الجمهورية التونسية

1. الجمهورية التونسية Formation Doctorale en Tunisie : Un état des lieux Sihem Jaziri FSB -Bizerte

2. Sommaire: • Quelques généralités • La Formation par la recherche • Conclusion

3. Tunisie : Société du Savoir • 2 axes de développement ont été suivis par la Tunisie dés l’indépendance (1956) • Développement social • Développement économique • Un 3ème axe, à partir des années 1990: • Développement technologique • Depuis ~ 1990 la Tunisie cherche à accéder à l’ économie innovante en Technologie • Investissements dans l’Enseignement Supérieur • Investissements pour promouvoir Recherche-Développement • Investissement privilégié en Technologies de l’Information

4. Evolution de l’Enseignement en Tunisie

5. 2010 1961, création de l’université Tunisienne : 1 Faculté des Sciences, ~500 étudiants; 3% ( fille); 2 Doctorats! 1967, population = 4.400 000; moins de 10 Tunisiens font la recherche en Sciences 1980, pas de Laboratoire de recherche 1998, creation de la 1ere structure de recherche sur le plan Nationnal 2000 51%

6. ……Jusqu’à 2000 Thèse de 3e Cycle

7. Présence de la femme = facteur de développement La femme Tunisienne est très présente dans le développement Du pays. Il faut veiller à un équilibre dans le développement d’une société, le désengagement des garçons n’est pas un bon signe.

8. Developpement de l’Université Evolution du nombre d’étudiants Besoin en formateurs quantité et qualité

9. Rate of students in Physics : 4,9%; Ingenieering : 6,6% Life Sciences : 3,4% Mathematics : 3,5% Medicine: 5,0% Education Sciences: 0,5% Les connaissances sont multidisciplinaires Veiller à ce que: Tout savoir doit pouvoir produire un savoir L’économie du savoir concerne tous les acteurs et pas seulement le High Tech

10. Mobility through branches

11. Schéma Actuel des études Doctorat Mastere recherche DESS Ecoles d'ingenieurs Maîtrise BTS ISET 4 premiers semestres DUPC IPEI Baccalauréat

12. Distribution of qualified students according to the branches (CITE) 2004

13. Index d’innovation technologique -Diplômés en Sciences et en engineering en 2003: 5,7 pour 1000 ( 10,4 pour 1000 en EU) - Diffusion de l’Information et Technologie des Communications Année Sites Web utilisateurs Internet 2001 1.300 460.000 2006 20.000 2.000.000 -Ménages connectés à Internet en 2003: 29 pour 1000 (280 pour 1000 en EU)

14. (Autre Facteur de Développement: TIC) 2006 1996-2002 Evolution effectif étudiants en informatique- multimédia Investissement en TIC

15. Students and PhD students in Physics (2004-2005)

17. Evolution of Masters and Doctorates PhD

18. Les Mastères en Physique Physique Quantique Physique de la Matière Condensée Physique des Fluides et Transfert Thermique Analyse numérique et traitement des Systèmes Electroniques Université El Manar Matériaux Propriétés et Analyse Instrumentations et Mesures Industrielles Université 7 Novembre à Carthage Matériaux, Dispositifs et Systèmes Electroniques Physique et Chimie de la Matière Université de Monastir Physique des Matériaux Diélectriques Sciences des Matériaux Electronique et Automatisme Université de Sfax

20. Academic position in some universities with physics branches 2004-2005: distribution of women

21. Present distribution in academic positions in Physics (2004)

22. Recherche en Tunisie

23. Nombre de Chercheurs

25. Laboratoires et Unités de Recherche

26. Structures de recherche et Investissement 2002-2006 1996-2002 Création de Structures de recherche depuis 1998: Laboratoires et Unités de recherche + création de technopôles

27. Priorités Nationales en recherche Scientifique • -Energie- Environnement • -Biotechnologies • -Informatique multimédia • -Télé- communications et biotechnologie • -Technologies de la communication • Mécanique électronique et informatique • Fabrication de sérums et de vaccins et industries pharmaceutiques • Industries alimentaires • Textiles et habillement

28. Productivité en Recherche Scientifique La production Tunisienne a triplé en 12 ans (0,15% de la production Mondiale, la Tunisie représente 0,15% de la population Mondiale) ( Population de la France ~ 1% de la population Mondiale et produit ~ 5% de la production Mondiale)

29. La production scientifique tunisienne croit dans toutes les disciplines. Médecine et Mathématiquessont les disciplines pionnières. Taux de production de la Biologie, Physique , chimie, Sciences de l'ingénieur, pharmacie reste faible

30. ²²

31. Actions de recherche internationale • Des accords spécifiques contractés de type projets, aussi bien avec la France (CMCU, CNRS, INSERM, INRIA ) qu'avec le Maroc (CMPTM ) • ainsi qu’avec d’autres pays : la Grèce, l’Espagne, le Portugal, l’Inde ….. • la codirection de thèse (co-tutelle de thèse) a été introduite au moyen d’une convention spécifique entre les établissements tunisien et étranger concernés. • Elle constitue, avec les projets de recherche en coopération, un outil puissant axé sur la formation par et à la recherche, dans toutes les disciplines.

32. Création d’Ecoles Doctorales • Objectifs • Mettre en application le principe de partenariat • Ancrer l’esprit d’innovation • Etre au diapason des courants scientifiques • Se hisser au niveau du progrès technologique mondial • Créer des pôles d’excellence de formation par la recherche

33. La mise en œuvre du LMD La réforme de l’enseignement supérieur et la mutation vers le système LMD

34. Continuer à…. • Investir dans une éducation conduisant au savoir- du 1re au Supérieur • Veiller à une formation de qualité dans toutes les disciplines • -Assurer une formation de formateurs permanente – ceci profitera à l’enseignement et à la recherche. • -Encourager l’orientation des étudiants vers les domaines de recherche et sensibiliser les jeunes à l’intérêt de la physique et la recherche fondamentale dans le développement futur : absence de recherche en physique = absence de technologie nouvelle! • Il y a de l’avenir pour nos jeunes dans ce domaine!

35. Continuer à…. • -Appliquer de nouvelles stratégies de gestion: la recherche est basée sur la compétition - vitesse et qualité des recherches. • -Encourager les relations de coopération entre les acteurs nationaux ( public/privé, industrie / milieu universitaire, ..) • Renforcer les collaborations internationales (Sud-Sud, Nord-Sud…)

36. References: • Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Technologie 2003-2005 • EUROSTAT 2002 ( Tableau de bord européen de l’innovation) • Les Indicateurs du Développement Technologique- Conseil national de la Statistique -Nov 2002 • Tunisie Work, Secretariatd’Etat à l’Information- Tunisie Gouvernement-1960 • Jeune Afrique, n° 18/37, 20-26 Mars 1987 • Enseignement et Formation Supérieure en Chiffres 2000-01, Bureau d’Etudes de la Planification et de la Programmation. • Forum recherche en Tunisie-CMCU-H.Condé- 2003