Unidad didáctica - Vacaciones

1. Unidad didáctica - Vacaciones Kateřina Frimlová

2. 1. Descripción de la unidad didáctica: • Para alumnos de secundaria, del instituto, que están terminando el segundo curso. Estos alumnos tienen 3 sesiones de 45 minutos a la semana y todas las clases las da una maestra checa.

3. Conocimientos previos: • Sustantivos y adjetivos - número singular y plural, género femenino y masculino • Artículo indefinido y definido • Formación de los diminutivos • Pronombres demostrativos, posesivos, interrogativos, relativos, de CD y de CI • Adverbios interrogativos, relativos, de modo, de lugar • Conjugación de verbos (-AR, -ER, -IR) tanto regulares como irregulares en presente, futuro (ir + a + INF, futuro), imperativo (afirmativo, negativo) • Diferenciar entre los verbos ser-estar-haber; verbos factitivos • Utilizar algunos verbos con preposiciones adecuadas (A, EN, DE) • Numerales cardinales, ordinales; expresión de horas, fechas, medidas, pesos, siglos, aniversarios, etc.

4. 2. Objetivos didácticos:

5. Objetivos comunicativos: • Expresar obligación, posibilidad, prohibición, negación. • Saber expresar direcciones, distancia, tiempo. Preguntar por el camino, por el tiempo, etc. • Ampliar el vocabulario de los medios de transporte. • Averiguar ¿dónde nos alojamos?, ¿dónde comemos?, ¿dónde compramos? (ampliación del vocabulario) • Conocer nombres de los países extranjeros.

6. Objetivos gramaticales: • Formar pretérito indefinido de los verbos regulares e irregulares. • Reconocer las palabras que designan las circunstancias temporales y de lugar. • Utilizar las preposiciones POR, PARA en diferentes casos; las oraciones causales y finales

7. Objetivos culturales: • Madrid y sus monumentos. (Palacio Real, Teatro Real, Ópera, Plaza Mayor, Puerta del Sol) • Pintores de España. (Goya, Velázquez, El Greco). • Reyes de España (Felipe V, Carlos IV, Fernando VI).

8. Temporalización de las sesiones

9. 1a sesión Pequeño examen de vocabulario (5 minutos) • explicación de la formación del pretérito indefinido: (20 minutos) • desinencias que forman -AR, -ER, -IR • explicación de la situación del acento escrito • cambios que aparecen en los verbos que terminan en -car (buscar), -gar (llegar), -ger/-gir (dirigir), -zar (cruzar), -cer (hacer) • ver la lista de los verbos irregulares en forma del pretérito indefinido • ejercicios para practicar (20 minutos): • presente → pretérito indefinido (Ejercicio 1) • responder a las respuestas (Ejercicio 2) • lectura del artículo sobre Madrid (Ejercicio 3) • encontrar las formas de los verbos que están en pretérito indefinido • ¿entienden el texto? • tarea para casa: • escribir un texto (15-20 frases) sobre las últimas vacaciones en el pretérito indefinido, pueden traer algunas fotos para mostrar los lugares concretos

10. Ejercicio 1 • PRESENTE → PRETÉRITO INDEFINIDO • Ej. Todos los días limpio la bañera - Ayer limpié la bañera. • 1. estudio español 2. escribo a mi mujer • 3. me llaman 4. llega usted tarde • 5. se quedan en casa 6. toca el violín • 7. nos encontramos en el parque 8. nos despertamos temprano • 9. almuerza en el mesón “El Quijote” 10. voy a la Puerta del Sol • 11. ven a sus compañeros de trabajo 12. doy un paseo por los alrededores • 13. sale a la playa

11. 2a sesión • en parejas corregir la tarea que tuvieron para casa: averiguar si las formas de pretérito indefinido son correctas, lectura de 1-2 trabajos (10 minutos) (Ejercicio 1) • preposiciones POR, PARA (15 minutos) • explicación del uso de las preposiciones: • PARA: finalidad, dirección (¿adónde?), tiempo (¿para cuándo?) • POR: causa, instrumental, lugar (¿por dónde?), medio de transporte, cambio, precio, tiempo (¿cuándo?), después de algunos verbos, en locuciones • Oraciones subordinadas: • Causales: POR + infinitivo (¿por qué?) • Finales: PARA + infinitivo (¿para qué?) • ejercicios para practicar (20 minutos): • el pretérito indefinido y el uso de las preposiciones POR y PARA (Ejercicio 2) • crear pequeños diálogos(Ejercicio 3) • completar con la preposición correcta (Ejercicio 4)

12. Ejercicio 4 • COMPLETA CON LA PREPOSICIÓN CORRECTA (POR, PARA) • Tienen equipos … realizar programas en directo. • Vendré mañana … la mañana. • ¿… qué dices esto? • ¿… quién es? • Lo compré … mil pesetas. • ¿… qué necesita usted tanto dinero? • ¿Pasa el autobús … el centro? • Esto tiene una enorme importancia … mí. • Voy … leche. • Voy al supermercado … comprar todo lo que necesitamos. • ¿No preguntó nadie … mí? • Ayer probamos … primera vez el vino jerez.

13. 3a sesión • repaso de los fenómenos gramaticales que fueron señalados (5 minutos) • lectura de otros 2-3 trabajos escritos sobre el tema de las vacaciones (10 minutos) (Ejercicio 1) • ejercicios para practicar (30 minutos) • buscar reacción adecuada y traducir (7 min) (Ejercicio 2) • trabajo con el texto: responder a las preguntas sobre Madrid (7 min) (Ejercicio 3) • traducir (15 min) (Ejercicio 4) • tarea para casa: • buscar plano de alguna ciudad y describir en español en pretérito indefinido cómo llegaron de un sitito a otro • repetir la gramática para el examen de la sesión próxima

14. Ejercicio 4 • TRADUCIR • Proč jste přišel? - Přišel jsem, abych vás vyzvedl. • Kde jsi strávil loňské prázdniny? - Jel jsem na venkov, abych navštívil své prarodiče. • Proč ten počítač nefunguje? - Protože ho nikdo nezapojil do zásuvky. • Kdy jste byli v Madridu? - V Madridu jsme byli minulý týden, abychom popřáli našemu nejlepšímu kamarádovi k narozeninám. • Proč si mě nepožádal o pomoc? - Bál jsem se. • Kdy a jak jste přijeli do Barcelony? - Přiletěli jsem letadlem, včera ráno v 6 hodin. • Poslední dny před Vánocemi byli velmi hektické, protože všichni nakupovali poslední dárky. • Nekoupil jsem ty boty kvůli jejich vysoké ceně.

15. Bibliografía • PROKOPOVÁ, Libuše: Španělština, Praha, LEDA, 2000. • URIZ, Francisco J., HARLING, Birgit: En el mundo hispánico, London, Chancerel International Publishers Ltd, 2000. • ARENAS OLLETA, Julio, MIGUEL, Carmen de: Cvičebnice španělštiny, Brno, Computer Press, a. s., 2007.