1 / 17

SMS NIEVO MATTEOTTI UNA SCUOLA ACCOGLIENTE

SMS NIEVO MATTEOTTI UNA SCUOLA ACCOGLIENTE. Anno scolastico 2012-2013 Allievi: 1024 Allievi con DSA: 64 Allievi con EES: 35 Allievi con Disabilità: 20 Allievi Stranieri: 79 Docenti: 55 Personale ATA: 13. PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA. COSTRUZIONE DI STRUMENTI UTILI

palmer
Download Presentation

SMS NIEVO MATTEOTTI UNA SCUOLA ACCOGLIENTE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SMS NIEVO MATTEOTTIUNA SCUOLA ACCOGLIENTE Anno scolastico 2012-2013 • Allievi: 1024 • Allievi con DSA: 64 • Allievi con EES: 35 • Allievi con Disabilità: 20 • Allievi Stranieri: 79 • Docenti: 55 • Personale ATA: 13

  2. PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA • COSTRUZIONE DI STRUMENTI UTILI • A PROMUOVERE • UN CAMBIAMENTO NELLA DIDATTICA • UTILE A TUTTI , • IN PARTICOLARE AGLI ALUNNI CON DSA • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  3. UN ISTITUTO “ATTENTO”: PROCEDURE E STRUMENTI SMS “Nievo Matteotti” • Questionario RSR – DSA • ACCORDO Stato Regioni del 24/07/2012 • Check List Coordinatori • Focus Group con i genitori • Piano Didattico Personalizzato • Scheda per un Consuntivo finale • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  4. PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZAallievi già certificati • AL MOMENTO DELL’ISCRIZIONE - Referente • Colloquio con la famiglia • Acquisizione della diagnosi • Collaborazione con la Commissione Formazione Classi • Fase di PROGRAMMAZIONE ANNUALE – Consiglio di Classe • Colloquio con la famiglia • Condivisione delle informazioni trai docenti in vista del PDP • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  5. CHECK-LIST del COORDINATORE IN CASO DI SOSPETTO DSA • Indagine e verifica delle difficoltà • Confronto con il referente e tra docenti del Consiglio IN PRESENZA DI CAMPANELLI DI ALLARME • Lettera di comunicazione alla famiglia – Richiesta di intervento • Messa a punto di strategie di intervento • Incontro con la famiglia • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  6. LE CARATTERISTICHE DEL PDP • SEMPLICE DA COMPILARE • FUNZIONALE AD EVIDENZIARE LA DIDATTICA UTILE AL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO SCOLASTICO • UTILE ALLA PERSONALIZZAZIONE DIDATTICA • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  7. PROPOSTA DI UN MODELLO di PDP : ELEMENTI E DIMENSIONI IRRINUNCIABILI • Pagina 1 • Analisi della relazione dei tecnici per ottenere informazioni utili: • DIAGNOSI • ANNO IN CUI E’ STATA FATTA LA PRIMA VALUTAZIONE • EVENTUALI RIVALUTAZIONI e AGGIORNAMENTI • SUGGERIMENTI DEI CLINICI contenuti nella relazione diagnostica • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  8. PROPOSTA DI UN MODELLO di PDP : ELEMENTI E DIMENSIONI IRRINUNCIABILI Pagine 2 e 3 Per ciascuna disciplina: PUNTI DI FORZA PUNTI DI DEBOLEZZA STRATEGIE DA UTILIZZARE STRUMENTI COMPENSATIVI MISURE DISPENSATIVE ULTERIORI FACILITAZIONI BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  9. PROPOSTA DI UN MODELLO di PDP : ELEMENTI E DIMENSIONI IRRINUNCIABILI Pagina 4 INDIVIDUARE: • Aspetti Relazionali e Comportamentali • Disponibilità ad apprendere in situazioni diverse: - Gruppo classe - Piccolo gruppo - Rapporto individuale • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  10. CONSUNTIVO DI FINE ANNO 0 = per nulla 1 = poco 2 = sufficientemente 3 = medio 4 = buono 5 = adeguatamente superato 6 = del tutto superato BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  11. AZIONI DI MIGLIORAMENTO • A partire dall’a.s. 2011/12 • FORMAZIONE • DOCENTI • Informazione basilare ai docenti neoarrivati nella scuola • Tutoraggio nella didattica e nella compilazione dei documenti • EDUCATORI UISP per servizio compiti • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  12. MAGGIORE COLLABORAZIONE CON I SERVIZI NEL RISPETTO DEI RECIPROCI RUOLI • Utilizzo di • Scheda di COLLABORAZIONE - SCUOLA –FAMIGLIA – SERVIZI descrittiva delle abilità scolastiche • Questionario RSR-DSA-CNR per la individuazione casi sospetti • Confronto costante con i tecnici ASL e privati • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  13. QUESITO • Come è possibile che una struttura scolastica, che cerca di dare il meglio, non riesca ad ottenere sempre prestazioni adeguate nella gestione degli allievi con DSA? • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  14. L'ANALISI Del SISTEMA SCUOLA: I PUNTI DI DEBOLEZZA Percezione e Decodificadelle Informazioni RICONOSCERE le problematiche DISCRIMINARE tra le differenti difficoltà Aspetti Linguistici LEGGERE la diagnosi dell'équipe di NPI COMUNICARE con allievi e famiglie. Sistema Attentivo MANTENERE l'attenzione focalizzata sui ragazzini con DSA e BES • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  15. UNA VISIONE D'INSIEME

  16. STRUMENTI INDISPENSABILI PDP ben strutturato, adeguato nel linguaggio e nei punti all'utenza coinvolta Check-list chiare e precise per i Coordinatori di Consiglio di Classe, Momenti di Formazione dei docenti ed educatori Banche-dati di buone pratiche. Riunioni CdC e tra referenti Focus group - momenti di contatto con le famiglie • BAIMA POMA – GALLO ORSI SMS NIEVO-MATTEOTTI-TORINO

  17. Sms NIEVO MATTEOTTITORINO • GRAZIE • Giovanna Baima Poma • Maria Cristina Gallo Orsi

More Related