1 / 28

Content Sharing - was steckt dahinter? Konzepte und Wettbewerber im Vergleich

Content Sharing - was steckt dahinter? Konzepte und Wettbewerber im Vergleich Dr. Lutz P. Michel und Dr. Lutz Goertz ZWH-Bildungskonferenz 2005, 21.10.2005 in Neuss. Qualifikations- bedarfs / Berufs- forschung. Standortanalysen. Begleitforschung Evaluation. Medienberufe.

quon-owens
Download Presentation

Content Sharing - was steckt dahinter? Konzepte und Wettbewerber im Vergleich

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Content Sharing - was steckt dahinter? Konzepte und Wettbewerber im Vergleich Dr. Lutz P. Michel und Dr. Lutz Goertz ZWH-Bildungskonferenz 2005, 21.10.2005 in Neuss

  2. Qualifikations- bedarfs / Berufs- forschung Standortanalysen BegleitforschungEvaluation Medienberufe Arbeitsmarkt-forschung E-Learning Über MMB MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung ist seit 1996 beratend und forschend tätig für Ministerien, Institutionen und Unternehmen. Folgende Kompetenzfelder werden dabei abgedeckt:

  3. Von uns für Sie www.lernet.info

  4. Der Trend: Aufbau von Content Sharing-Marktplätzen • Verstärkter Bedarf von Trainern und Dozenten nach Lernmodulen zur Integration in eigene Lernmaterialien • Verstärktes Interesse von E-Learning-Nutzern am informellen Lernen • Wunsch der Produzenten nach Zweitverwertung • Markt für Lerninhalte sehr intransparent - Wunsch nach „One-Stop-Shop“

  5. Zentrale Begriffe 1: Content Syndication • In general, syndication is the supply of material for reuse and integration with other material, often through a paid service subscription. (Quelle: http://searchwebservices.techtarget.com/sDefinition/0,,sid26_gci498311,00.html)

  6. Zentrale Begriffe 2: Reusable Learning Objects • Jede digitale Lernressource, die genutzt werden kann, um das Lernen zu unterstützen(Dr. David Wiley, Assistant Professor of Instructional Technology at Utah State U.) • Lassen sich flexibel auf Zielgruppen abstimmen • Sind durch „Metadaten“ hinterlegt

  7. Zentrale Begriffe 3: Content Sharing • im wörtlichen Sinne: Austausch von digitalen Bildungsinhalten • die Integration von digitalen Lerninhalten mehrerer rechtlich unabhängiger Anbieter zu einem neuen, in sich geschlossenen Bildungsinhalt • die Nutzung des neu entstandenen Bildungsinhalts durch mehrere Kunden - sei es als Vermarkter, als Verwerter oder als Endabnehmer

  8. Die „Content Sharing Maschine“

  9. Vollständiges Prozessmodell Content Sharing im E-Learning Service Didaktisches Modell Qualitäts- kontrolle Produktion und Angebot Module Kurse Distribution Angebots-infrastruktur Markt-Exploration

  10. Überblick über Content Sharing Initiativen LERNET-Content Sharing EducaNext ContentForum Lernmodule.net Edu.Exchange Webkolleg NRW Belle (Canada) Merlot (USA)

  11. Überblick über Content Sharing-Initiativen LERNET-Content Sharing EducaNext ContentForum Lernmodule.net Edu.Exchange Webkolleg NRW Belle (Canada) Merlot (USA)

  12. LERNET-Projekt Content Sharing • Als Weiterbildner und Bildungsbeauftragter im Anwenderunternehmen kann man einzelne Lernmodule kaufen. • Lernmodule werden so aufbereitet, dass sie zueinander passen („Sharefähigkeit“, Metadaten) • Autoren können ihre Lerninhalte auf dem Content-Sharing-Marktplatz einstellen

  13. LERNET-Projekt Content Sharing • weitere Informationen (mit einführendem Film):www.contensharing.com

  14. wird durch Content-Sharing-Institution durchgeführt/kontrolliert wird durch externe Akteure ausgeführt Prozessmodell für LERNET Content Sharing Qualitäts- kontrolle Didaktisches Modell als Leitfaden Service (Produktion)* u. Angebot Module undKurse Distribution Markt-Exploration Angebots-infrastruktur * nicht Fördergegenstand. Grundlagen für die Produktion von contentsharing-fähigen Modulen/Kursen werden mit dem Forschungsprojekt gelegt.

  15. Screenshot: EducaNext - Hochschulportal (ehemaliges EU-Förderprojekt) http://www.educanext.org

  16. wird durch Content-Sharing-Institution durchgeführt/kontrolliert wird durch externe Akteure ausgeführt Prozessmodell Content Sharing für EducaNext Service Qualitäts- kontrolle(Metadaten) Didaktisches Modell Distribution Produktion AngebotModule Angebots-infrastruktur (Links) Markt-Exploration

  17. Screenshot: Lernmodule.net - Homepage http://www.lernmodule.net

  18. Screenshot: Schritte zu einem exemplarischen Lernangebot auf Lernmodule.net II/V http://www.lernmodule.net

  19. Screenshot: Schritte zu einem exemplarischen Lernangebot auf Lernmodule.net IV/V http://www.lernmodule.net

  20. Screenshot: Schritte zu einem exemplarischen Lernangebot auf Lernmodule.net V/V http://www.lernmodule.net

  21. wird durch Content-Sharing-Institution durchgeführt/kontrolliert wird durch externe Akteure ausgeführt Prozessmodell Content Sharing für Lernmodule.net Service Qualitäts- (Selbst-) kontrolle Didaktisches Modell Distribution Angebot von Modulen Angebots-infrastruktur Markt-Exploration

  22. Screenshot: Das BELLE-Projekt in Kanada - Prototypisches Learning Object Repository (2000-2002) http://belle.netera.ca

  23. wird durch Content-Sharing-Institution durchgeführt/kontrolliert wird durch externe Akteure ausgeführt Prozessmodell Content Sharing für Belle (Canada) Service Qualitäts- (Selbst-) kontrolle Didaktisches Modell Distribution AngebotModule Angebots-infrastruktur Markt-Exploration

  24. Screenshot: MERLOT - eine US-Initiative MERLOT ist ein offenes und kostenfreies Repository. Hier können Studenten und Hochschulmitarbeiter ihre Lehr-/Lerninhalte einstellen. Die Lernmaterialien können mit Anmerkungen zum Schwierigkeitsgrad/ Zielgruppe versehen werden. Nutzer haben die Option die Lernmaterialen zu bewerten: Brauchbarkeit, Usability u.a.. . http://www.merlot.org/Home.po

  25. wird durch Content-Sharing-Institution durchgeführt/kontrolliert wird durch externe Akteure ausgeführt Prozessmodell Content Sharing für Merlot (USA) Service Qualitäts- kontrolle Didaktisches Modell Distribution Produktion und AngebotModule Angebots-infrastruktur Markt-Exploration

  26. Überblick über Content Sharing international • USA: Content Sharing-Aktivitäten weitestgehend auf die Entwicklung und Nutzung digitaler Bibliotheken.. • Kanada: Content-Sharing-Initiativen, konzentrieren sich stärker auf die Entwicklung von Technologien für den Austausch von Lernobjekten. • EU: Initiativen in der Mehrzahl von Schul- und Bildungsministerien oder Hochschulen aufgelegt wurden.

  27. Fazit: „Bildung neu managen“ - Erfolgskriterien • Der Erfolg von interaktiven Bildungsanwendungen ist geknüpft an: • Modularisierung • Shareability • Re-Authoring • Qualität • Automatisierung • Metadaten • Transparenz • Einfachheit der Prozesse

  28. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit (Kontakt: www.mmb-institut.de) MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung

More Related