80 likes | 210 Views
UNESCOs konvensjon av 17. oktober 2003 om vern av den immaterielle kulturarven. Beate Strøm Rådgiver ABM-utvikling. ABM-utviklings mandat. Hvilke institusjoner forvalter den immaterielle kulturarven på overordnet nivå? Definering av begreper
E N D
UNESCOs konvensjon av 17. oktober 2003 om vern av den immaterielle kulturarven Beate Strøm Rådgiver ABM-utvikling
ABM-utviklings mandat • Hvilke institusjoner forvalter den immaterielle kulturarven på overordnet nivå? • Definering av begreper • Hvilke områder skal regnes til den immaterielle kulturarven i Norge? • Hva finnes av registreringer og dokumentasjon på immateriell kulturarv? • Hvilke felt – historisk og i vår samtid – er ikke dekket? • På hvilke områder er det nødvendig med særskilte tiltak? • Hvilke immaterielle kulturuttrykk har særlige vernebehov?
Noen hovedpunkter fra konvensjonen • 2003-konvensjonen et supplement til 1972-konvensjonen/Verdensarvkonvensjonen. • Skape balanse mellom immateriell kultur og materiell kultur. • Mangfold og kreativitet. • Definisjonsrett: kulturbærerne. • Norge: spesielt fokus på om urbefolkningens og nasjonale minoriteters immateriell kultur blir ivaretatt. • Kultur i Norge versus norsk kultur. • Immateriell kulturarv: både historisk aspekt og samtidsaspekt.
Hva er immateriell kulturarv? • Praksis, framstillinger, uttrykk, kunnskap eller ferdigheter • Anerkjent av samfunn og grupper som en del av deres kulturarv • Overført fra generasjon til generasjon • Stadig gjenskapt av samfunn i forhold til deres miljø • Gir en følelse av identitet og kontinuitet • Inkluderer tilhørende instrumenter, gjenstander og kulturelle rom • Må være forenlig med internasjonale menneskerettigheter, krav om gjensidig respekt og bærekraftig utvikling.
Temadomener fra UNESCO • Muntlige tradisjoner og uttrykk • Utøvende kunst • Sosiale skikker, ritualer og høytidsfester • Kunnskap og praksis som gjelder naturen og universet • Tradisjonelt håndverk
Vern • ”Vern betyr tiltak for å sikre den immaterielle kulturarvens levedyktighet”. • Tilrettelegge for samhandling og aktivitet. • Det handler om å holde prosesser i gang. • Immateriell kultur krever ”djup læring”: kroppsliggjort kunnskap, ferdighet i/dugleik i.