Ennakoima yhessä! - Lapin ennakoinnin toimintamalli

1. Alueellisen koulutustarpeen ennakointiPäivi Holopainen, Lapin liittoPohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014

2. Ennakoima yhessä! - Lapin ennakoinnin toimintamalli • Pohjalla tiivis yhteistyö alueviranomaisten, koulutuksen järjestäjien ja elinkeinoelämän välillä • Painotus osaamisen, työvoiman, elinkeinojen ja toimintaympäristön kehityksen seurannassa ja tulevaisuuden näkymissä • Luodaan yhteistä näkemystä tulevaisuuden haasteista ja tavoiteltavasta tulevaisuudesta sekä tarvittavista toimenpiteistä • Ennakointitoimissa syntyvää tietoa käytetään mm. oikea-aikaisen ja tarpeenmukaisen koulutuksen tarjonnan suunnittelussa, koulutuspaikkojen kohdentamisessa ja elinkeinojen kehittymisen tukemisessa.

3. Lapin ennakoinnin toimintamalli

4. Pitkän aikavälin toimiala- ja koulutustarve-ennakointi • Vastuutahona Lapin maakunnassa on Lapin liitto • Tehdään neljän vuoden välein osana Suomen valtakunnallista koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaa (KESU) • Seurataan ja arvioidaan eri toimialojen ja ammattirakenteen kehitysnäkymiä, työvoiman tarvetta ja väestöennusteita (työikäinen työvoima, poistuma) • Aikajänne 15 vuotta  2030, KESU 2015-2020 • 28 eri toimialan ja 60 eri ammattiryhmän työllisten määrän kehityksen arviointi ja tavoitteiden asettaminen • Tehdään Maakunnallisessa ennakointiryhmässä tiiviissä yhteistyössä Lapin alueviranomaisten, koulutuksen järjestäjien, työelämäjärjestöjen ja yrittäjien kanssa • Tärkeässä roolissa 9 eri toimialaklusteria tärkeimmiltä toimialoilta: toimialojen kehitysnäkymät ja työvoimatarpeet

5. Alueellisen ennakoinnin linkittyminen valtakunnalliseen prosessiin KOULUTUSRAKENNE -OPETUSHALLITUS TEKEE VALTAKUNNALLISEN RAKENTEEN -MAAKUNNAT TEKEVÄT OMAT LASKELMAT ALUEEN TYÖPAIKAT 2030 -TOIMIALAENNUSTEET JA SKENAARIOT (VATT) -VUOROPUHELU (VATT, Työ- ja elinkeinoministeriö, aluetoimijat) AMMATTIRAKENNE-ENNUSTEET -ALUEELLISTA TIETOA ENNUSTEIDEN POHJAKSI -VUOROPUHELU VATT JA ALUETOIMIJAT JATKUVA SEURANTA JA VÄLITARKISTUS STRATEGIAN MUKAISET JOHTOPÄÄTÖKSET ALOITTAJATARPEESTA ALUEILLA OPPILAITOSTEN YLLÄPITÄJIEN PÄÄTÖKSENTEKO *VUOSITTAIN KOULUTUS- JA OPINTOALOITTAIN / TUTKINNOITTAIN? Opetus- ja kulttuuriministeriö KESU 2015-2020 MAHDOLLISET SUURALUEITTAISET KESKUSTELUT AMMATTIKORKEAKOU-LUJEN JA YLIOPISTOJEN TARPEISTA OKM:n JA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN TULOS- JA TAVOITE-SOPIMUKSET SEKÄ JÄRJESTÄMISLUVAT Reuna-ehdot Sovellettu lähteestä: Rissanen, Hatanpää

6. Lapin haasteita alueellisen koulutustarpeen ennakoinnissa • Valtakunnallisessa ennakoinnissa on väestöennusteilla vahva rooli työvoiman tarjonnan ennakoinnissa (nuorten ikäluokka-ennusteet, väestön vanheneminen, poismuutto) • Ei huomioida tarpeeksi Lapin elinkeinojen kehittymisen mahdollisuuksia (esim. kaivosteollisuus, arktisuus, matkailu) • Ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkea-koulujen koulutuspaikkojen vähennykset heikentävät Lapin koulutustarjontaa, koulutus-tasoa ja vaikeuttavat osaavan työvoiman tarjontaa. • Koulutuksen saavutettavuus (pitkät välimatkat) Lapissa on jo nyt selvästi muuta maata heikompaa

7. Alueellinen edunvalvonta • Alueellista ennakointia tarvitaan koulutuksen kysynnän ja tarjonnan kohtaannon parantamisessa • työvoima-, koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointi • Edunvalvonnalla tärkeä rooli: • Maakuntastrategian mukaiset tavoitteet • Poliittinen vaikuttaminen alueellisesti ja kansallisesti • Tiivis yhteistyö aluehallinnon, koulutuksen järjestäjien ja elinkeinoelämän välillä  yhteinen ääni edunvalvonnassa • Osallistuminen kansalliseen Alue-ennakoijien verkostoon