Les TIC comme vecteur d'Innovation dans l'Enseignement Supérieur

Les TIC comme vecteur d'Innovation dans l'Enseignement Supérieur « L’expérience de la francophonie » didier.oillo@auf.org Sources : AUF – APEFE – AFD - CIEP

Une approche globale L’usage des TICe pour accompagner le développement des universités en prenant en compte l’évolution des sociétés vers la société de la connaissance partagée 23èmes entretiens Jacques Cartier

23èmes entretiens Jacques Cartier La société de la connaissance une société en évolution qui a engendré sa propre économie et les industries qui l’accompagnent Trois piliers constituent l’économie de la connaissance : • Dynamique du savoir, • Gestion des connaissances, • Intelligence collective Ils sont à prendre en compte

23èmes entretiens Jacques Cartier • 1 - Dynamique des savoirs • L'innovation • L'accélération du rythme des innovations • La capacité à innover qui suppose réactivité, proactivité et qualité

23èmes entretiens Jacques Cartier 2 - Gestion des connaissances • Mode de production distribué de la connaissance • Décloisonnement recherche-production • Ouverture aux partenariats extérieurs • Mise en réseau des lieux d’apprentissage

23èmes entretiens Jacques Cartier 3- Intelligence collective • L’institution apprenante fait appel aux capacités cognitives de sa communauté • La production est collaborative • L’intelligence est distribuée et collective

23èmes entretiens Jacques Cartier • Sont apparus : • de nouveaux outils numériques • Les sites collaboratifs, plate-formes, blogs, • Les environnements numériques de travail, • Les réseaux sociaux (d’apprentissage), • Les agrégateurs de liens • La visioconférence et la téléprésence, • Les outils mobiles

23èmes entretiens Jacques Cartier • …de nouveaux outils méthodologiques • Ces outils, essentiellement centrés sur les besoins de l’apprenant, l'aident à la fois à mieux exploiter son potentiel et à développer un apprentissage plus responsable et plus créatif. • Ils mettent l'accent sur la motivation, l'engagement et l'indépendance dans l'apprentissage. • Ils reposent principalement sur le communicationnel, la collaboration et la construction de relations.

23èmes entretiens Jacques Cartier …de nouveaux rôles Encadrants • Les enseignants deviennent des auteurs • Le rôle de médiateur est assigné aux tuteurs Apprenants • Suivent des parcours individualisés • Autodirigent leurs apprentissages • Travaillent collaborativement • Gèrent leurs ressources pédagogiques

23èmes entretiens Jacques Cartier • … de nouvelles stratégies • Ressources éducatives libres (REL) • Libre accès • Archives ouvertes • Nouvelles normes (ISO SC36,Dublin Core, Scorm, LOM..)

23èmes entretiens Jacques Cartier • Quels rôles pour les TICe ? • Quels niveaux d’intégration et tendances ? • Quels facteurs d’intégration, de réussite ou d’échec ? • Quelles stratégies sont en œuvre ?

Le rôle des TIC dans l’ apprentissage 23èmes entretiens Jacques Cartier

23èmes entretiens Jacques Cartier Les étapes à franchir graduellement dans le système éducatif

23èmes entretiens Jacques Cartier Facteurs institutionnels de réussite et d’échec :

23èmes entretiens Jacques Cartier Facteurs pédagogiques de réussite et d’échec: Facteurs les plus sensibles et les plus difficiles à appréhender.

23èmes entretiens Jacques Cartier Les tendances générales 1 Evolution des dispositifs techniques

23èmes entretiens Jacques Cartier Les tendances générales 2

23èmes entretiens Jacques Cartier Les tendances générales 3 Structuration des actions

23èmes entretiens Jacques Cartier Stratégies d’intégration des TIC

23èmes entretiens Jacques Cartier Une stratégie préférentielle des opérateurs

23èmes entretiens Jacques Cartier Comparaisons et conditions d’intégration

23èmes entretiens Jacques Cartier Niveaux d'intégration pédagogique des TIC Seuls les niveaux 3 et 4 offrent le contexte où les impacts sur la réussite éducative sont réellement les plus significatifs Les étapes 1 et 2 peuvent être des étapes nécessaires

23èmes entretiens Jacques Cartier Synthèse de l’impact des TICE en éducation

23èmes entretiens Jacques Cartier L’expérience de la Francophonie et de ses partenaires L’AUF un rôle d’agence pour 759 établissements membres

23èmes entretiens Jacques Cartier Programmation quadriennale • - Des projets techniques d’appui aux universités du Sud et de l’Est • Un fonds multilatéral de financement de projets : le fonds francophone des inforoutes (OIF) • Une offre de formation structurée et diplômante • - Des appels à projets réguliers, internationaux et régionaux • Des appels àcandidatures (10472 candidatures en juin 2010) • Des partenariats internationaux • Un appui à la recherche (res@tice)

23èmes entretiens Jacques Cartier • Des projets techniques d’appui aux universités du Sud et de l’Est • Création de : • 45 Campus numériques francophones, • 4 Maisons des savoirs • 10 espaces numériques IFADEM • Des points d’accès mobiles (les valises numériques) • afin de lutter contre la fracture numérique dans le secteur éducatif • Des portails de ressources

23èmes entretiens Jacques Cartier Le campus numérique, une infrastructure modulaire et polyvalente Produisant sa propre électricité par un système électrique hybride • - Générateur photovoltaïque, Groupeélectrogène insonorisé, Eolienne • Couplés à l’électricité de la ville et secouru par des batteries • Offrant de nombreux espaces et services : • · de salles de formations où étudiants et professionnels viennent suivre des formations à distance, • d’un centre de ressources où les enseignants trouvent les moyens humains et techniques • pour produire de la science en français, • · d’un centre d’accès à l’information qui permet la consultation à prix subventionné • des grandes bases de données internationales et la commande de documents primaires, d’articles scientifiques, • · d’un espace en libre service pour l’utilisation autonome d’Internet, • · d’une salle de visio-conférence qui permet d’organiser des réunions, des conférences, des cours, • des soutenances de mémoire.

23èmes entretiens Jacques Cartier Un système mobile : La valise numérique 10 ordinateurs portables 1 vidéoprojecteur 1 batterie de recharge 1 connectique sans fil En option un panneau solaire transportable Coût : 5000 euros

23èmes entretiens Jacques Cartier Un ou plusieurs portails de ressources : • Ressources documentaires • Ressources pédagogiques (Ressources éducatives libres) • Ressources logicielles (Logiciels éducatifs, Edubuntu) • Outils méthodologiques (bonnes pratiques plan d’accompagnement des usages, certifications…) • Portail de la recherche

23èmes entretiens Jacques Cartier 75 formations en ligne diplômantes (licences, masters, doctorat) dont 35 du Sud • dans des domaines prioritaires • Santé • Éducation • Sciences de l’ingénieur et sciences appliquées • Économie, gestion, administration,droit • Sciences de la terre • … • en partenariat

23èmes entretiens Jacques Cartier • Une aide contextualisée • Appels à projet (http:foad.refer.org) • Appui à la conception (mise à disposition d’un référent) • Formation des auteurs, des tuteurs et des administratifs • Certification des tuteurs • Allocations d’étude versées par l’AUF • Appui à la recherche

23èmes entretiens Jacques Cartier • PLUSIEURS TYPES D’APPUI • Appui financier • Appui organisationnel • Appui logistique • Appui pédagogique • Appui à la démarche qualité

Merci pour votre attention didier.oillo@auf.org 23èmes entretiens Jacques Cartier

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