1 / 23

Dane INFORMACYJNE

Dane INFORMACYJNE. Nazwa szkoły: Liceum Ogólnokształcące nr XVIII w Szczecinie ID grupy: ………………………………………………….. Kompetencja: ………………………………………………….. Temat projektowy: Zjawiska optyczne Semestr/rok szkolny: 2009/2010. TEMAT PROJEKTU Zjawiska Optyczne OPIEKUN GRUPY Wiesław Piotrowski

pete
Download Presentation

Dane INFORMACYJNE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dane INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • Liceum Ogólnokształcące nr XVIII w Szczecinie • ID grupy: • ………………………………………………….. • Kompetencja: • ………………………………………………….. • Temat projektowy: • Zjawiska optyczne • Semestr/rok szkolny: • 2009/2010

  2. TEMAT PROJEKTU • Zjawiska Optyczne • OPIEKUN GRUPY • Wiesław Piotrowski • PREZENTACJĘ PRYZGOTOWAŁA GRUPA • 97/15 MF G2 • POD KIEROWNICTWEM • Agnieszki Niedzielskiej • Pauliny Grabowskiej

  3. Co robimy i Jakie są nasze cele? • Chcemy pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie fizyki i matematyki. Wykonujemy doświadczenia wyjaśniające w prosty sposób zjawiska fizyczne. Zaspokajamy i wzmacniamy nasze zainteresowania oraz wyzwalamy wielką inicjatywę i aktywność! • Ale czy oby na pewno wszystko zostało wymienione?

  4. Przede wszystkim pilnie pracujemy!

  5. Poznajemy ciekawe zjawiska fizyczne • DYFRAKCJA - Zjawisko fizyczne zmiany kierunku rozchodzenia się fali na krawędziach przeszkód oraz w ich pobliżu. Zjawisko zachodzi dla wszystkich wielkości przeszkód, ale wyraźnie jest obserwowane dla przeszkód o rozmiarach porównywalnych z długością fali.

  6. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA - W fizyce to zmiana kierunku rozchodzenia się fali (refrakcja fali) związana ze zmianą jej prędkości, gdy przechodzi do innego ośrodka. Inna prędkość powoduje zmianę długości fali, a częstotliwość pozostaje stała.

  7. Mieliśmy do czynienia również z SIATKĄ DYFRAKCYJNĄ. Dowiedzieliśmy się, że jest to cienka płytka z wielką liczbą malutkich szczelin o takiej samej wielkości i w równej odległości od siebie. Na przeszkodach zachodzi zjawisko dyfrakcji (stąd nazwa siatki), a powstające w jej wyniku ugięte fale są spójne i interferują ze sobą (interferencja fal).

  8. Nasze koleżanki sprawdzają działanie siatki dyfrakcyjnej

  9. ROZSZCZEPIENIE ŚWIATŁA - W fizyce to zjawisko rozdzielenia się fali na składowe o różnej długości. Rozszczepienie światła jest wynikiem ogólniejszego zjawiska fizycznego zwanego dyspersją, które określa zjawiska zachodzące dla fal na skutek zależności prędkości rozchodzenia się fali w ośrodku od częstotliwości fali.

  10. Dowiedzieliśmy się również czym jest REFRAKCJA (ZAŁAMANIE ŚWIATŁA). W fizyce to zmiana kierunku rozchodzenia się fali związana ze zmianą jej prędkości, gdy przechodzi do innego ośrodka. Inna prędkość powoduje zmianę długości fali, a częstotliwość pozostaje stała.

  11. I kiedy nasz kolega pilnie rozwiązuje zadania…

  12. Nasza koleżanka łapie pierwsze promienie słoneczne 

  13. I Nie tylko Uczęszczaliśmy na ciekawe wykłady

  14. Z zainteresowaniem przyglądaliśmy się fascynującym doświadczeniom .

  15. Byliśmy pod wielkim wrażeniem demonstrowanym eksperymentom.

  16. Ale gościliśmy również wykładowców w naszej szkole!

  17. …którzy wprowadzali nas w tajniki wiedzy z dziedziny astronomii oraz optyki.

  18. A oto wszystkie asy…

  19. ..z naszej klasy!

More Related