Cum şi în ce mod ne influenţează viaţa economia familiei?

1. Cum şi în ce mod ne influenţează viaţa economia familiei? Care sunt activităţile economice, de schimb şi de consum? Care sunt nevoile şi dorinţele proprii fiecărei familii? Cum identificăm resursele necesare unor activităţi de producţie? Cum se realizează un buget având în vedere echilibrul între venituri şi cheltuieli? Care sunt drepturile consumatorului şi cum ne protejăm? Cât timp este bine să alocăm unei activităţi? Ce profesie să-mi aleg?

2. Familia este şcoala în care eşti deopotrivă profesor şi elev.Ioan Gyuri Pascu, În căutarea armoniei • Un economist este un expert care va stii maine de ce lucrurile pe care le-a prevestit ieri nu s-au intamplat astazi. (An economist is an expert who will know tomorrow why the things he predicted yesterday didn’t happen today. Laurence J. Peter) • Daca toti economistii ar pune cap la cap o idee, tot nu ar ajunge la o concluzie. (If all economists were laid end to end, they would not reach a conclusion. George Bernard Shaw)

3. Cum identificăm resursele necesare unor activităţi de producţie? • Stabiliţi corespondenţa dintre fiecare activitate economică din coloana A şi grupa din care face parte, cuprinsă în coloana B: A B • Vânzarea pâinii a. consum • Extragerea minereului b. schimb • Iluminatul biroului c. producţie • Precizaţi care sunt tipurile de activităţi economice şi daţi câte două exemple din fiecare: • …………………………………………………………………… • …………………………………………………………………… • ........................................................................................................ • ………………………………………………………………………. • ………………………………………………………………………..

4. “Nevoile derivă din necesităţi – dorinţele sunt stări sufleteşti” • Care sunt nevoile şi dorinţele proprii fiecărei familii? Transcrieţi pe caiete şi completaţi în dreptul nevoilor date mai jos câte două dorinţe ale vostre legate de nevoile respective: • Nevoia de cunoaştere a. ……………… b. ……………….. • Nevoia de hrană a. ……………… b. ……………….. • Nevoia de recreere a. ……………… b. ………………..

5. Completaţi tabelele: “Nevoile derivă din necesităţi – dorinţele sunt stări sufleteşti” • Produse şi servicii • a…………… • b…………… • c…………… • d. ………….. • b. Produse şi servicii dorite • a le avea din economii • a…………… • b…………… • c…………… • d. ………….. • b. Produse şi servicii • necesare şi cumpărate • a…………… • b…………… • c…………… • d. ………….. • Nevoile clasei • a…………… • b…………… • c…………… • d. ………….. • Nevoile şcolii • a…………… • b…………… • c…………… • d. …………..

6. Cum se realizează un buget având în vedere echilibrul între venituri şi cheltuieli? George primeşte în fiecare zi sde la părinţi câzte 0,7 lei (7000 lei); când merge la şcoală, el îşi cumpără de la magazinul din colţ câte un pachet de biscuiţi. Fratele său lucrază şi în fiecare lună îi dă câte 5 lei (50.000 lei) bani de buzunar pentru cheltuieli personale: bilete la film, C.D. – uri, dulciuri etc. La magazinul din curte există biscuiţi şi napolitane de 0, 50 lei; 0,55 lei; o,72 lei (5.000, 5500, 7.200). La sfârşitul lunii, copilul vrea să aibă economii de 2 lei (20.000 lei). Întocmiţi bugetul lunar completând tabelul alăturat. Care sunt economiile zilnice şi săptămânale?

7. Cât timp este bine să alocăm unei activităţi? • Comentaţi posibilităţile de utilizare eficientă a timpului, dând soluţii la următoarele probleme: • Sunt multe pagini de citit …………………………………………... • Sună telefonul foarte des …………………………………………. • Vin multe pesoane în vizită ……………………………………………………. • Descrieţi modul de organizare a timpului propriei familii: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................................................................................................................................................................

8. Ce profesie să-mi aleg? • Daţi câte 2 exemple de profesii din fiecare domeniu de activitate ……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. • Ce profesii pot avea oamenii cu aptitudini către arte? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… • Pentru a deveni învăţător ce studii trebuie să urmezi? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. • Ce studii trebuie să urmezi pentru a deveni inginer? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. TEST DE EVALUARE FINALĂ • Alegeţi răspunsul corect : • 1. Bunurile materialele se obţin prin activităţi de: • a. producţie ; b. schimb ; c. consum • 2. A locui într-o vilă este: • a. o nevoie de apărare împotriva factorilor de mediu ; b. o dorinţă ; c. o nevoie de a amenaja o casă veche. • 3. Intră în componenţa bugetului: • a. cheltuielile ; b. schimbul ; c. comerţul. • 4. În cadrul unui buget sunt în echilibru: • a. veniturile cu economiile ; b. veniturile cu cheltuielile ; c. cheltuielile cu economiile. • 5. Calitatea unui produs depinde de: • a. utilaje, materiale, bani ; b. resursele umane si materiale ; • c.utilaje, materiale, resurse umane. • 6. Este un drept al consumatorului: • a. de a identifica produsele din ambalaje ; b. de a fi informat ; c. de a şti să citească codul de bare. • 6x0,5=3p • Precizaţi litera A pentru enunţul apreciat ca adevărat, sau litera F pentru cel considerat fals : • 1. Ambalajul antipoluant este confecţionat din materiale nocive. • 2. Pentru nevoia de asigurare a sănătăţii se practică activităţi sportive. • 3. Cheltuielile sunt sume de bani folosite pentru a cumpăra produse sau a plăti prestarea unui serviciu • 4. Între veniturile şi cheltuielile unei familii nu trebuie să existe un echilibru • 4x0,50=2p • III. Răspundeţi la următoarele întrebări: • 1.Care este diferenţa între nevoi şi dorinţe? Daţi câteva exemple. 1p • 2. Ce este costul de oportunitate? Daţi un exemplu 1p • 3. Care sunt obiectivele ce privesc protecţia consumatorilor? Precizaţi trei drepturi ale consumatorilor. 2p • __________ • Total :9p • Notă! • Se acordă un punct din oficiu