ENTRENANDO ENTRENADORES PARA QUE PREPAREN VOLUNTARIOS PARA DESASTRES

1. ENTRENANDO ENTRENADORES PARA QUE PREPAREN VOLUNTARIOS PARA DESASTRES RAQUEL COHEN, MD, MPH

2. Objetivo de la Sesión para Entrenar Entrenadores Preparar voluntariospara atender a personasen la comunidaden caso de desastre

3. Objetivos Finales del Curso Al finalizar este curso, los entrenadores deberán ser capaces de: • Discutir y enseñar los objetivos y el contenido del curso • Discutir las principales características de los enfoques sobre el entrenamiento utilizados en el curso o curriculum disponible • Conocer las necesidades de los voluntarios respecto del entrenamiento • Describir el uso del libro de trabajo, “ Manual para trabajadores” u otra guia disponible • Planear y conducir el curso de preparación usando el libro o guia de trabajo

4. Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 1: • ¿Cómo logramos la motivación y la acción para prepararse para un desastre potencial? Respuesta: • La comunicación con el entrenador es un proceso que requiere recibir, comprender, creer e interiorizar los contenidos del mensaje. • Estos procesos influyen en la motivación del receptor del contenido para ayudar

5. Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 2: • ¿Hace alguna diferencia la forma cómo enseñamos a las personas a estar preparadas? Respuesta: • La forma de enseñar influenciará la transmisión e interpretación del contenido, que está diseñado para mitigar los efectos del desastre, salvar vidas, reducir daños (físicos y mentales) y salvaguardar la propiedad. • La credibilidad del entrenador es fundamental para la motivación del voluntario de aprender

6. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 3: • ¿Tenemos que adaptar nuestro enfoque y contenido para motivar a personas de diferentes culturas? Respuesta: • En nuestra población multicultural no es suficiente simplemente transmitir los signos de afrontacion y adaptacion, porque el contenido del mensaje es interpretado dentro del contexto socio-cultural de la persona que escucha el mensaje.

7. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 4: • ¿Tenemos que adaptar nuestro enfoque y contenido para motivar a personas de diferentes culturas? • Respuesta: • Variables como el lenguaje, la alfabetización, el estatus familiar y doméstico, así como la situación de inmigrante tienen que ser tomadas en cuenta cuando se interactúa con otras personas. • La situación económica, posición de trabajo, desempleo, estado de salud y falta de información respecto a como proceder, son barreras para la preparación.

8. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 5: • ¿Es importante diferenciar “Fases de un Desastre” para saber qué hacer? Respuesta: • Mensajes eficaces conteniendo “pronósticos”, “alertas” y “advertencias” tienen que ser trasmitidos dentro del contexto social y cultural de la población a la que se dirigen.

9. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 6: • ¿Cómo podemos saber si las personas seguirán nuestra orientación? • Respuesta: • Algunos grupos necesitarán la confirmación de personas fiables en su comunidad antes de actuar. • Las redes sociales constituyen poderosos recursos para la confirmación conducente a la acción.

10. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 7: • ¿Cómo se deciden a actuar las personas? Respuesta: • La mayoría de las personas se moverá a través de un proceso de toma de decisiones de varias fases, que incluye comprender, creer en los hechos y decidir que actuar es beneficioso para ellas mismas.

11. Preparedness Training IssuesSource: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Temas del Entrenamiento para estar Preparados Fuente: Phillips BD, Morrow BH (2005). Social Science Research Findings Tema 8: • ¿Cómo animamos a una persona a actuar? Respuesta: • Para que ocurra la acción las personas tienen que ser convencidas de que actuar para recuperarserse es necesario y posible. • El contenido del mensaje tiene que ser personalizado para motivar la respuesta deseada.

12. Temas Aplicados para Educar VoluntariosQue Van a Ayudar a Personas • Obtener una evaluación del conocimiento del voluntario . • Esto permitirá ordenar su enseñanza. • Averiguar el nivel del conocimiento, experiencia y expectativas de los voluntarios que ayudarán a la población a nivel de la comunidad.

13. Necesidades de los Voluntarios Averiguar de los participantes: Conocimiento • ¿Cuánto saben sobre los temas de estrés, afrontamiento y otras reacciones ante un posible trauma? Experiencia • ¿Han experimentado ellos un desastre? Expectativas • ¿Qué esperan ellos obtener del entrenamiento?

14. Resultados del Entrenamiento (1) Los Entrenadores se proponen preparar a los voluntarios para: • Instruir sobre loscontenidos del curso (abarcados en el libro de trabajo) • Guiar a los voluntarios mediante los materiales y contenidos del curso.

15. Training Outcomes (1) Resultados del Entrenamiento (1) • Use la estrategia de guíaanticipatoria para enfatizar los resultados positivos de poder confrontar y adaptarse a los cambios producido por el desatre. • Enseñar a las personas sus posibles reacciones ante un futuro dificil las prepara para controlar la reacción prevista.

16. Resultados del Entrenamiento (2) • Motivar a los voluntarios sobre la base del hecho que estar preparados mitiga el estrés y prepara a los ciudadanos para afrontar adecuadamente los efectos del desastre. • Animar a los voluntarios a empezar a convertir pautas en acción. • Apoyar a los voluntarios a dedicarse a la “solución-de-problemas” para examinar las barreras a la implementación y encontrar soluciones.

17. Estrategias de Entrenamiento Los Entrenadores pueden lograr estos objetivos mediante: • Impartiendo conocimientos de acuerdo a las necesidades de los voluntarios • Usando un lenguaje sencillo como un ejemplo para su uso por el voluntario • Elaborando una lista de acciones prácticas y factibles – usando el sentido común y sabiduría de la comunidad

18. Estrategias de Entrenamiento Los Entrenadores pueden lograr estos objetivos mediante: • Presentando ejemplos de la experiencia • Usando las enseñanzas en el libro de trabajo • Utilizando los periodos de discusiones, preguntas y respuestas