. Dokumentacja fotograficzna – warsztaty

10. Dokumentacja fotograficzna z kampanii świadomościowej - billboardy

14. Lokalizacje billboardów: • Mielec • Tarnobrzeg • Rzeszów • Kolbuszowa • Przemyśl

15. Kampania w Radiu Rzeszów Reklama dźwiękowa kampanii emitowana była w Radiu Rzeszów 5 razy dziennie w godzinach porannych i popołudniowych przez 6 tygodni od 19 października do 29 listopada 2009r.

16. Pozostałe elementy kampanii • Ponadto kampania trwała w TVP Rzeszów – ukazały się cztery materiały filmowe, w tym rozmowa na żywo z koordynatorką projektu. • W portalu internetowym hej.mielec.pl były wyświetlane banery o kampanii i informacją i linkiem na stronę www. • W Mielcu na tablicy interaktywnej w centrum miasta pokazywana była kampania w oparciu i banner internetowy. • Materiały dotyczące kampanii (ulotki, plakaty, książeczki edukacyjne) były dystrybuowane wśród rodziców dziewcząt, w przychodniach lekarskich i wśród wszystkich uczestników projektu. • Szereg portali i serwisów internetowych podała informację o kampanii w tym serwis www.kampaniespoleczne.pl pokazał kampanię w informacji głównej na stronie.

17. Raport z analizy ankietWYNIKI

18. Struktura próby • Projekt badawczy dotyczący poziomu wiedzy na temat samobadania piersi przeprowadzono w trzech szkołach średnich na Podkarpaciu wśród uczennic klas I-IV. • Badanie przeprowadzono dwukrotnie (pre-test – przed szkoleniem na temat samobadania piersi i post-test – po szkoleniu) przy użyciu tego samego kwestionariusza. • Sondaż polegał na samodzielnym wypełnianiu ankiet w wersji papierowej przez uczennice. • Z uwagi na niewielką ilość zwrotnych ankiet z klas IV, grupę tę pominięto w analizie statystycznej.

19. Wnioski • Działania Fundacji SOS Życie znacząco wpłynęły na podniesienie poziomu wiedzy uczennic szkół średnich na temat samobadania piersi. • Generalnie większą świadomość początkowo miały najstarsze uczennice i osoby mieszkające w mieście, jednak szkolenie wyrównało poziom wiedzy we wszystkich grupach. • Podczas, gdy przed szkoleniem 1/3 uczennic nie była pewna lub też nie wiedziała czym jest samobadanie piersi, o tyle po akcji odsetek ten poważnie zmalał. • Jeśli chodzi o poziom wiedzy w zależności od klasy, do której uczęszczają respondentki, to najlepiej wyedukowane były trzecioklasistki. Jednak po przeprowadzonym szkoleniu najwyższy przyrost świadomości odnotowano wśród dziewcząt klas II, gdzie niemal wszystkie przyznały, że już wiedzą co to jest samobadanie piersi. • To, że samobadanie piersi jest istotne dla zdrowia kobiety wiedziały prawie wszystkie respondentki. Post-test ujawnił, że znacząco zwiększyła się ocena ważności samobadania.

20. Wnioski • Analiza danych z pre-testu wykazała, że hasło „samobadanie piersi” kojarzy się głównie z myślą o dobrym zdrowiu i dbaniu o siebie. Szkolenie zmieniło hierarchię odczuć, gdyż na pierwszym miejscu znalazła się odpowiedź „uważam to za ważne”, na drugim zaś myśl o dobrym zdrowiu. • Zmniejszyły się obawy dotyczące choroby nowotworowej, a także poczucie zobojętnienia na problem. Warsztaty spowodowały również, że dziewczęta przestały odczuwać wstyd lub zakłopotanie. • O ile deklaracje uczennic, że wiedza o tym co to jest samobadanie piersi były na wysokim poziomie przed szkoleniem, o tyle wiedza o tym na czym polega ten proces okazała się być znacznie mniejsza. Szkolenie przeprowadzone przez fundacje SOS Życie zniwelowało odsetek dziewcząt niewiedzących do zera. W tym zakresie szkolenie przyniosło najlepsze efekty (wzrost o 52 punkty procentowe) w grupie dziewcząt mieszkających na wsi, niezależnie od klasy.

21. Wnioski • Ocena ilości rozmów na temat samobadania piersi przeprowadzonych przed szkoleniem wypadła bardzo słabo. Głównym źródłem informacji jest szkoła i koleżanki, najgorzej na tym tle wypada edukacja dziewcząt przez lekarzy. • Warsztaty znacząco podniosły ilość rozmów na ten temat. Uczennice coraz częściej zaczęły rozmawiać o samobadaniu piersi w szkole na lekcjach, z koleżankami oraz z mamami. Wzrósł także odsetek pytań zadawanych lekarzom, głównie przez trzecioklasistki, jednak nadal w niskim stopniu. • Podczas, gdy przed badaniem niewiele respondentek przyznało, że kiedykolwiek wykonało samobadanie piersi, post-test ujawnił znaczący wzrost zainteresowania tematem, bowiem samobadanie wykonało 2/3 uczennic, głównie mieszkających na wsi.

22. WYNIKI BADANIA

23. Świadomość - ogółem Świadomość - ogółem PRE-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? N=943 • Przed przeprowadzeniem szkolenia na temat samobadania piersi większość uczennic stwierdziła, że wie czym jest samobadanie. • Tylko 4% przyznała, że nie posiada wiedzy na ten temat.

24. Świadomość - ogółem POST-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? N=895 • Po przeprowadzeniu szkolenia jeszcze 16% respondentek nadal nie ma pewności czym jest samobadanie piersi, a 2% twierdzi, że nie wie.

25. Świadomość – miejsce zamieszkania PRE-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? • Większy odsetek mieszkanek miasta twierdzi, że posiada wiedzę na temat samobadania piersi. N=943

26. Świadomość – miejsce zamieszkania POST-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? N=895 • Zarówno wśród uczennic z miasta , jak i ze wsi nastąpił wzrost świadomości czym jest samobadanie piersi o 15 punktów procentowych. • Zmniejszeniu uległ stopień niepewności. 15 pp. 15 pp. 13 pp. 13 pp.

27. Świadomość – klasa PRE-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? N=943 • Wątpliwości co do posiadania wiedzy na temat samobadania piersi mają przede wszystkim uczennice klas pierwszych i drugich. • Najlepiej wyedukowane w tej kwestii wydaja się być przedstawicielki klas trzecich, chociaż różnice w porównaniu z pozostałymi klasami są niewielkie.

28. Świadomość – klasa POST-TEST Czy wiesz co to jest samobadanie piersi? N=895 • Szkolenie zwiększyło świadomość uczennic wszystkich klas. • Największy progres odnotowano wśród dziewcząt z klas II, o 29pp. • Niewielka zmiana nastąpiła w klasach III. 29 pp. 23 pp. 6 pp. 3 pp. 18 pp. 29 pp.

29. Ważność badania - ogółem PRE-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=943 • Niemal wszystkie uczennice dostrzegają ważność samobadania piersi. • Warto zauważyć, że ponad połowa respondentek uważa, że wykonywanie samobadania jest bardzo ważne.

30. Ważność badania - ogółem POST-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=895 • Szkolenie na temat samobadania piersi podniosło ocenę ważności badania. • Ponad 2/3 uczennic w tej chwili ocenia istotność badania jako bardzo ważną.

31. Ważność badania – miejsce zamieszkania PRE-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=943 • Miejsce zamieszkania nie wypływa istotnie na opinie o ważności samobadania piersi.

32. Ważność badania – miejsce zamieszkania POST-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=895 19 pp. 10 pp. • Po szkoleniu świadomość dziewcząt mieszkających w mieście podniosła się bardziej niż mieszkanek wsi, u których jednak także nastąpił wzrost postrzegania ważności samobadania.

33. Ważność badania – klasa PRE-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=943 • We wszystkich klasach większość uczennic odpowiedziała, że samobadanie piersi jest bardzo ważne. • Jednak w klasach II największy był odsetek odpowiedzi „bardzo ważne” i „ważne”.

34. Ważność badania – klasa POST-TEST Jak ważne jest wykonywanie samobadania piersi? N=895 • Wzrost poczucia ważności samobadania piersi nastąpił niezależnie od klasy; przy czym najbardziej znaczący odnotowano w klasach I, o 19pp.

35. Odczucia - ogółem PRE-TEST Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=944 • Przed przeprowadzeniem szkolenia na temat samobadania piersi większość dziewcząt słysząc o tym temacie myśli o dobrym zdrowiu i dbaniu o siebie. • Niewiele ponad 1/3 respondentek ma wówczas poczucie ważności samobadania. • Jedynie 9% uczennic odczuwa strach i lęk przed chorobą nowotworową, ale uwaga - niemal tyle samo uważa, że samobadanie jest im obojętne.

36. Odczucia - ogółem POST-TEST Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=895 • Po szkoleniu ponad połowa dziewcząt uznała samobadanie piersi za ważne. • Zmalał odsetek osób, które myślą wówczas o dobrym zdrowiu i dbaniu o siebie, ale również tych, które odczuwają strach przed choroba nowotworową. • Zmniejszył się również poziom odpowiedzi:”jest mi to obojętne”.

37. Odczucia – miejsce zamieszkania PRE-TEST Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=944 • Miejsce zamieszkania ma niewielki wpływ na odczucia związane z samobadaniem piersi. • Nieco większy odsetek mieszkanek wsi uważa samobadanie za ważne oraz odczuwa wstyd i zakłopotanie.

38. Odczucia – miejsce zamieszkania POST-TEST Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=895 • Zmieniła się hierarchia ważności odczuć. • Poczucie istotności samobadania znacząco wzrosło wśród mieszkanek wsi. Dziewczęta te również wyzbyły się poczucia wstydu i zakłopotania.

39. Odczucia – klasa PRE-TEST • Myśl o dobrym zdrowiu i dbaniu o siebie kojarzy się respondentkom ze wszystkich klas, przy czym największy odsetek tej odpowiedzi przypada na osoby z klas I, które też czują największy wstyd. • Strach i lęk przed rakiem odczuwają głównie respondentki z klas III. • Większym zobojętnieniem niż pozostałe, wykazują się uczennice klas II. Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=944

40. Odczucia – klasa POST-TEST Co czujesz, gdy słyszysz o samobadaniu piersi? N=895 • Niezależnie od klasy zwiększył się poziom poczucia ważności samobadania piersi. • Największą ilość wskazań tej odpowiedzi odnotowano wśród uczennic klas III.

41. Wiedza - ogółem PRE-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=943 • Jeśli chodzi o świadomość na czym polega samobadanie piersi, niemal połowa uczennic nie jest tego pewna, ale 43% deklaruje, że posiada tę wiedzę.

42. Wiedza - ogółem POST-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=895 • Po przeprowadzonym szkoleniu już niemal wszystkie dziewczęta wiedzą na czym polega wykonywanie samobadania piersi. • Niemniej jednak 8% respondentek przyznała, że jeszcze nie jest pewna.

43. Wiedza – miejsce zamieszkania PRE-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=943 • Niemal połowa dziewcząt mieszkających w mieście deklaruje, że wie na czym polega samobadanie piersi. • Mniejszą pewność mają uczennice mieszkające na wsi.

44. Wiedza – miejsce zamieszkania POST-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=895 • Szkolenie przyniosło zdecydowanie większe efekty w grupie uczennic mieszkających na wsi. 52 pp. 39 pp.

45. Wiedza – klasa PRE-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=943 • Największym brakiem pewności wykazały się uczennice klas II. • Warto jednak zauważyć, że ogólnie klasa, do której uczęszczają respondentki nie ma istotnego wpływu na poziom wiedzy o tym, na czym polega samobadanie piersi.

46. Wiedza – klasa POST-TEST Czy wiesz na czym polega samobadanie piersi? N=895 • Podobnie jak w pre-teście, klasa nie ma wpływu na posiadana wiedzę na temat na czym polega samobadanie piersi.

47. Rozmowy - ogółem PRE-TEST Czy o samobadaniu piersi rozmawiałaś wcześniej? z koleżanką z mamą w szkole na lekcjach N=940 N=940 N=940 z lekarzem N=940

48. Rozmowy - ogółem POST-TEST Czy po warsztatach z samobadania piersi rozmawiałaś na ten temat: z koleżanką z mamą w szkole na lekcjach N=895 N=895 N=895 z lekarzem N=889

49. Rozmowy – miejsce zamieszkania PRE-TEST Czy o samobadaniu piersi rozmawiałaś wcześniej? N=302 N=279 N=230 N=73 • Uczennice mieszkające w mieście najczęściej o samobadaniu piersi rozmawiają z koleżankami oraz z mamą. • Ważnym źródłem informacji dla respondentek zarówno ze wsi, jak i z miasta, jest szkoła.

50. Rozmowy – miejsce zamieszkania POST-TEST Czy po warsztatach z samobadania piersi rozmawiałaś na ten temat: N=658 N=555 N=390 N=170 • Po warsztatach z samobadania piersi, temat ten najczęściej poruszany był jeszcze w szkole na lekcjach. • Warsztaty z samobadania piersi skłoniły do rozmowy z lekarzem uczennice mieszkające na wsi.