Współpraca szkoły z rodzicami

1. Współpraca szkoły z rodzicami Skład zespołu zadaniowego: Bożena Koronkiewicz Agnieszka Ziółek Agnieszka Markowska Ilona Krzeszewska-Mielczarek

2. WYNIKI ANKIETY EWALUACYJNEJ WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI

3. Cele ewaluacji Współpraca szkoły z rodzicami.

4. Respondenci • 100 losowo wybranych rodziców, obecnych na zebraniu z rodzicami w marcu 2011r. • 20 wybranych nauczycieli, pełniących aktualnie lub wcześniej funkcję wychowawcy klasy. • Psycholog szkolny: B. Łakomy • Pedagog szkolny: M. Frontczak Współpraca szkoły z rodzicami.

5. Problemy (pytania) badawcze: Współpraca szkoły z rodzicami.

6. 1) W jaki sposób nauczyciele angażują rodziców do współpracy?

7. Uwagi ogólne Wyniki ankiet uzyskane od rodziców, którzy zawsze lub często biorą udział w spotkaniach ogólnych z rodzicami (aż 97% odpowiedzi), mogą być chwilami nieobiektywne i odbiegać od stanu faktycznego. Wiadomo, że wielu rodziców rzadko i raczej niechętnie bierze udział w oferowanych przez szkołę formach współpracy i tak naprawdę trudno jest nam poznać ich opinię. Współpraca szkoły z rodzicami.

8. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły? Formy współpracy z rodzicami: • spotkania ogólne; • spotkania indywidualne; • konsultacje indywidualne w ustalone dni miesiąca; • rozmowy z psychologiem i pedagogiem szkolnym; • kontakty drogą telefoniczną, mailową i za pomocą dziennika elektronicznego; • strona internetowa szkoły. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

9. Tematyka spotkań z rodzicami i poruszane problemy: • kreatywność i rozwój ucznia • problemy zdrowotne uczniów • trudności w nauce • problemy z frekwencją, nieobecność dziecka w szkole • konflikty rówieśnicze • problem z adaptacją w klasie, konflikty w klasie • problemy wychowawcze z dzieckiem • trudności w kontakcie z dzieckiem, konflikty w rodzinie • problemy emocjonalne dziecka • trudności w relacjach rodzic-dziecko oraz nauczyciel-uczeń • choroba jednego z rodziców • śmierć jednego z rodziców • samotne wychowywanie dziecka i problemy z tym związane • dostosowanie warunków oceniania do występujących dysfunkcji • trudna sytuacja rodzinna • prośba o poradę • problemy materialno-bytowe rodziny • stypendia i zasiłki szkolne 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

10. Pozytywy współpracy z rodzicami: • rodzice uważają, że powinni uczestniczyć w życiu szkoły; • rodzice zauważają, że nauczyciele interesują się, w jaki sposób chcieliby uczestniczyć w życiu szkoły (72%); • rodzice zauważają różnorodność wykorzystywanych przez szkołę form kontaktu z nimi w celu nawiązania współpracy (strona WWW, poczta elektroniczna, itp.); • rodzice uważają, że częstotliwość spotkań jest wystarczająca (89%); • zarówno rodzice jak i nauczyciele oceniają organizację tych spotkań bardzo dobrze lub raczej dobrze (97%); • rodzice bardzo lub raczejdobrze oceniają swoją współpracę ze szkołą (89%); • rodzice chwalą wprowadzenie dziennika elektronicznego. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

11. Negatywy współpracy z rodzicami: • 28% (ok.1/3) rodziców uważa, że nauczyciele powinni położyć większy nacisk na motywowanie rodziców do współpracy; • 55% rodziców nie uczestniczy w spotkaniach indywidualnych organizowanych przez szkołę; • rodzice angażują się w sprawy szkolne najczęściej, gdy są o to poproszeni, a nie z własnej inicjatywy; • rodzice inicjują kontakty z nauczycielami i psychologiem/ pedagogiem, tylko w przypadku wystąpienia problemów. 2) Jak przebiega współpraca rodziców i szkoły?

12. 3) Jakie są efekty współpracy szkoły z rodzicami? • Wychowawcy rozpoznają potrzeby rodziców w zakresie współpracy. • W ramach współpracy wychowawcy proponują rodzicom spotkania ustalone w harmonogramie pracy szkoły, jak też spotkania indywidualne, odbywające się w miarę potrzeb bieżących. 35% nauczycieli uczestniczy w konsultacjach indywidualnych w ustalone dni miesiąca. • Najczęstszymi tematami poruszanymi podczas tych spotkań są: sprawy organizacyjne, informacje o osiągnięciach w nauce i zachowaniu, a także informacje o funkcjonowaniu klasy. • Żaden wychowawca nie ocenia współpracy z rodzicami bardzo dobrze, ale aż 65% wychowawców uważa, że współpraca przebiega raczej dobrze. Zdecydowana mniejszość nauczycieli wychowawców twierdzi, że ich współpraca z rodzicami układa się raczej źle. • Najchętniej wybieraną formą współpracy rodziców ze szkołą jest wspieranie finansowe szkoły (40%); poza tym rodzice podejmują działalność społeczną na rzecz szkoły, opiniują dokumentację i plany szkolne. • Wielu rodziców jest mile zaskoczonych dobrą współpracą ze szkołą, docenia możliwość szybkiego, bezproblemowego umówienia się i uzyskania pomocy od wychowawcy, psychologa i pedagoga szkolnego, a nawet nauczyciela danego przedmiotu.

13. Rodzice uważają, że szkoła jest przyjazna uczniom i mają oni możliwość rozwijania się zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami. • Rodzice postrzegają siebie samych, jako zaangażowanych we współpracę ze szkołą oraz pracę na jej rzecz i biorących liczny udział w działaniach przez nią podejmowanych. • Wiedza na temat dziecka uzyskana od rodziców pomaga w: • rozwiązywaniu problemów uczniów; • zapobieganiu problemom i niwelowaniu różnych zagrożeń; • zorganizowaniu lepszej opieki nad uczniem; • dostosowaniu tematyki GDW do faktycznie występujących problemów. • Dzięki współpracy z rodzicami mamy lepszy przepływ informacji na temat młodzieży, na temat ich trudności, zainteresowań, pasji, kłopotów i zagrożeń. • Możliwość obserwowania tej samej sytuacji / problemu z perspektywy ucznia i jego rodzica. 3) Jakie są efekty współpraca szkoły z rodzicami?

14. Wnioski • Rodzice są najbardziej zainteresowani osiągnięciami swoich dzieci i przyczynami niepowodzeń uczniów w procesie edukacji. • Należy bardziej indywidualizować plany pracy wychowawczej. • Należy kontynuować przeprowadzanie ankiet przez psychologa i pedagoga, które są bardzo dobrym źródłem wiedzy niezbędnej do konstruowania planów pracy wychowawczej. • Zaleca się przygotowanie ankiety dla rodziców, za pomocą której określą swoją deklarację i formy współpracy ze szkołą. • Warto wykorzystywać rodziców jako źródło informacji i wiedzy (spotkania, prelekcje, pogadanki). Współpraca szkoły z rodzicami.

15. Wnioski (c.d.) • Przed ogólnymi zebraniami z rodzicami można zorganizować wykłady/ spotkania tematyczne ze specjalistami z możliwością prowadzenia ich przez rodziców. • Należy rozpoznawać potrzeby rodziców w zakresie współpracy ze szkołą, tak aby maksymalnie wykorzystywać ich możliwości i chęci do wzięcia udziału w proponowanych przez szkołę działaniach. • Należy uwzględniać wnioski rodziców w poszerzaniu oferty dodatkowych zajęć pozalekcyjnych. • Należy częściej stwarzać rodzicom możliwość uczestniczenia w potencjalnie interesujących ich uroczystościach klasowych. Współpraca szkoły z rodzicami.