ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK HEZKIDETZA

1. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAKHEZKIDETZA

2. ESKOLA ET A GENERO DESBERDINTASUNAKHEZKIDETZA • ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK (Amaia) • HEZKIDETZA (Liher) • JOLASAK (Denok) • EZTABAIDA (Denok)

3. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK DEFINIZIOAK

4. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK ZERGATIAK “… aquellas normas, decisiones y prácticas que tratan de un modo desigual los intereses y derechos de varones y mujeres, y/o que pese a tener una apariencia de igualdad dan lugar a resultados de desigualdad.” Guezmes, A. y Loli, S. (1999)

5. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK HITZ EGITEKO “Ellas están queriendo igualarse… y tienen razón; todos somos iguales, no sabría explicarte porqué pero yo creo en eso.” (Alumno, 17 años) Este joven emplea la frase “…están queriendo igualarse…”, dando a entender que existe una superioridad a favor de los hombres y en perjuicio de las chicas; pero deja en claro que él no comparte el hecho de que deba haber superioridad, no sabe explicar el porqué de su opinión pero considera que debe haber igualdad entre chicos y chicas. Esta opinión es alentadora pero tiene una fuerte composición de sentido común, por lo que si bien debe tener un origen en el espacio familiar y comunitario, corresponde a una mentalidad factible de modificarse ante circunstancias específicas.

6. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAK HITZ EGITEKO “Las mujeres podemos razonar igual que el varón, tenemos iguales derechos aunque no se ejercen.” (Alumna, 15 años) Este comentario demuestra cierta resignación por la situación de desigualdad que existe, la cual está en relación con su autoconcepto, que es muy positivo. Nos demuestra que las alumnas tienen conciencia de su competencia frente a los varones. La mentalidad característica de esta etapa es la del reconocimiento de potencialidades, que si son estimuladas adecuadamente, pueden generar en las personas efectos negativos, especialmente en su autoestima.

7. HEZKIDETZA AZALPEN HISTORIKOA 0 fase: Gizonezkoakbakarrik (dirudunak) 1 fase: Ikastetxetradizionalak: klasedesberdinetanbilduneska eta mutilak 2 fase: Eskolamistoak: Neska eta mutilak batera kurrikulumberdina (Ikastolak) 3 fase: EtorkizunekoeskolaereduaHEZKIDETZAN OINARRITURIKOA

8. HEZKIDETZA DEFINIZIOA “Banakotasun, berezitasunaren arabera, generotik at egiten den pertsonen hezkuntza” “Eredu maskulino eta femeninoen arteko integrazio prozesua.” “Baturik eta banaturik, neska eta mutilen izaera ezberdintasunak onartuz, aukera berdintasunean oinarrituriko hezkuntza parekidea.”

9. HEZKIDETZA ZER DAGO HOBETZEKO? • Hezkuntza sistema: kapitalista eta patriarkala da. • Edukiak: androzentrikoakdira. • Kurrikulumezkutua: sexubereizketakdiraute. • Baloreak eta rolak • Materiala: liburutangizonezkoak protagonista. • Hizkuntzarenerabilera • Lanbanaketa • Soinketa eta jolasak: espazioarenbanaketa …

10. HEZKIDETZA GENERO ERAGILEAK

11. JOLASAK

12. EZTABAIDA

13. ESKOLA ETA GENERO DESBERDINTASUNAKHEZKIDETZA