1 / 18

Nauczanie o Holokauście i II wojnie światowej

Nauczanie o Holokauście i II wojnie światowej. Mgr Agnieszka Pollak-Olszowska Zespół Szkół im.J.Tuwima w Bielsku-Białej. Pytania, które należy sobie zadać:. Czy ta dziedzina jest dla mnie? Wątpliwości: -,,Nie jestem historykiem” -trudny, smutny temat

oriole
Download Presentation

Nauczanie o Holokauście i II wojnie światowej

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nauczanie o Holokauście i II wojnie światowej Mgr Agnieszka Pollak-Olszowska Zespół Szkół im.J.Tuwima w Bielsku-Białej

  2. Pytania, które należy sobie zadać: • Czy ta dziedzina jest dla mnie? Wątpliwości: -,,Nie jestem historykiem” -trudny, smutny temat -rodzaj szkoły,placówki, w której pracujemy -nastawienie uczniów

  3. Z czym się wiąże nauczanie na ten temat?

  4. Jak mogę się przygotować? -Letnia Szkoła Nauczania o Holokauście UJ http://www.holocaust.uj.edu.pl http://www.holocaust.uj.edu.pl/szkola-letnia -Jewish Foundation For The Righteous http://www.jfr.org/ -Yad Vashem www.yadvashem.org

  5. Z polskiego punktu widzenia -Muzeum Powstania Warszawskiego www.1944.pl -Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau (dział edukacji) http://www.auschwitz.org/ -kursy internetowe, konferencje (np.www.ceo.org.pl)

  6. W jaki sposób przekazać uczniom wiedzę? • projekty edukacyjne: np. ,,Dobrzy ludzie w czasach zła”

  7. ,,Dzienniki Elzy”

  8. ,,Born in the U.S.A.”

  9. ,,O-Twórz się!”Rozwijanie kreatywności uczniów metodą Janusza Korczaka

  10. Nowe Media i popkultura • www.ceo.org.pl • http://centropa.org/ • www.storiesongeographies.eu

  11. Warsztaty • na temat tolerancji kulturowej i praw człowieka • przygotowujące do zwiedzania muzeów na terenie obozów zagłady

  12. Wycieczki • http://www.auschwitz.org/ • http://www.galiciajewishmuseum.org

  13. Kraków z innej perspektywy

  14. Konkursy • www.shalom.org.pl

  15. Bibliografia • 1. Kazimierz Adamczyk, Doświadczenia polsko-żydowskie w literaturze emigracyjnej (1939-1980), Universitas, Kraków 2008 • 2.J.Boyne, Chłopiec w pasiastej piżamie, WL, Kraków 2007 • 3. Katarzyna Bojarska, OBECNOŚĆ ZAGŁADY W TWÓRCZOŚCI POLSKICH ARTYSTÓW, www.culture.pl[dostęp:3.IV.2011] • 4.S.King, Cztery pory roku, Albatros, Warszawa 2002 • 5.M.Hendrykowska,Film polski wobec wojny i okupacji, WNUim.A.Mickiewicza, Poznań2011 • 5.Joe Kubert, Josel. 19 kwietnia 1945, Egmont 2006 • 6. Art Spiegelman, Maus. Mój ojciec krwawi historią, Post 2001 • 7. Art Spiegelman, Maus II. I tu zaczęły się moje kłopoty, Post 2001 • 8. http://www.holocaustresearch.pl/

  16. Pomoce dydaktyczne • ,,Auschwitz. Pamięć dla przyszłości”, Teki edukacyjne IPN, Warszawa 2003 • Cudziło Renata, „Miejsce pamięci narodowej w nauczaniu historii (scenariusz wycieczki historycznej uczniów należących do koła historycznego w liceum ogólnokształcącym”, [w:] „Wiadomości Historyczne”, nr4/2006, s. 31-34 • Królikowska Wanda, „Wycieczka śladami warszawskiego getta”, [w:] „Szkolne Mówią wieki”, nr 4/03 (10)/2003, s. 5-7 • Lorkowska Ewa, „Holocaust – kryzys cywilizacji europejskiej?”, [w:] „Scenariusze lekcji do serii podręczników A. Radziwiłł i W. Roszkowskiego – Historia 1789 – 1997”, pod redakcją Haliny Wesołowskiej i Krystyny Zaufal, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa 2000, s. 67-73 • „Los Polaków i los Żydów w KL Auschwitz. Materiały historyczne dla nauczycieli”, wybór materiałów: Alicja Białecka, Adam Cyra, Emeryka Iwaszko, Państwowe Muzeum Auschwitz-Birkenau, Oświęcim 1999 • Łoś Bogusław, Sinulingga Dawid, Żurek Sławomir J., „W drodze do gazu... Czy i jak mówić dziś o Holocauście na lekcjach języka polskiego?”, [w:] „Język polski w szkole średniej. Kwartalnik”, Rocznik XV, Kielce nr 1/ rok szkolny 2000/2001, s. 44-48 • „Muzeum byłego hitlerowskiego obozu zagłady w Sobiborze”, CD- Rom, Program multimedialny zawierający szczegółowe informacje na temat: Nazizmu, Holocaustu, Akcji Reinhard, obozu w Sobiborze, oprawców, ofiar. Wydawnictwo Multimedialne KGL Planet S. C., Chełm 2000 • Rutkowska Marta, „Sześć milionów czy więcej? O Holokauście i «osmaleniu». Scenariusz lekcji dla klas ponadgimnazjalnych”, [w:] „Zeszyty szkolne. Edukacja humanistyczna”, kwartalnik, nr 3(17), lato 2005, s. 102-117 • Sobolewicz Tadeusz, „Kształcić czy zaliczać”, [w:] „Pro Memoria. Biuletyn Informacyjny Państwowego Muzeum Oświęcim-Brzezinka, Fundacji Pamięci Ofiar Obozu Zagłady Auschwitz-Birkenau”, nr 9/czerwiec 1998, s. 71-73 • Szuchta Robert, „Polacy i Żydzi – płaszczyzny nieporozumień i porozumienia” - Konspekt lekcji bieżącej z historii w klasie III lub IV, [w:] „Praca nad źródłami. Konspekty i scenariusze lekcji dla nauczycieli”, pod redakcją Melanii Sobańskiej-Bondaruk i Stanisława Bogusława Lenarda, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1999, s. 206-207 • Trojański Piotr, „Konspekt lekcji historii przeprowadzonej metodą dramy. Polacy i Żydzi – razem ale obok siebie”, [w:] „Wiadomości Historyczne”, nr 5(listopad-grudzień)/1997, s. 301-304 12. ,,Wybór źródeł do nauczania o zagładzie Żydów na okupowanych ziemiach polskich”, Wydawnictwo: Stowarzyszenie Centrum Badań nad Zagładą Żydów,Rok wydania: 2010 .

More Related