Mokyklų tobulinimo programa plius (MTP+)

1. Mokyklų tobulinimo programa plius (MTP+)

2. Programos paskirtis: Suplanuoti ir padėti efektyviai įsisavinti 2007-2013 m. programavimo periodo Europos Sąjungos struktūrinių fondų ir bendrojo finansavimo lėšas, skiriamas bendrajam ugdymui*. Finansavimas iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų • Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programa(patvirtinta EK 2007.09.24), 2 prioritetas „Mokymasis visą gyvenimą“ (258,10mln. Lt.) • Sanglaudos skatinimo veiksmų programa(patvirtinta EK 2007.07.30), 2 prioritetas „Viešųjų paslaugų kokybė ir prieinamumas: sveikatos, švietimo ir socialinė infrastruktūra“ (434,89 mln. Lt.) *Bendrasis ugdymas – mokymas pagal ikimokyklinio, pradinio, pagrindinio, vidurinio, specialiojo, neformaliojo ir suaugusiųjų švietimo programas.

3. Programos bendrasis tikslas: • užtikrinti visuomenės poreikius atitinkančią bendrojo ugdymo kokybę diegiant inovacijas ir stiprinant švietimo sistemos pajėgumus. Programos tikslai: • plėtoti švietimo valdymo sistemą, užtikrinančią švietimo specialistų kompetencijų ugdymo ir tobulinimo bei vertinimo poreikius; • atnaujinti ir su naujomis kompetencijomis, kurios atitiktų darbo rinkos žinių visuomenėje poreikius, susieti ugdymo turinį; • įgyvendinti švietimo specialistų rengimo ir kvalifikacijos tobulinimo sistemos pertvarką organizuojant naują ir žinių visuomenės poreikius tenkinančią kompetencijų ugdymo ir tobulinimo bei vertinimo sistemą; • plėtoti švietimo paslaugas, jų kokybę, prieinamumą tobulinant švietimo sistemos pagalbą tarp bendrojo ugdymo, profesinio rengimo ir aukštojo mokslo, modernizuojant bendrojo ugdymo infrastruktūrą ir vystant paramos mokiniui sistemą.

4. Konkursinių projektų vykdytojai:valstybinės, viešosios ir privačios įmonės, įstaigos ir organizacijos, turinčios patirtį švietimo srityje ir kurių teikiami projektai geriausiai atitiks bendruosius, specialiuosius ir prioritetinius projektų atrankos kriterijus.

5. Konkursiniai projektai (ESF) 29. Integruoto dalyko ir užsienio kalbos mokymo plėtra ugdymo procese 5mln. Lt. 30. Sukurti, įdiegti ir tobulinti verslumo ugdymo priemones 1 mln. Lt. 31. Ankstyvojo užsienio kalbos mokymo gerinimas 6mln. Lt. 32. Psichologinės pagalbos prieinamumo didinimas 3mln. Lt. 33. Užsieniečių vaikų Lietuvoje ir lietuvių vaikų užsienyje ugdymo organizavimas 4mln. Lt. 34. Gabių vaikų ir jaunuolių ugdymo kokybės gerinimas 5mln. Lt. 35. Inkliuzijos technologijų teikimo paslaugų sistemos sukūrimas 11mln. Lt. 36. Neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos įgyvendinimas 7mln.Lt. 37. Gamtos mokslų mokytojų kompetencijų ugdymas 4mln. Lt. 38. Vaikų ir jaunimo socializacijos centruose dirbančių mokytojų ir pagalbos specialistų kompetencijų ugdymas 1,1mln . Lt. 43. Švietimo inovacijos 20mln. Lt.

6. Bendra informacija • Ieškoti informacijos apie konkursus: • www.smm.lt (http://www.smm.lt/es_parama/index.htm) • www.esparama.lt

7. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas" Nr. 1 • 29 priedas. Integruoto dalyko ir užsienio kalbos mokymo plėtra ugdymo procese. - 257-260 psl. • 30 priedas. Sukurti, įdiegti ir tobulinti verslumo ugdymo priemones. - 261-264 psl. • 31 priedas. Ankstyvo užsienio kalbos mokymo gerinimas. - 264-268 psl. Galimi pareiškėjai ir (ar) partneris (iai) – viešieji juridiniai asmenys (nevyriausybinės organizacijos: asociacijos, viešosios įstaigos, labdaros ir paramos fondai; švietimo (mokymo) įstaigos, savivaldybių biudžetinės įstaigos, mokyklos, aukštosios mokyklos).

8. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 1 Veiklos: 1. integruoto dalyko ir užsienio kalbos mokymo plėtra ugdymo procese (mokytojų rengimas, pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimas ir metodinės medžiagos, didaktinių rekomendacijų, patikrinimo, pasitikrinimo ir vertinimo nuostatų ir egzaminų rengimas). Tikslinės grupės yra bendrojo ugdymo kalbų ir dalykų mokytojai, mokytojų rengimo institucijų (didaktikos) dėstytojai, mokytojų kvalifikacijos kėlimo centrų konsultantai, pedagoginės praktikos vadovai. Mokytojai turi sudaryti ne mažiau kaip 85 procentus visų projekto dalyvių.

9. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 1 Veiklos: 2. verslumo ugdymo priemonių sukūrimas, įdiegimas ir tobulinimas: Tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo ir profesinių mokyklų mokytojai, mokyklų bendruomenės nariai, mokiniai. Mokytojai turi sudaryti ne mažiau kaip 85 procentus visų projekto dalyvių. 3. ankstyvo užsienio kalbos mokymo gerinimas: Tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo pradinių klasių ir užsienio kalbos mokytojai.

10. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 2 43 priedas. Švietimo inovacijos. • Švietimo inovacijos • Mokyklų bendruomenių ir kitų suinteresuotų grupių bendradarbiavimo modelių ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas, diegimas ir sklaida (ketinama skirti projektams finansavimo suma – 20 000 000 Lt (dvidešimt milijonų litų). • Pareiškėjai: numatomos finansuoti veiklos galimi pareiškėjai ir (ar) partneris (iai) – viešieji juridiniai asmenys (nevyriausybinės organizacijos: asociacijos, viešosios įstaigos, labdaros ir paramos fondai; švietimo (mokymo) įstaigos, savivaldybių biudžetinės įstaigos, mokyklos, aukštosios mokyklos).

11. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 2 • 1 veikla „Bendrųjų ugdymo planų įgyvendinimo galimybių plėtra pagrindinėje ir vidurinėje mokykloje“ tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, mokytojai, mokiniai, švietimo padalinių ir švietimo pagalbos specialistai; • 2 veiklos „Specialiųjų poreikių mokinių ugdymo turinio atnaujinimas“ tikslinės grupės yra specialistai, rengiantys specialiųjų poreikių mokiniams pritaikytas pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendrąsias programas ir metodines rekomendacijas; bendrojo lavinimo mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, mokytojai, švietimo pagalbos specialistai ir švietimo padalinių darbuotojai; • 3 veiklos „Nuotolinio mokymo ugdymo programų ir modulių rengimas bendrajam ugdymui ir neformaliam vaikų švietimui“ tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo sistemos mokiniai, neįgalieji, turintys judėjimo, klausos ir kitas negalias, sportininkai, kurie daug laiko praleidžia sportinėse stovyklose, varžybose;

12. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 2 • 4 veiklos „Gimtųjų kalbų ugdymo metodų įvairovės plėtotė“ tikslinės grupės yra lietuvių gimtosios kalbos mokytojai, tautinių mažumų gimtųjų kalbų mokytojai, šeštadieninių ir sekmadieninių tautinių mažumų mokyklų mokytojai, tautinių bendrijų nariai, dirbantys su vaikais. • 5 veiklos „Alternatyvių pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo modelių parengimas“ tikslinės grupės yra specialistai, rengiantys specialiųjų poreikių mokinių ugdymo menų terapijos metodikas, specialistai, dirbantys su specialiųjų poreikių mokiniai. • 6 veiklos „Mokomosios medžiagos užsienio lietuviams, užsieniečių ir Lietuvos Respublikos piliečių, atvykusių ar grįžusių gyventi į Lietuvą, vaikams rengimas“ tikslinės grupės yra užsienyje gyvenantys lietuviai ir jų vaikai, lietuviškų mokyklų užsienyje mokytojai, užsieniečių ir Lietuvos Respublikos piliečių, atvykusių ar grįžusių gyventi į Lietuvą, vaikai. • 7 veiklos „Švietimo ir kultūros įstaigų bendradarbiavimo plėtra“ tikslinė grupė yra įvairių amžiaus grupių mokiniai.

13. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 2 • 8 veiklos „Tarpkultūrinio švietimo plėtotė“ tikslinės grupės yra švietimo įstaigų vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, mokytojai, mokiniai, mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai); • 9 veiklos „Mokyklos bendruomenės bendradarbiavimo formų plėtotė“ tikslinės grupės yra vietos bendruomenės nariai, mokyklos savivaldos institucijų nariai, steigėjai, kiti socialiniai partneriai; • 10 veiklos „Netradicinio ugdymo modelių plėtotė“ tikslinės grupės yra netradicinio ugdymo įstaigų ir jų partnerių pedagogai, vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, darbuotojai, vaikai, mokiniai, tėvai (globėjai, rūpintojai), asmenys, baigę šias įstaigas, besidominantys šiuo ugdymo modeliu; • 11veiklos „Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo sistemų kūrimas“ tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo mokyklų kalbų mokytojai, dorinio, meninio ir kūno kultūros ugdymo sričių mokytojai, dėstytojai ir testuotojai, mokiniai, bendrojo lavinimo mokyklose besimokantys kalbų, dorinio, meninio ir kūno kultūros ugdymo sričių dalykų;

14. VP1-2.2-ŠMM-05-K "Kalbų mokymo, verslumo ugdymo ir inovatyvių švietimo metodų kūrimas ir diegimas“ Nr. 2 • 12 veiklos „Mokyklos, regiono švietimo kokybės užtikrinimo bendrajame lavinime modelių kūrimas“ tikslinės grupės yra bendrojo lavinimo mokyklų mokytojai, vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, švietimo padalinių darbuotojai; • 13 veiklos „Inovaciniai gabių vaikų ugdymo modeliai“tikslinės grupės yra mokytojai, mokiniai, dėstytojai ir studentai, dirbantys su gabiais ir itin gabiais mokiniai; • 14 veiklos „Kitos bendradarbiavimo, patirties sklaidos ir inovacijų veiklos“ tikslinės grupės yra švietimo įstaigų vadovai, jų pavaduotojai, skyrių vadovai, mokytojai, mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai), mokiniai, nevyriausybinių organizacijų darbuotojai.

15. VP1-2.3-ŠMM-05-K priemonės „Švietimo paslaugų sistemos prieinamumo didinimas specialiųjų poreikių asmenims (mokiniams ir kt.) ir švietimo pagalbos specialistams, ypač grindžiamų informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis“ • Galimi pareiškėjai ir (ar) partneriai - aukštojo mokslo įstaigos, turinčios patirtį nuosekliai rengti pedagoginės psichologijos specializacijos psichologus bei vykdanti tikslinio perkvalifikavimo programas. • Papildomi reikalavimai: • 1. Pareiškėjas turi būti aukštojo mokslo įstaiga, turinti psichologų rengimo patirtį bei vykdanti tikslinio perkvalifikavimo psichologijos krypties bakalauro ir magistro studijų programas. • 2. Pareiškėjas, organizuojantis psichologijos krypties bakalauro ir magistro perkvalifikavimo studijas, turėtų būti viena ir ta pati aukštojo mokslo įstaiga. • 3. Pareiškėjas gali dalyvauti konkurse individualiai arba kartu su partneriu(iais). • 4. Rinkdamasis partnerį pareiškėjas turėtų atsižvelgti į jo žinias, įgūdžius, patirtį bei galimybes papildyti projektą reikalingais ištekliais. • 5. Pasirinkęs partnerį, pareiškėjas su juo turi aptarti vaidmenis ir atsakomybės projekto įgyvendinime pasidalijimą bei kitus su projekto įgyvendinimu susijusius klausimus.

16. VP1-2.3-ŠMM-05-K priemonės „Švietimo paslaugų sistemos prieinamumo didinimas specialiųjų poreikių asmenims (mokiniams ir kt.) ir švietimo pagalbos specialistams, ypač grindžiamų informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis“ • 32 priedas. Psichologinės pagalbos prieinamumo didinimas - 268-272 psl. kvalifikuotų mokyklų psichologų rengimas aukštosiose mokyklose, vykdančiose specialistų perkvalifikavimo programas (tikslinių perkvalifikavimo studijų metu parengti psichologijos bakalauro laipsnį turinčių psichologų (studijų trukmė – 3 metai); tikslinių perkvalifikavimo studijų metu parengti psichologijos magistro laipsnį turinčių psichologų (studijų trukmė – 2 metai ) (ketinama skirti projektams finansavimo suma – 3 000 000 Lt (trys milijonai litų).

17. VP1-2.3-ŠMM-05-K priemonės „Švietimo paslaugų sistemos prieinamumo didinimas specialiųjų poreikių asmenims (mokiniams ir kt.) ir švietimo pagalbos specialistams, ypač grindžiamų informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis“ • 35 priedas. Inkliuzijos technologijų teikimo paslaugų sistemos sukūrimas. - 279-283 psl. • inkliuzijos technologijų teikimo paslaugų sistemos sukūrimas ir įdiegimas ( elektroninių paslaugų specialiųjų poreikių mokiniams kūrimas, informacinių sistemų kūrimas; techninės dokumentacijos parengimas, tyrimų, studijų rengimas, analizuojant IKT diegimo į specialųjį ugdymą patirtį Lietuvoje ir užsienyje; • skaitmeninių išteklių ir mokymui(si) skirtos kompensacinės technikos įsigijimas, skirtų / pritaikytų specialiųjų poreikių mokiniams; (iki 10 proc. gali būti skiriama iš Europos Regioninės plėtros fondo); • mokymo ir studijų medžiagos sukūrimas ir publikavimas: skaitmeninių išteklių ir paslaugų kūrimas;

18. VP1-2.3-ŠMM-05-K priemonės „Švietimo paslaugų sistemos prieinamumo didinimas specialiųjų poreikių asmenims (mokiniams ir kt.) ir švietimo pagalbos specialistams, ypač grindžiamų informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis“ • 35 priedas. Inkliuzijos technologijų teikimo paslaugų sistemos sukūrimas. - 279-283 psl. • specialiųjų poreikių mokinių mokymo ir mokymosi medžiagos apie naujų paslaugų naudojimą rengimas; • skaitmeninių išteklių ir paslaugų diegimo modelio sukūrimas; • užsienio ir Lietuvos ekspertų, konsultantų įtraukimas; • mokytojų, specialiosios pedagoginės ir psichologinės pagalbos specialistų kvalifikacijos tobulinimo medžiagos ir kursų rengimas; • konsultantų rengimas, mokytojų, specialiosios pedagoginės ir psichologinės pagalbos specialistų mokymai; • techninė pagalba (įskaitant tyrimus, studijas). Ketinama skirti projektams finansavimo suma – 11 000 000 Lt (vienuolika milijonų litų).

19. VP1-2.3-ŠMM-05-K priemonės „Švietimo paslaugų sistemos prieinamumo didinimas specialiųjų poreikių asmenims (mokiniams ir kt.) ir švietimo pagalbos specialistams, ypač grindžiamų informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis“ Galimi pareiškėjai ir (ar) partneriai – nevyriausybinės organizacijos, viešosios įstaigos, labdaros ir paramos fondai, švietimo (mokymo) įstaigos, savivaldybių biudžetinės įstaigos, mokyklos, aukštosios mokyklos. • Papildomi reikalavimai: gali būti valstybinės švietimo įstaigos, viešieji juridiniai asmenys, kurių veikla susijusi su: 1. švietimo informacinių sistemų administravimu; 2. nacionalinių IKT diegimo projektų koordinavimu; 3. kvalifikacijos tobulinimo renginių apie IKT taikymą ugdyme vykdymu; 4. skaitmeninių mokymosi išteklių kūrimu, kaupimu ir platinimu; 5. švietimo statistinių duomenų kaupimu; 6. specialiojo ugdymo paslaugų teikimu; 7. specialiojo ugdymo specialistų rengimu.

20. VP1-2.2-ŠMM-03-K „Mokymo personalo, dirbančio su lietuvių vaikais, gyvenančiais užsienyje, užsienio šalių piliečių vaikais, gyvenančiais Lietuvoje, ir kitų mokymosi poreikių turinčiais mokiniais kompetencijų tobulinimas“ • 33 priedas. Užsieniečių vaikų Lietuvoje ir lietuvių vaikų užsienyje ugdymo organizavimas. - 272-275 psl. • 36 priedas. Neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos. - 283-286 psl. • 37 priedas. Gamtos mokslų mokytojų kompetencijų ugdymas. - 287-289 psl. • 38 priedas. Vaikų ir jaunimo socializacijos centruose dirbančių mokytojų ir pagalbos specialistų kompetencijų ugdymas. - 290-293 psl. • Skiriama suma – 16 000 000 Lt. Pareiškėjai: numatomos finansuoti veiklos galimi pareiškėjai ir (ar) partneris (iai) – viešieji juridiniai asmenys (nevyriausybinės organizacijos: asociacijos, viešosios įstaigos, labdaros ir paramos fondai; švietimo (mokymo) įstaigos, savivaldybių biudžetinės įstaigos, mokyklos, aukštosios mokyklos).

21. VP1-2.2-ŠMM-03-K „Mokymo personalo, dirbančio su lietuvių vaikais, gyvenančiais užsienyje, užsienio šalių piliečių vaikais, gyvenančiais Lietuvoje, ir kitų mokymosi poreikių turinčiais mokiniais kompetencijų tobulinimas“ Veiklos: • Vaikų ir jaunimo socializacijos centruose dirbančių mokytojų ir pagalbos specialistų kompetencijos ugdymas. • Mokymo personalo, dirbančio su užsieniečių vaikais Lietuvoje ir lietuvių vaikais užsienyje, kompetencijų tobulinimas. • Neformaliame vaikų švietime dalyvaujančių asmenų kompetencijų ugdymas įgyvendinant neformaliąją vaikų švietimo koncepciją; • Gamtos mokslų mokytojų kompetencijos ugdymas.

22. Dėkoju už dėmesį. Iškilus klausimams galite teirautis: Rasa Kuodytė - Kazielienė Švietimo ir mokslo ministerija ES paramos koordinavimo departamento ES programų valdymo skyriaus Programų planavimo poskyrio vyresnioji specialistė Tel. (8 5) 2191145 El. p. Rasa.KuodyteKazieliene@smm.lt www.smm.lt