1 / 12

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. HO naar de top. Ron Bormans Hogeschool Arnhem en Nijmegen Commissie Veerman. Essentie. Veerman is kwaliteitsagenda Plaatst hoger onderwijs in een functioneel perspectief Zoekt internationaal referentie met landen die het economisch goed doen!

oriole
Download Presentation

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Den Haag 25 januari 2011

  2. HO naar de top Ron Bormans Hogeschool Arnhem en Nijmegen Commissie Veerman Den Haag 25 januari 2011

  3. Essentie • Veerman is kwaliteitsagenda • Plaatst hoger onderwijs in een functioneel perspectief • Zoekt internationaal referentie met landen die het economisch goed doen! • Beslecht nutteloze interne HO-debatten, zoals ‘binariteit’ en ‘titulatuur’ • Blijkt krachtig vehikel voor consensus te zijn Den Haag 25 januari 2011

  4. Wat is profilering? • Meervoudig begrip: inhoud, marktsegment, aanbod en ‘waarden’ • Verschillende systeemlagen • Profilering is krachtig als interne kracht en extern belang elkaar treffen Den Haag 25 januari 2011

  5. Profilering is kwaliteit • Bij kwaliteitsdefinitie moeten we externe behoeften meenemen • Profilering biedt enorme kans krachtig samengaan tussen kracht / drive docenten, wensen afnemend veld, voorkeuren studenten • Ruimte houden bij universiteiten voor het gegeven dat de academische wereld zijn eigen buitenwereld is Den Haag 25 januari 2011

  6. Hoe organiseer je dat? • Instellingen moeten zelf die handschoen oppakken; wil voorzien in behoeften samenleving én studenten • Overheid en samenleving: gesprekspartner • Stimuleren: organiseer de competitie • Niet te planmatig willen doen / wel sectoraal zichtbaar maken wat gebeurt Den Haag 25 januari 2011

  7. Differentiatie in drievoud: binariteit • Betekenisvol onderscheid • Niet opheffen, maar optimaliseren • Universiteiten toestaan nog sterkere researchuniversiteiten te worden • Hogescholen toestaan plek in te nemen in wereld van Universities of Apllied Sciences Den Haag 25 januari 2011

  8. Basiskwaliteit moet op orde • NVAO: basiskwaliteit op orde • Zorgvuldigheid in het gesprek • Wat niet goed is moet beter, wat goed is hoort gerespecteerd te worden Den Haag 25 januari 2011

  9. Effecten op onderwijsgebouw • Andere verhouding WO / HBO • Zorgvuldig omgaan met MBO / HBO • Professionele masters: aansluiten bij inernationale standaard, maar ontwerpen op basis van behoefte • Associate degree’s: idem • Niet sociale partners in het spel brengen, maar (regionaal) maatschappelijk veld / bedrijven Den Haag 25 januari 2011

  10. Leven lang leren • Nederland triest jongetje van de mondiale klas • Krijgen we nooit vanuit aanbod aan de praat • Is een keuze die sociale partners moeten maken Den Haag 25 januari 2011

  11. Profilering en student • Individuele keuze van 17 / 18 jarige bepaalt ‘workforce’ van de toekomst • Alle reden om te optimaliseren / niet om te sturen • Minder vrijblijvend ‘voor de poort’ Den Haag 25 januari 2011

  12. Hoe komen we tot implementatie? • Creëer een coalitie! Den Haag 25 januari 2011

More Related