Monitoraggio per le giornate dello studente

1. Monitoraggio per le giornate dello studente c

2. compito realtà Volendo organizzare attività , seminari ed incontri per la settimana dello studente, il comitato organizzatore affida alla classe I F un monitoraggio sulle preferenze degli allievi per quanto riguarda la musica ( gli strumenti musicali , i concerti ,brani etc.)

3. 3 L’attività si inserisce in ambito statistico sia interdisciplinare che extra – scolastico e parte dal presupposto che una attività che rende protagonista lo studente mediante tematiche che lo coinvolgono direttamente è in grado di motivarlo e di ravvivarne l’attenzione. L’attività di ricerca proposta sviluppa capacità organizzative e decisionali e abitua gli studenti a lavorare insieme al fine di raggiungere gli obiettivi conoscitivi che la ricerca si prefigge. Essa mette in gioco situazioni problematiche che gli studenti possono incontrare nella loro quotidianità e che potranno ritrovare nel proseguo dei loro studi e nella loro vita di adulti. Essa intende mostrare come si conduce una indagine statistica: dalla scelta del fenomeno su cui indagare alla costruzione di tabelle e relative rappresentazioni grafiche, fino alla individuazione dell’informazione statistica utile per interpretare il fenomeno indagato. L’attività potrà evidenziare anche le difficoltà che si possono incontrare nella stesura di un questionario, nello scegliere le caratteristiche da osservare, nell’individuare il collettivo delle unità statistiche su cui compiere l’indagine e mostrerà i vantaggi derivanti

4. Note per il docente Durante il lavoro di gruppo il docente dovrà orientare la discussione ,in modo che emergano dei punti di attenzione: • su chi si andrà ad indagare? • quanti e quali caratteristiche conviene esaminare? • come si reperiranno le informazioni scelte? • quanti “giovani” costituiranno il collettivo sul quale si effettuerà l’indagine? • il collettivo rispetto al fenomeno indagato è un campione o tutta la popolazione possibile? • Risposta chiusa

5. Conoscenze da sistematizzare durante il lavoro di intergruppo • Carattere modalità • Qualitativo quantitativo • Indagine totale campionaria • Matrice dati codifica • Spoglio dati • Distribuzione frequenze per un carattere • Distribuzione doppia • Rappresentazione barre torta aste istogrammi

6. Ulteriori spunti di approfondimento dall’analisi delle tabelle e dei grafici • Moda • Media • Mediana • Campo di variazione • Deviazione • Frequenza assoluta relativa (conta.se frequenza)

7. Competenze da sviluppare Competenze trasversali: • lavorare in gruppo • Prendere decisioni • Organizzare le fasi di una ricerca • Saper comunicare • Saper argomentare • Saper prospettare ipotesi risolutive • ….

8. Competenze disciplinari(matematica): • Saper individuare le fasi di una indagine statistica • Saper tabulare dati • Saper rappresentare con grafici • Saper scegliere la rappresentazione idonea • Saper passare da un registro rappresentativo ad un altro • Saper utilizzare indici statistici...

9. Competenze disciplinari (lingua madre ) • Saper formulare domande • Saper individuare le caratteristiche su cui indagare • …