P engembangan sistem pembelajaran

1. Pengembangan sistem pembelajaran Drs. AchmadNoorFatirul, ST. M.Pd. 08123220337, (031) 70088850

2. KONSEP TEKNOLOGI TeknologiInstruksional Proses yang kompleksdanterpadu yang melibatkan ORANG, PROSEDUR, IDE, PERALATAN dan ORGANISASI untukmenganalisismasalah, mencaricarapemecahan, melaksanakan, mengevaluasidanmengelola, pemecahanmasalahdalamsituasidimanakegiatanbelajaritumempunyaitujuandanterkontrol

3. KAWASAN TEKNOLOGI INSTRUKSIONAL FungsiPengelolaanInstruksional FungsiPengembanganInstruksional KomponenSistemInstruksional PengelolaanOrganisasi Pengelolaan Personal Riset-Teori Disain Produksi Evaliasi-Pemilihan Logistik Pemanfaatan (PenyebarluasanPemanfaatan PESAN ORANG BAHAN ALAT TEKNIK LATAR (LINGKUNGAN SI BELAJAR

4. Dick & Carey MengenaliTujuanPembelajaran 2. MelakukanAnalisaPengajaran 7. Mengembangkan & MemilihMateriPengajaran 8.Merancang & MelakukanPenilaianFormatif 1. MengenaliTujuanPembelajaran 4. MerumuskanTujuanPerformansi 5. MengembangkanButir-butirTesAcuanPatokan 6. MengembangkanSiasatPengajaran 3. MengenaliTingkahLakuMasukan & CiriSiswa 9. Merancang & MelakukanPenilaianSumatif

5. KOMPONEN MODEL RANCANGAN SISTEMMenurut Dick & Carey • MengenaliTujuanPembelajaran • MelakukanAnalisaPembelajaran • MengenaliTingkahLakuMasukandanCiriSiswa • Merumuskan Tujuan Performasi • MengembangkanButir-butirTesAcuanPatokan • MengembangkanSiasatPembelajaran • MengembangkandanMemilih Material Pembelajaran • MerancangdanMelakukanPenilaianFormatif • MerevisiPembelajaran

6. MENGENALI TUJUAN PEMBELAJARAN • Batasantujuanpembelajarandijabarkandarirumusantujuanumum • Penilaiankebutuhanberkenaandengankurikulum yang berlaku • Kesulitanbelajarparasiswaberdasarkanpengalamansebelumnya

7. MELAKUKAN ANALISA PEMBELAJARAN • MenentukanJenisBelajar yang DibutuhkanSiswa • MenganalisaKeterampilanBawahan/ Subordinat yang MengharuskanSiswaBelajaruntukMenguasainya • MenghasilkanPetaatauBagan yang MenggambarkanKeterampilan yang diperolehSiswa

8. MENGENALI TINGKAH LAKU MASUKAN DAN CIRI-CIRI SISWA • MengenaliKeterampilan yang dimilikiSiswasebelumPembelajarandimulai • MengenaliCiri-ciriKhusus yang dimilikiSiswauntukDipertimbang-kandalamMerancangKegiatanPembelajaran

9. MERUMUSKAN TUJUAN PERFORMANSI • MenyusunSpesifiktentangApa yang akanmampudilakukanolehSiswa • PernyataanDijabarkandariKeterampilan yang harusDipelajariSiswa • Pengkondisian yang MenunjukanPerbuatansertaKeterampilan yang akandimilikiSiswa

10. MENGEMBANGKAN BUTIR-BUTIR TES ACUAN PATOKAN • Butir-butirTesharussesuaidenganTujuan yang telahDirumuskan • MengkaitkanTingkahLaku yang disebutkandalamTujuandenganapa yang dimintadaributirTes yang disusun

11. MENGEMBANGKANSIASAT PEMBELAJARAN • Menentukan Media yang CocokuntukdigunakansebagaiPencapaianTujuan, yang meliputi: • KegiatanPraPembelajaran • PenyajianInformasi • LatihandanBalikan • IsiatauBahan yang harusDiajarkanharussesuaidenganPribadiSiswa

12. MERANCANG DAN MELAKUKAN PENILAIAN FORMATIF • BertujuanUntukMemperoleh Data yang digunakansebagaibahanpenyempurnaanRancanganPembelajaran • PenilaianSatulawanSatu • PenilaianKelompok Kecil • Penilaianlapangan

13. MEREVISI PEMBELAJARAN • LangkahTerakhir, Merupakanlangkahpertamadaurulanguntukmemperbaikipembelajaran • Merevisipembelajaran, menunjukkanbahwa data daripenilaianformatifuntukmengkajikembalikesahihananalisapengajaran yang dilakukan

14. Menganalisapengajaran Ranah BELAJAR: • KetrampilanPsikomotor • KetrampilanIntelek • Informasi Verbal • Sikap

15. Menganalisapengajaran • Analisa PROSEDURAL • Analisa HIERARKI • Analisa CAMPURAN

16. Ketrampilan PROSEDURAL TUJUAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 5 6

17. Ketrampilan HIERARKI TUJUAN PEMBELAJARAN 2 3 1 3.1 2.1 2.2 2.3 3.2 1.1 1.2 3.2.1 2.3.1 1.1.1 3.1.1 1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.2.2 3.1.2 3.1.1.1 1.2.1.1 2.3.1.1 2.1.1.1 3.2.1.1

18. Ketrampilan CAMPURAN TUJUAN PEMBELAJARAN 2 3 1 3.1 2.1 2.2 2.3 3.2 1.1 1.2 3.2.1 2.3.1 1.1.1 3.1.1 1.2.1 1.2.2 2.1.1 2.2.2 3.1.2 3.1.1.1 1.2.1.1 2.3.1.1 2.1.1.1 3.2.1.1