Questão de pesquisa e abordagens quantitativas/qualitativas

1. Questão de pesquisa e abordagens quantitativas/qualitativas Disciplina: Pesquisa emEducação Apresentação: Lourenço de Oliveira Basso

2. Questões de pesquisa • Como formular: não só no início, mas também ao conceitualizar, entrar no campo, selecionar casos e coletar os dados. • Nestas fases, refletir sobre e reformulá-la para avaliar se as decisões tomadas são apropriadas. • Formulação guiada pelo objetivo de esclarecer o que os contatos com o campo irão revelar.

3. Questões de pesquisa • Ter idéia clara das questões buscadas, mas estar aberto a novos resultados. • Clareza permite verificar se as decisões metodológicas são apropriadas: • Quais métodos? • É possível com os métodos escolhidos? • Usar qualitativa? • A questão vem do interesse do pesquisador e de seu contexto (histórico e social).

4. Questões de pesquisa • Redução da variedade: certos aspectos ganham destaque. • Crucial quando usarmos entrevista individual • Menos relevantes se usarmos observação ou entrevistas repetidas (podem ir sendo alteradas) • Questão de pesquisa não deve suscitar muitas outras questões ao mesmo tempo para conseguir orientar as atividades empíricas.

5. Questões de pesquisa • Quais aspectos incluir e quais excluir? • Conceitos-chave (analíticos e sensibilizadores) são um bom ponto de partida. Ex: interação • Triangulação de perspectivas: combinação de perspectivas e métodos apropriados de pesquisa que sejam adequados para considerar tantos aspectos distintos de um problema quanto possível. Ex: mediação na aprendizagem e interação entre Downs • Conceitos + triangulação = aumento na proximidade ao objeto na forma pela qual os casos e os campos são explorados.

6. Questões de pesquisa • Tipos de questões: • Descrição de estados: como determinado estado ocorreu e como se mantém. • Descrição de processos: como algo se desenvolve ou se modifica. • Questões gerativas: objetivo de descobrir novas questões, estimulando a linha de investigação em direções lucrativas. • Critério de avaliação das questões: • Solidez • Clareza • Possibilidade de execução

7. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Objeto de estudo do cientista social: comportamento e estados subjetivos (pensamentos, atitudes, etc) • Formas de compreender : • Observar como ocorre no âmbito real (observação de comportamento). • Criar situações artificiais e observar diante de tarefas definidas (experimento). • Perguntar às pessoas sobre o seu comportamento (survey).

8. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Quantitativo • Crença: a realidade é independente do pesquisador (neutro e distante) • Procura causas, tenta prever e testar hipóteses • Abordagem experimental ou correlacional • Foco: porque • Qualitativo • Crença: a realidade depende do sujeito e do pesquisador (imerge no fenômeno estudado) • Procura compreender e descrever um fenômeno • Abordagem etnográfica • Foco: como

9. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Quantitativo • Método: dedutivo - da teoria para os dados, definições pré-determinadas, precisão pela manipulação estatística das variáveis. • Amostra: estatisticamente grande • Hipóteses • Questões Fechadas • Qualitativo • Método: indutivo - dos dados para a teoria, pela síntese holística e análise comparativa • Amostra: pequena • Questões de pesquisa • Questões abertas

10. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Mas… pesquisa qualitativa não se contrapõe à pesquisa quantitativa; • Não existe uma seqüência linear entre as partes de uma pesquisa qualitativa (diferente da quantitativa). Há interdependência entre as partes; • Características gerais da pesquisa qualitativa: • Compreensão como princípio do conhecimento: estudar relações complexas e não variáveis isoladas. • Busca a construção da realidade • Descoberta e a construção de teorias • Ciência baseada em textos

11. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Coleta de dados: • Princípio da abertura: “nem estruturações teóricas e hipóteses, nem procedimentos metodológicos devem impedir a visão de aspectos essenciais do objeto” (Mayring). • Espectro de métodos e técnicas, adaptados ao caso específico, ao invés de um método padronizado único.

12. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Objeto de estudo: • A totalidade do indivíduo como objeto de estudo é essencial. • Historicidade do objeto (seu desenvolvimento e contexto). • Perspectivas de todos participantes (ñ só do pesquisador) • "O todo é maior que a soma das suas partes", mas podemos nos concentrar apenas numa parte do processo da pesquisa.

13. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Interpretação dos resultados: • Contextualidade x abstração para generalização (quanti) • Reflexão contínua sobre o comportamento do pesquisador • Interação dinâmica entre o pesquisador e o objeto de estudo (na quanti só até a coleta) • Generalização dos resultados: • Generalização argumentativa para estudo de caso • Na quantitativa depende de uma amostra representativa.

14. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Postura pessoal do pesquisador: • Influência de crenças e valores do pesquisador sobre a teoria, escolha dos tópicos, método e interpretação. • Envolvimento emocional do pesquisador com seu tema de investigação. • Estratégias de coleta de dados: • Contexto natural (todas variáveis são relevantes) x laboratório (reduzir variáveis irrelevantes ou interferentes).

15. Pesquisas qualitativas x quantitativas • Estudo de caso: • Associadas a pesquisas qualitativas, mas dependem de estudos quantitativos para serem generalizados. • Papel do sujeito: • Grau de passividade (são envolvidos?) dos participantes da pesquisa: ativo (qualitativa) ou passivo (quantitativa)

16. Pesquisa qualitativa • Passos da pesquisa qualitativa • Delineamento • Coleta de dados • Transcrição • Preparação para análise

17. Pesquisa qualitativa • Delineamentos da pesquisa qualitativa (Mayring): • Estudo de caso: coleta e análise de dados (quanti ou quali) sobre um exemplo individual para definir um fenômeno mais amplo (Vogt) • Análise de documentos: revisão de literatura, com procedimentos de leitura e resumo de idéias, sumarização de resultados. • Pesquisa-ação • Pesquisa de campo • Experimento qualitativo • Avaliação qualitativa

18. Pesquisa qualitativa • Coleta de dados na pesquisa qualitativa: • Entrevistas: a) focalizada, b) semi-estandardizada, c) centrada num problema e d) centrada no contexto (com especialistas ou etnógrafos) • Relatos: a) entrevista narrativa, b) entrevista episódica e c) contos • Procedimentos grupais: a) entrevista em grupo, b) discussão em grupo e c) narrativa em grupo • Procedimentos visuais: a) observação, b) observação participante, c) etnografia, d) fotografia e e) análise de filmes

19. Pesquisa qualitativa • Transcrição de dados: • Representação dos dados: depende da técnica de coleta • Transcrição de dados: transcrição literal (cara), transcrição comentada (cara), protocolo resumido e protocolo seletivo. • Preparação para análise: elo com a interpretação dos dados. • Análise de dados: • Mayring menciona sete maneiras: a) grounded theory, b) análise fenomenológica, c) paráfrase social-hermenêutica, d) análise de conteúdo qualitativa, e) hermenêutica objetiva, f) interpretação psicanalítica de textos e g) análise tipológica

20. Pesquisa qualitativa • Qualidade da pesquisa: • As perguntas da pesquisa são claramente formuladas? • O delineamento da pesquisa é consistente com o objetivo e as perguntas? • Os paradigmas e os construtos analíticos foram bem explicitados? • A posição teórica e as expectativas do pesquisador foram explicitadas? • Adotaram-se regras explícitas nos procedimentos metodológicos? • Os procedimentos metodológicos são bem documentados? • Adotaram-se regras explícitas nos procedimentos analíticos?

21. Pesquisa qualitativa • Qualidade da pesquisa: • Os procedimentos analíticos são bem documentados? • Os dados foram coletados em todos os contextos, tempos e pessoas sugeridos pelo delineamento? • O detalhamento da análise leva em conta resultados não-esperados e contrários ao esperado? • A discussão dos resultados leva em conta possíveis alternativas de interpretação? • Os resultados são – ou não – congruentes com as expectativas teóricas?

22. Pesquisa qualitativa • Qualidade da pesquisa: • Explicitou-se a teoria que pode ser derivada dos dados e utilizada em outros contextos? • Os resultados são acessíveis, tanto para a comunidade acadêmica quanto para os usuários no campo? • Os resultados estimulam ações – básicas e aplicadas – futuras?

23. Qualitativa ou quantitativa? • Escolha entre pesquisa qualitativa ou quantitativa: • Não deveriamos escolher entre um método ou outro, mas usar várias abordagens, quantitativas ou qualitativas, que melhor se adequarem à questão de pesquisa. • Recursos disponíveis (tempo, equipamentos, equipe).