1 / 23

MENJAR BROSSA

MENJAR BROSSA. ÍNDEX. 1.- Mals hàbits . 2.- Malalties . 3.- Alimentació . 4.- L’aparell digestiu . 5.- Exercici físic . 1.- MALS HÀBITS. …. 2.- MALALTIES. …. 3.- ALIMENTACIÓ.

quade
Download Presentation

MENJAR BROSSA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MENJAR BROSSA

  2. ÍNDEX 1.- Malshàbits. 2.- Malalties. 3.- Alimentació. 4.- L’aparelldigestiu. 5.- Exercicifísic.

  3. 1.- MALS HÀBITS • …

  4. 2.- MALALTIES • …

  5. 3.- ALIMENTACIÓ Per tal d’introduir als alumnes el tema de l’alimentació saludable i la dieta equilibrada, hem tingut en compte els següents aspectes: • Els coneixements previs dels alumnes. • La seva motivació. • Activitats que fomentin la seva autonomia. • Utilització de les TIC a l’aula.

  6. Objectius, competències i continguts

  7. Sessions PRIMERA SESSIÓ Debat o pluja d’idees sobre el menjar brossa i l’alimentació per activar quins coneixements previs tenen els alumnes sobre el tema.

  8. Activitatsemàfor dels aliments.

  9. SEGONA SESSIÓ • Activitat partint del següent ABP: En Joan ahir va anar a la festa d’aniversari del seu millor amic, l’Aleix. Van dinar pizzes a la seva masia i van estar tota la tarda menjant patates i llaminadures de tot tipus. Avui en Joan s’ha quedat a casa perquè li feia molt mal la panxa i la seva mare li ha hagut de fer arròs bullit per dinar.

  10. A partir d’aquesta activitat introduiríem l’explicació teòrica sobre la dieta saludable.

  11. TERCERA SESSIÓ • Anàlisi d’un menú real plantejat: • Elaboració de plats creatius (atractius visualment) partint d’aliments saludables:

  12. QUARTA SESSIÓ • Resoldre les activitats proposades a la web quest. • CINQUENA I SISENA SESSIÓ • Projecte de la classe: elaborar un menú saludable per tota l’escola. • ÚLTIMA SESSIÓ • Resoldre les activitats proposades a la pissarra digital com a conclusió final del tema.

  13. Criteris metodològics, organitzatius i d’avaluació

  14. 4.-L’APARELL DIGESTIU • …

  15. 5.- EXERCICI FÍSIC

  16. Sessió 1 • Fer preguntes per saber els coneixements previs. • Debat. • Explicació del mestre sobre la importància de realitzar exercici físic. • Continuació del debat via twitter.

  17. Sessió 2 • Visionat d’un vídeo: http://www.pafes.cat/videos.php • Realització d’una fitxa de comprensió del vídeo.

  18. Aparell respiratori Sessió 1 • Preguntar què és el que saben de l’aparell respiratori. • Col·locar les seves parts en un cos humà de plàstic. • Amb el mestre, fer una fitxa de la funció de les diferents parts d’aquest aparell.

  19. Sessió 2 • Realització cacera del tresor. Enllaç Sessió 3 • Experiment dels pulmons. http://www.youtube.com/watch?v=ZpbuDdpahWk&feature=player_embedded#!

  20. Aparell locomotor Sessió 1 • Els nens i nenes estaran en parelles i els hi anirem dient parts del cos que hauran de senyalar del company. • Cercar a Internet els dubtes que han sorgit. • Fer dos murals (mida real) entre tota la classe. Un dels ossos i l’altre dels músculs.

  21. Sessió 2 - Acabar murals. - Realitzar una petita prova.

  22. Sessió 3 • Joc del trivial. http://www.quia.com/cb/798293.html

  23. Criteris metodològics, organitzatius i d’avaluació

More Related