Colegiul Tehnic “GENERAL GHEORGHE MAGHERU”, T ârgu-Jiu Profesor: Minoniu Anca

1. Colegiul Tehnic “GENERAL GHEORGHE MAGHERU”, Târgu-Jiu Profesor: Minoniu Anca Poluarea apelor. Proprietăţile apei

2. V-aţi întrebat vreodată… CUM SĂ SUPRAVIEŢUIM ? Dacă răspunsul este DA, atunci… De ce este apa importantă ? Care este rolul ei în vieţile noastre ? Cum putem interveni ? …şi pentru a avea imaginea completă, este necesar să detaliem în continuare… Care sunt indicatorii fizici ai apei ? Care sunt valorile normale ? Care sunt indicatorii chimici ai apei ? Care sunt valorile normale ? Cum se prelevează probele de apă ? Cum se analizează probele de apă ? Care sunt alternativele pentru aducerea parametrilor în valorile normale ? Care sunt costurile şi beneficiile soluţiilor identificate ?

3. Pentru a putea răspunde la întrebările menţionate anterior, trebuie îndeplinite următoarele obiective: • Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate asupra mediului înconjurător, cu ajutorul terminologiei specifice geografiei • Explicarea unei realităţi investigate (direct sau indirect), prin utilizarea limbajului ştiinţific specific domeniului • Explicarea proceselor naturale din mediul înconjurător (geografic) ca reflectare a fenomenelor şi a proceselor studiate în cadrul ştiinţelor naturii (Fizică, Biologie, Geologie, Chimie) • Aplicarea elementelor semnificative, conceptuale şi metodologice, specifice ştiinţelor naturii şi ştiinţelor sociale, pentru studierea mediului înconjurător • Elaborarea de proiecte de dezvoltare teritorială • Utilizarea unor reprezentări grafice şi cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea realităţii observate

4. Ce veţi avea de făcut ? • … începutul este simplu, constând în împărţirea pe grupe de lucru… • … lucrurile devin mai complicate: • completaţi un test iniţial şi un grafic K-W-L, pentru a afla pe ce ne bazăm înainte de a începe proiectul; • discutaţi problema; • stabiliţi “planul de acţiune”. • ……şi aceasta este ACTIVITATEA 1

5. ACTIVITĂŢILE 2-5 • fiecare dintre aceste activităţi are durata de o oră de curs… • însă pentru pregătirea acestora sunt necesare cel puţin 4-5 ore din timpul vostru liber (pentru aplicaţiile pe teren, experimentele în laborator, completarea fişelor, chestionarelor etc., identificarea problemelor în vederea discutării lor la ora de curs etc. etc. etc.) • Fişele, chestionarele, rapoartele, testele etc. le găsiţi pe pagina • geo-ctgm.wikispaces.com, la secţiunea “Evaluare”. • Materiale care vin în sprijinul îndeplinirii sarcinilor găsiţi tot pe pagina • geo-ctgm.wikispaces.com, la secţiunea “Asistenţă unitate”, precum şi în fişierul “bibliografie” (unde găsiţi o serie de titluri de cărţi disponibile în bibliotecă, precum şi o listă de link-uri utile)

6. ACTIVITĂŢILE 6 şi 7… • …sunt deosebit de importante. De ce ? • Deoarece: • trebuie alcătuit portofoliul proiectului şi construită prezentarea power-point care cuprinde raportul de activitate; • trebuie sintetizate rezultatele tuturor grupelor într-o hartă care cuprinde toate elementele vizate din localităţile de unde au fost prelevate probe; • trebuie postate pe internet produsele realizate. • …şi toate astea trebuie atent verificate în prealabil, corectate greşelile, oferite ultime lămuriri şi indicaţii, deoarece totul trebuie să fie perfect pentru activitatea 8…

7. … şi am ajuns şi la ACTIVITATEA 8… Pregătiţi-vă temeinic, deoarece are loc finalizarea proiectului, fiecare grupă prezentându-şi în plen raportul întocmit. Vă veţi prezenta materialele pregătite în cadrul conferinţei pe care am anunţat-o şi unei serii de reprezentanţi ai instituţiilor în măsură să vă evalueze efortul depus. Prezentarea pe care o veţi face va fi continuată de o dezbatere a materialelor vizionate.