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LE CELLETTE DELL’ALVEARE

LE CELLETTE DELL’ALVEARE. Cornacchia Erika Gerotti Laura. SPIEGAZIONE DELL’ATTIVITA’. LUOGO: salone/palestra DURATA: 45 minuti MATERIALI: scotch, cerchi, mattoncini, fogli, pennarelli INSEGNANTI COINVOLTI: insegnante di sezione DESTINATARI: bambini di 5 anni. DESCRIZIONE ATTIVITA’.

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LE CELLETTE DELL’ALVEARE

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Presentation Transcript

  1. LE CELLETTE DELL’ALVEARE Cornacchia Erika Gerotti Laura

  2. SPIEGAZIONE DELL’ATTIVITA’ LUOGO: salone/palestra DURATA: 45 minuti MATERIALI: scotch, cerchi, mattoncini, fogli, pennarelli INSEGNANTI COINVOLTI: insegnante di sezione DESTINATARI: bambini di 5 anni

  3. DESCRIZIONE ATTIVITA’ La maestra allestisce anticipatamente il perimetro delle cellette dell’alveare utilizzando lo scotch e costruisce le porte che mettono in comunicazione le celle utilizzando dei cerchi incastrati nei mattoncini. La maestra presenta l’attività: «siete delle piccole apine, dovete ripararvi dall’uragano in arrivo e per farlo dovrete chiudere TUTTE le porte del vostro alveare, ma attenzione, potete passare una sola volta dalla porta e non potete riaprirla!!» I bambini proveranno il percorso più volte, facendo cadere il cerchio, che simula la chiusura della porta. Alla fine rappresenteranno graficamente il percorso fatto.

  4. RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELL’ATTIVITA’

  5. OBIETTIVI • Il corpo e il movimento • Capacità di orientarsi nello spazio, • Capacità di comunicare attraverso il movimento; • Capacità di risolvere problemi secondo prove ed errori con fantasia. • Immagini suoni e colori • Formula piani di azione individualmente , • Sceglie con cura i materiali e gli strumenti, • Si esprime attraverso il disegno.

  6. LE OSSERVAZIONI VERBALI INSEGNATE/BAMBINI • La maestra domanda di raccontare il percorso fatto e le difficoltà incontrate: • Porte rimaste aperte, • Porte da riaprire, • Dove finisco, • E se è possibile chiuderle tutte.

  7. POSSIBILI SPUNTI PER LAVORI SUCCESSIVI • Apprendere le percezioni spaziali attraverso dei percorsi motori, • risoluzioni di problemi attraverso prove ed errori.

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