300 likes | 1.1k Views
DASAR-DASAR PENDIDIKAN. Oleh : KUNTJOJO UNP KEDIRI 2008. A. KARAKTERISTIK MATA KULIAH. Bobot SKS : 2 SKS Deskripsi :
E N D
DASAR-DASAR PENDIDIKAN Oleh : KUNTJOJO UNP KEDIRI 2008 Designed by Kuntjojo UNP Kediri
A. KARAKTERISTIK MATA KULIAH • Bobot SKS : 2 SKS • Deskripsi : Mata kuliah ini membahas memahami hakikat pendidikan, pandangan ilmiah dan filosofis tentang manusia serta implikasinya terhadap pendidikan, konsep pendidiikan sbg suatu sistem dan sistem pendidikan nasional, dasar, tujuan, dan azas pendidikan, pendidik dan peserta didik, permasalahan-permasalahan pendidikan, dan pendidikan dan masa depan. Designed by Kuntjojo UNP Kediri
B. MENGAPA MAHASISWA FKIPHARUS MEMPELAJARI MATA KULIAH DASPEND? Designed by Kuntjojo UNP Kediri
PROFESI • Profesi : merupakansuatupekerjaan yang hanyabolehdilakukanoleh SDM yang telahdipersiapkansecarakhususuntukmenanganipekerjaantersebut. • Prosespenyiapantenagaprofesionaldilakukanmelaluipendidikan (profesionalisasi) ygkhususuntukbidangpekerjaantersebut. Designed by Kuntjojo UNP Kediri
PROFESI, PROFESIONALISASI, DAN TENAGA PROFESIONAL INPUT PROCESS OUTPUT DUNIA KERJA SDM TENAGA PROFESIONAL PROFESI PROFESIONALISASI Designed by Kuntjojo UNP Kediri
URGENSI MATA KULIAH DASPENDDALAM PROFESIONALISASI GURU KOMPETENSI PEDAGOGIK KUALIFIKASI AKADEMIK KOMPETENSI KEPRIBADIAN PROFESIONALITAS GURU KOMPETENSI KOMPETENSI SOSIAL SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESIONAL Designed by Kuntjojo UNP Kediri
RUANG LINGKUP MATERI KULIAH DASAR-DASAR PENDIDIKAN • Kemungkinandankeharusanpendidikan • Hakikatpendidikan • Ilmupendidikan • Pendidikansebagaisuatusistem • Sistempendidikannasional • Dasardantujuanpendidikan • Pendidikdanpesertadidik Designed by Kuntjojo UNP Kediri
RUANG LINGKUP MATERI KULIAHDASAR-DASAR PENDIDIKAN • Upaya-upayapengembanganmanusia • Institusipendidikan • Konseppendidikanseumurhidup • Masalah-masalahpendidikan • Pendidikanmasadepan Designed by Kuntjojo UNP Kediri
C. PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA • mengikuti temu kelas (ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi hasil diskusi, dst.). • Mengerjakan tugas individu dan/atau kelompok Designed by Kuntjojo
D. EVALUASI HASIL BELAJAR 1. Evaluasi Hasil Belajar didasarkan pada: • Tugas individual • Partisipasi kegiatan di kelas • Ujian Tengah Semester • Ujian Akhir Semester • Presentasi Kehadiran dalam Kuliah Designed by Kuntjojo
2. Rumus Perhitungan Nilai 2 (NILAI TUGAS + PART. KELAS) + 3(NILAI UTS) + 5 (NILAI UAS) NA = 10 NILAI MENTAH (0 – 100) DIKONVERSI Designed by Kuntjojo
3. PEDOMAN KONVERSI NILAI Designed by Kuntjojo
4. INDEKS PRESTASI (IP) DAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) Jumlah (Nilai X bobot SKS) Jumlah SKS / Semester IP = Designed by Kuntjojo
REFERENSI • Mudyahardjo, Redja. 2001. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. • Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. • TIM MKDK IKIP Surabaya. 1995. Pengantar Pendidikan : Bagian I. Surabaya: University Press IKIP Surabaya. • ____________________. 1995. Pengantar Pendidikan: Bagian II. Surabaya: University Press IKIP Surabaya. • Tirtarahardja, Umar dan Sulo, S.L. La. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. • UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Visimedia. Designed by Kuntjojo UNP Kediri