CONCLUSÃO ( DISSERTA ÇÃO)

1. CONCLUSÃO(DISSERTAÇÃO) MARTA DUWE

2. CONCLUSÃO • Cuidado para não “relaxar” neste parágrafo, que é a cereja do bolo! • Ele deve ocupar mais ou menos o mesmo número de linhas que a sua introdução (4 a 6, geralmente).

3. CONCLUSÃO • 3 OBJETIVOS: • Fazer o leitorperceberque o textoacabou, • Ratificar a tese, • Causar uma boa impressãofinal.

4. CONCLUSÃO:OBJETIVOS • 1:Fazer o leitorperceberque o textoacabou • A conclusãonãopodeparecermais um parágrafo de desenvolvimento. • Uso de conectivosconclusivos, como: “Portanto”, “Dessa maneira”, “Sendoassim”, Nessaperspectiva… • obs: “Por fim” nãoéconectivoconclusivo, mas do último parágrafo de argumentação!

5. CONCLUSÃO:OBJETIVOS • 2:Ratificar a tese • Nesse momento, “lembramos” aoleitorqual era nosso principal objetivo de convencimento. • Para isso, podemos parafrasear o quefoisugeridocomoponto de vista naintrodução.

6. 2:Ratificar a tese • Na introdução: • “A democracia apresenta falhas no Brasil.” (minha opinião sobre o regime democrático de nosso país.) • Reescrevê-la na conclusão com outras palavras: • “O regime democrático de nosso país ainda está longe do que é ideal.” Em essência, eu disse a mesma coisa, mas utilizei palavras diferentes, ratificando meu ponto de vista.

7. CONCLUSÃO:OBJETIVOS • 3:Causar uma boa impressão final • Essa é a parte maisdifícil, mas passível defazer com treino. • Háestratégiasquepodemserutilizadasparamanter o nível de interesse do leitor.

8. CONCLUSÃO • ESTRATÉGIAS: • Proposta de Intervenção • Intertextualidade • Sugestãode figuras

9. CONCLUSÃO:ESTRATÉGIAS • 1:Proposta de Intervenção • Tipo bemcomum, mas bastanteeficiente. • O candidato se mostrapreocupado com a problemáticaabordada, e sugeresoluções. • Épreciso, todavia, fugir de soluções “utópicas”. • A grandemaioria dos problemaspedidosemtemas de vestibularesnãosão de fácilsolução. • Por isso, aoinvés de “viajar” empropostaspoucoviáveis, àsvezesémelhorsugerirmaneiras de amenizar a questão.

10. CONCLUSÃO:ESTRATÉGIAS • 2:Intertextualidade • Fazer referências a autoridades no assuntoabordado:filósofos, escritoresfamosos, referênciasculturais… • Para quem tem uma boa bagagemcultural, éumaexcelentemaneira de demostrarconhecimento de mundo e , quemsabe, terminaro texto com citaçõesouparáfrases.

11. CONCLUSÃO:ESTRATÉGIAS • 3:Síntese da Proposta • Paráfrase da tese • Para não deixar o parágrafo muito “vazio”: • propor reflexões, perspectivas, • estabelecer frases de efeito no final no texto.

12. CONCLUSÃO:EXEMPLOS • 1: ENEM 2004, Tema:“Como garantir a liberdade e evitarosabusosnosmeios de comunicação”. • Propostas de intervençãoe Intertextualidade: “Dessa maneira, pode-se perceberque, assimcomonaBiologia, emque o mutualismoé a relaçãoharmônicaemque um necessita do outro parasobreviver, énecessáriaumamobilização de todas as partespara o combateaoabuso dos meios de comunicação. Isso, éclaro, preservandosempre a liberdade de expressão. Além disso, éindiscutívelque se fazcoerenteumareciclagememtodosossetores da comunicaçãovoltadapara as massas, paraque se possaalcançarnãosó a preservação, mas a valorização dos princípiosfundamentais da ética. Gutenberg, e toda a humanidade, agradecem.”

13. CONCLUSÃO:EXEMPLOS • 2: UERJ 2005, Tema:“Qual a melhorfase da vida?”. • Intertextualidade: “Dessa maneira, nada maisjustoafirmarque a humanidade, especialmente no contextovigente, estádeixando a vidaescorreremsuasmãossemperceber. O serhumanotende a nãorefletirsobre o seupresente, valorizando o passado e idealizando o futuro. Porém, seriaignorante e ineficazcomparar a inocência de Narizinho, o crescimento de Capitu e o conhecimento de donaBenta. Melhor do queissoéviver o agora, paraque se possaolharpara o futuro com expectativa e, aocontemplar o passado, nãohajaremorsoouvontade de retorno, e sim a saudade de umafase boa. De todaselas.”

14. CONCLUSÃO:EXEMPLOS • 3: FUVEST 2011, Tema:“O altruísmo e o pensamento a longoprazoaindatêmlugar no mundocontemporâneo?”. • Síntese da Proposta: “Portanto, podemos perceberque, emboraseja radical afirmarque o altruísmo e o pensamento a longoprazonãotêmmaislugar no mundocontemporâneo, não se podenegarqueelessãocaracterísticaspontuais e, porvezes, raras e escassas. Éexigido de cadaindivíduoumademandapessoalenorme, o quefaz com que, muitoalém de nossavontade, nãotenhamos tempo parapensarmosemmais nada. Somente com abstração e senso de responsabilidade social deixaremos de olharpara o próprioumbigo, e perceberemosquehá um mundointeiroprecisando da ajuda de cada um.”

15. Frasespara o início da CONCLUSÃO • Por issotudo… • Levando-se emconsideraçãoessesaspectos… • Dessa forma … • Em vista dos argumentosapresentados… • Dado o exposto … • Tendoem vista osaspectosobservados … • Em virtude dos fatosmencionados … • Levando-se emconta o quefoiobservado… • Em virtude do quefoimencionado… • Por todosessesaspectos… • Pelaobservação dos aspectosanalisados… • Portanto... / logo ... / então…

16. Após, pode-se continuar:CONCLUSÃO • ... somoslevados a acreditarque… • ... é-se levado a acreditarque… • ... entendemosque… • ... entende-se que… • ... concluímos que… • ... conclui-se que… • ... percebemosque… • ... percebe-se que… • ... restaaoshomens… • ... éimprescindívelquetodos se conscientizem de que… • ... sónosrestaesperarque… • ... éprecisoque… • ... énecessárioque… • ... faz-se necessárioque ...

17. TÍTULO(DISSERTAÇÃO) MARTA DUWE

18. TÍTULO • Deve ser elaborado depois de concluir o rascunho da dissertação. • Transcrever para a folha oficial antes do restante do texto. • CENTRALIZADO

19. TÍTULO • Deve ter poucas palavras: • CONCISO E SUGESTIVO • DICA: pegar ideias na sua própria conclusão. Dessa forma, seu texto fica circular, mostra coesão, e impressiona o leitor.

20. TÍTULO • EVITARfórmulas desgastadas: • conjunção “ou” • sinal que indica “versus”, como em “Homem x Máquina” • slogans publicitários • citação literal de provérbios • referências muito genéricas ao tema, como em “Natureza” ou “Bullying”

21. TÍTULO • NÃO use aspas, • a menos que se trate de uma citação. • EVITE usar verbos. • SINTAGMA NOMINAL • Não use ponto final, • exceto se houver verbo. • Pode ser uma pergunta, • Mas se não for evidentemente retórica, você precisa respondê-la ao longo do texto!