1.1k likes | 2.79k Views
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Oleh : Djadja Rahardja. PERUBAHAN PARADIGMA. PENDIDIKAN KHUSUS. PENDIDIKAN KEBUTUHAN KHUSUS. PERISTILAHAN. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. ANAK LUAR BIASA. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PERMANEN. ANAK BERKEBUTUHAN PENDIDIKAN KHUSUS. =. ABK PERMANEN. TUNANETRA TUNARUNGU
E N D
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Oleh: DjadjaRahardja
PERUBAHAN PARADIGMA PENDIDIKAN KHUSUS PENDIDIKAN KEBUTUHAN KHUSUS
PERISTILAHAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ANAK LUAR BIASA
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PERMANEN ANAK BERKEBUTUHAN PENDIDIKAN KHUSUS =
ABK PERMANEN • TUNANETRA • TUNARUNGU • TUNAGRAHITA • TUNADAKSA • TUNALARAS • TUNAGANDA • BERKESULITAN BELAJAR • AUTIS • CERDAS ISTIMEWA • BAKAT ISTIMEWA
ABK TEMPORER • ANAK YANG BERADA DI DAERAH • TERDALAM • TERPENCIL • TERLUAR • TERTINGGAL • ANAK JALANAN • ANAK KORBAN BENCANA ALAM • ANAK PEKERJA
ANAK TUNANETRA Anak yang mengalamigangguanpeng-lihatannya, berupakebutaanmenyeluruhatausebagian, danwalaupuntelahdiberipertolongandenganalat-alatkhusus, merekamasihtetapmemerlukanpelayananpendidikankhusus
DAMPAK KETUNANETRAAN • Tidakmampumelihat • Tidakmampumengenaliorangpadajarak 6 meter • Kerusakannyatapadakedua bola mata • Seringmeraba-raba/tersandungwaktuberjalan • Mengalamikesulitanmengambilbendakecildidekatnya • Bagian bola mata yang hitamberwarnakeruh/bersisik/kering • Pandanganhebatpadakedua bola mata • Mata yang bergoyangterus
ANAK TUNRUNGU Anak yang kehilanganseluruhatausebagianpendengarannyasehinggatidakataukurangmampuberkomunikasisecara verbal danwalaupuntelahdiberikanpertolongandenganalat bantu dengarmasihtetapmemerlukanpelayananpendidikankhusus
DAMPAK KETUNARUNGUAN • Secaranyatatidakmampudengar • Terlambatperkembanganbahasa • Seringmenggunakanisyaratdalamberkomunikasi • Kurang/tidaktanggapbiladiajakbicara • Ucapankatatidakjelas • Kualitassuaraaneh/monoton • Seringmemiringkankepaladalamusahamendengar • Banyakperhatianterhadapgetaran • Keluarcairan ‘nanah’ darikeduatelinga
ANAK TUNAGRAHITA Anak yang secaranyatamengalamihambatandanketerbelakanganperkembangan mental intelektualjauhdibawah rata-rata sedemikianrupasehinggamengalamikesulitandalamtugas-tugasakademik, komunikasimaupunsosial,dankarenanyamemerlukanlayananpendidikankhusus
DAMPAK KETUNAGRAHITAAN • Penampilanfisiktidakseimbang, misalnyakepalaterlalukecil/besar • Tidakdapatmengurusdirisendirisesuaiusia • Perkembanganbicara/bahasaterlambat • Tidakada/kurangsekaliperhatiannyaterhadaplingkungan (pandangankosong) • Koordinasigerakankurang (gerakanseringtidakterkendali) • Seringkeluarludah (cairan) darimulut (ngiler)
ANAK TUNADAKSA Anak yang mengalamikelainanataucacat yang menetappadaalatgerak (tulang,sendi,otot) sedemikianrupasehinggamemerlukanpelayananpendidikankhusus. Jikamerekamengalamigangguangerakankarenakelayuanpadafungsisyarafotak,merekadisebut Cerebral Palsy (CP)
DAMAPAK KETUNADAKSAAN • Anggotageraktubuhkaku/lemah/lumpuh • Kesulitandalamgerakan (tidaksempurna,tidaklentur/tidakterkendali) • Terdapatbagianangggotagerak yang tidaklengkap/tidaksempurna/lebihhkecildaribiasanya • Terdapatcacatpadaalatgerak • Jaritangankakudantidakdapatmenggenggam • Kesulitanpadasaatberdiri/berjalan/duduk, danmenunjukkansiakptubuhtidak normal • Hiperaktif/tidakdapattenang
ANAK LAMBAN BELAJAR Anak yang memilikipotensiintelektualsedikitdibawah normal tetapibelumtermasuktunagrahita (biasanyamemiliki IQ sekitar 70-90.Biasanya dalamhalmengalamihambatanatauketerlambatanberpikir, meresponrangsangandanadaptasisosial,tetapimasihjauhlebihbaikdibandingdengan yang tunagrahita, lebihlambandari yang normal. Merekabutuhwaktu yang lebih lama danberulang-ulanguntukdapatmenyelesaikantugas-tugasakademikmaupun non akademik, dankarenanyamemerlukanpelayananpendidikankhusus
DAMPAK LAMBAN BELAJAR • Rata – rata prestasibelajarnyaselalurendah (kurangdari 6) • Dalampenyelesaiantugas-tugasakademikseringterlambatdibandingkanteman-temanseusianya • Dayatangkapterhadappelajaranterlambat • Pernahtidaknaikkelas
ANAK BERKESULITAN BELAJAR Anak yang secaranyatamengalamikesulitandalamtugas-tugasakademikkhusus (terutamadalamhalkemampuanmembaca, menulisdanberhitungataumatematika), didugadisebabkankarenafaktordisfungsineugologis, bukandisebabkankarenafaktorintelegensi (intelegensi-nya normal bahkanada yang diatas normal), sehinggamemerlukanpelayananpendidikankhusus. Anakberkesulitanbelajardapatberupakesulitanbelajarmembaca (disleksia), kesulitanbelajarmenulis (disgrafia), ataukesulitanbelajarberhitung (diskalkulia), sedangkanmatapelajaran lain merekatidakmengalamikesulitan yang signifikan (berarti)
DAMPAK DISLEKSIA • Perkembangankemampuanmembacaterlambat • Kemampuanmemahamiisibacaanrendah • Kalaumembacaseringbanyakkesalahan
DAMPAK DISGRAFIA • Kalaumenyalintulisanseringterlambatselesai • Seringsalahmenulishuruf b dengan p, p dengan q, v dengan u, 2 dengan 5, 6 dengan 9, dansebagainya • Hasiltulisannyajelekdantidakterbaca • Tulisannyabanyaksalah/terbalik/hurufhilang • Sulitmenulisdenganluruspadakertastakbergaris
DAMPAK DISKALKULIA • Seringmembedakantanda-tanda:+,-,x, >, <,= • Sulitmengoperasikanhitungan/bilangan • Seringsalahmembilangdenganurut • Seringsalahmembedakanangka 9 denagn 6, 17 dengan 71, 2 dengan 5, 3 dengan 8,dsb. • Sulitmembedakanbangun-bangungeometri
ANAK BERBAKAT Anakberbakatatauanak yang memilikikemampuandankecerdasanluarbiasaadlanak yang memilikipotensikecerdasan (intelegensi), kreatifitas, dantanggungjawabterhadaptugas (task commitment) diatasanak-anakseusianya (anak normal), sehinggauntukmewujudkanpotensinyamenjadiprestasinyata, memerlukanpelayananpendidikankhusus. Anakberbakatseringjugadisebutsbg ‘gifted & talented’
DAMPAK KEBERBAKATAN • Membacapadausialebihmuda • Membacalebihcepatdanlebihbanyak • Memilikiperbendaharaankata yang luas • Mempunyai rasa ingintahu yang kuat • Mempunyaiminat yang luas, mugaterhadapmasalahorangdewasa • Mempunyaiinisiatifdandapatbekerjasendiri • Menunjukkankeaslian (orisinalitas) dalamungkapan verbal • Memberijawaban-jawaban yang baik • Dapatmemberikanbanyakgagasan
Luwesdalamberfikir • Terbuka terhadaprangsangan-rangsangandarilingkungan • Mempunyaipengamatan yang tajam • Dapatberkonsentrasidalamjangkawaktupanjangterutamaterhadaptugasdanbidang yang diminati • Berfikirkritisjugaterhadapdirisendiri • Senangmencobahal-hal yang baru • Mempunyaidayaabtraksi,konseptualisasi,dansintesis yang tinggi • Senangterhadapkegiatanintelektualdanpemecahan-pemecahanmasalah • Cepatmenangkaphubungansebabakibat • Berperilakuterarahpadatujuan
Mempunyaidayaimajinasi yang kuat • Mempunyaibanyakkegemaran (hobi) • Mempunyaidayaingat yang kuat • Tidakcepatpuasdenganprestasinya • Peka (sensitif) sertamenggunakanfirasat (intuisi) • Menginginkankebebasandalamgerakandantindakan
ANAK TUNALARAS Anak yang mengalamikesulitandalampenyesuaiandiridanbertingkahlakutidaksesuaidengannorma-norma yang berlakudalamlingkungankelompokusiamaupunmasyarakatpadaumumnya, sehinggamerugikandirinyamaupunorang lain, dankarenanyamemerlukanpelayananpendidikankhususdemikesejahteraandirinyamaupunlingkungan
DAMPAK KETUNALARASAN • Cenderungmembangkang • Mudahterangsangemosinya/emosional/mudahmarah • Seringmelakukantindakanagresif, merusak, mengganggu • Seringbertindakmelanggarnormasosial/normasusila/hukum
ANAK DENGAN GANGGUAN KOMUNIKASI Anak yang mengalamikelainansuara, artikulasi (pengucapan), ataukelancaranbicara yang mengakibatkanterjadipenyimpanganbentukbahasa, isibahasa, ataufungsibahasa, sehinggamemerlukanlayananpendidikankhusus. Anak yang mengalamigangguankomunikasiinitidakselaludisebabkankarenafaktorketunarunguan.
DAMPAK GANGGUAN KOMUNIKASI • Sulitmenangkapisipembicaraanorang lain • Tidaklancardalamberbicara/mengemukakanide • Seringmenggunakanisyaratdalamberkomunikasi • Kalauberbicaraseringgagap/gugup • Suaranyaparau/aneh • Tidakfasihmenggunakankata-katatertentu/ celat/ cadel • Organ bicaranyatidak normal/sumbing
ANAK AUTIS Anak yang memiliki ketidak mampuan meng-hubungkan dirinya dengan cara orang-orang dan situasi pada umumnya
DAMPAK AUTIS • Sukamenirukansuaraatauinstruksi • Bicarasendiridengankata-kata yang aneh • Menghindarikontakmata • Senangmembariskanbenda-benda • Senangtidurandilantai • Senangmengibas-ibaskantangan • Sukamerusak • Seringmemutarataumenggelengkankepala
DAMPAK AUTIS DENGAN HIPERAKTIF • Menolakdudukdikursi • Berputarsebelumduduk • Berputarmondar-mandir • Memegangbenda-bendasekitar • Terlalubanyakbicara • Membuat-buatalasan • Tidakteraturmengerjakantugas • Membolak-balikkankertas • Kesulitankonsentrasi
Program segegrasi Least restrictive environment Inisiatif pendidikan umum (REI) Inklusi penuh ??? Akhir 1960-an awal 1970-an Akhir 1970-an Akhir 1980-an Awal sampai pertengahan 1990-an Awal 2000-an LAYANAN PENDIDIKAN