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EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL. MÉXICO D.F. 6 de julio 2006. LA CGEIB. Por acuerdo del ejecutivo federal el 22 de enero de 2001 se creó la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP siendo su misión:

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EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

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  1. EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA TODOSFUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL MÉXICO D.F. 6 de julio 2006

  2. LA CGEIB • Por acuerdo del ejecutivo federal el 22 de enero de 2001 se creó la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP siendo su misión: Contribuir en la construcción de una sociedad más justa y equitativa, mejorando y ampliando las oportunidades educativas de la población indígena y promoviendo relaciones más igualitarias y respetuosas entre los miembros de distintas culturas.

  3. Objetivos centrales de la CGEIB • Mejorar la calidad de la educación destinada a poblaciones indígenas. • Promover la EIB destinada a poblaciones indígenas a todos los niveles educativos. • Desarrollar una EI para todos los mexicanos.

  4. Instrumentos jurídicos Nacionales e Internacionales • Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (1992) • Convenio 169 de Organización Internacional del Trabajo • Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación • Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas • Ley General de Educación

  5. Respuesta social a la diversidad cultural que se reproduce en las escuelas MULTICULTURALIDAD • Marginación • Segregación • Asimilación INTERCULTURALIDAD

  6. Interculturalidad • Interculturalidad es una aspiración • Se refiere a la relación entre personas de diversas culturas • Califica esa relación • Basada en el respeto y desde planos de igualdad. • Supone que cada quien puede crecer desde su diferencia. • Supone que todas las personas y todas las culturas son igualmente dignas y valiosas. • No admite asimetrías de ningún tipo.

  7. Multiculturalidad Su resultado son: • Asimetrías económicas, políticas, sociales y culturales • Asimetría escolar • Asimetría valorativa

  8. Educación para la interculturalidad • La asimetría escolar • Acceso • Tránsito • Aprendizaje real • Utilidad para la vida actual y futura • Se combate con calidad • Que no se entienda de manera homogénea

  9. Educación para la Interculturalidad • La asimetría valorativa. • Grupos sociales que piensan que hay una cultura superior • O una sola cultura de llegada • Y que la escuela es la puerta de entrada a dicha cultura. • Como consecuencia, grupos sociales que en la relación adoptan posiciones de inferioridad. Racismo introyectado. • Ambas impiden relación basada en el respeto y desde planos de igualdad

  10. Democracia e interculturalidad son indispensables para la gobernabilidad Para construir un mundo mejor para la futuras generaciones

  11. Interculturalidad y democracia • La democracia supone pluralismo • La democracia supone respeto a otras visiones del mundo • La democracia supone tolerancia, donde la valoración de lo diverso es lo deseable • La democracia supone persecución de la justicia

  12. Destinatarios de la Educación Intercultural • Si hablamos de una relación entre culturas, desde una posición ética distinta, basada en el respeto y en el reconocimiento del otro como igual, la EI tiene que ser para TODOS. • La EI refiere a educación formal, pero también se aplica a educación no formal e informal y al trabajo con adultos y población abierta.

  13. ESCENARIOS NACIONALES DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL • MAYORITARIAMENTE INDÍGENA • MAYORITARIAMENTE MESTIZO • MULTICULTURAL (MIGRANTES)

  14. EDUCACIÓN INTERCULTURAL

  15. DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL • Dimensión ética • Dimensión epistemológica • Dimensión lingüística

  16. LA POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS • Interculturalización de los curricula. Foros con 51 pueblos indígenas. Literatura antropológica Consulta abierta • Preescolar – Mediante el eje de valoración de la diversidad. • Primaria en proceso • Secundaria en piloteo. Asignatura obligatoria de Lengua y cultura.

  17. POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS • Bachillerato general • Licenciatura en educación primaria con enfoque intercultural y campo de formación específico. • Formación de docentes en atención a la diversidad. • Bibliotecas de aula y escolares plurilingües • Ventana a mi comunidad • Pueblos de México, videos y publicaciones varias

  18. POLITICA DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA TODOS • Educación cultural y lingüísticamente pertinente para los indígenas a todos los niveles educativos. • Asignatura obligatoria de lengua y cultura en secundaria • Bachilleratos interculturales • Universidades interculturales • Campo de formación específico en la licenciatura de educación primaria

  19. COLOFON En todos los escenarios: • Una educación para la convivencia • Que fortalezca la autoestima individual y cultural • Que acoja las diferencias • Que respete la diversidad • Que viva la democracia • Que anticipe la sociedad deseada

  20. eib.sep.gob.mxcgeib@sep.gob.mx

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