1 / 25

SOPO RY Korkeakoulutoimikunta Diakonia AMK 26.4.2013 Ritva Liinamaa

SOPO RY Korkeakoulutoimikunta Diakonia AMK 26.4.2013 Ritva Liinamaa. SOPO ry Korkeakoulutoimikunta 2013. Peter Edenskjöld Novia AMK Vesa Kuhanen Jyväskylän AMK Ritva Liinamaa Metropolia AMK Auli Pekkala Haaga-Helia AMK Erja Salminen, pj Turun AMK. TAUSTAA.

rafer
Download Presentation

SOPO RY Korkeakoulutoimikunta Diakonia AMK 26.4.2013 Ritva Liinamaa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SOPO RY Korkeakoulutoimikunta Diakonia AMK 26.4.2013 Ritva Liinamaa

  2. SOPO ry Korkeakoulutoimikunta2013 Peter Edenskjöld Novia AMK Vesa Kuhanen Jyväskylän AMK Ritva Liinamaa Metropolia AMK Auli Pekkala Haaga-Helia AMK Erja Salminen, pj Turun AMK

  3. TAUSTAA Ammattikorkeakoululainsäädännössä opinto-ohjaus mainitaan vain asetuksen tasolla yhtenä ammattikorkeakoulun tutkintosäännössä tarkemmin määriteltävänä asiana. Ammattikorkeakoulujen opinto-ohjaajien kelpoisuusvaatimuksista ei ole säädöksiä.

  4. OPINTO-OHJAAJAN TOIMENKUVA Ammattikorkeakouluissa ei ole yhteistä opinto-ohjaajien toimenkuvaa. Toimenkuvaan vaikuttavat • ammattikorkeakoulun taustahistoria ja opiskelijamäärä • opiskelijoiden ohjaustarpeet • ammattikorkeakoulussa olevien tukipalveluiden määrä ja laatu

  5. OPINTO-OHJAAJAN TYÖAIKA, RESURSSIT JA PALKKAUS • VES-tasolla ei käsitettä opinto-ohjaaja • Resursseja, toimenkuvaa tai työaikaa ei ole yhteisesti määritelty • Noudatetaan AMK -lehtorin vuosityöaikaa ja palkkausta • Työaikasuunnitelmassa sovitaan työtehtävät

  6. OPINTO-OHJAAJA nimike • Opinto-ohjaaja (= opinto-ohjauksen lehtori) onohjauksen aseman, arvostuksen sekä edunvalvonnan kannalta tavoiteltava nimike • Opinto-ohjaaja on koulutuksen tuoma nimike • Yhteinen nimike tuo näkyvyyttä, joukkovoimaa ja parempia vaikutusmahdollisuuksia. Voimme vaatia mm. lisäpalkkiota ja opinto-ohjauksen lehtorin virkoja. • Yhteinen koulutukseen perustuva nimike mahdollistaa mm. yhteiset eettiset periaatteet, yhteiset ydintehtävät ja yhdenvertaiset / laadukkaat ohjauspalvelut opiskelijalle.

  7. AMK-opokyselyt2005 – 2007 – 2009 - 2011

  8. 2005 2007 2009 Määrä 153 203 276 Päätoimiset 30 (19.60%) 31 (15.27%) 40 (14.49%) Koulutetut 59 (38.56%) 85 (41.87%) 117 (42.39%) %-osuus työstä 5-100 % 5-100% 5-100% Nimikkeet opinto-ohjaaja opinto-ohjaaja opinto-ohjaaja opintoasianpäällikkö (pääsääntöisesti) (pääsääntöisesti) opiskelijaohjaaja opiskelijaohjaaja opintojen ohjaaja opinto-ohjauksen opintoneuvoja opintoneuvoja koordinaattori ohjauksen lehtori koordinoiva opinto-ohjaaja yhteyshenkilö tuntiopettaja suunnittelupäällikkö opintojen ohjaaja opetussuunnittelija tukiohjaaja opintopäällikkö opiskelijavastaava suunnittelija opiskelijapalvelupäällikkö koulutussuunnittelija opiskelijoiden ohjauksen lehtori opo-koordinaattori koulutuspäällikkö urasuunnittelija Amk:t, joissa 7 6 4 ei ole opoja

  9. OPO-KYSELY 2011 • Toteutettiin syys - lokakuun aikana 2011 Sopo ry:n kk-toimikunnan työnä • Kysely toteutettiin sähköisellä Digium -kyselyllä • Kaikkiaan 104 opintojen ohjaustyötä tekevää henkilöä 21 eri ammattikorkeakoulusta vastasi kyselyyn • Eniten vastauksia tuli Pohjois-Karjalan AMK 16, Haaga-Helia 12, HAMK 8, Keski-Pohjanmaan AMK 7, Saimaan AMK 7

  10. Mikä on ohjaustyössäsi ohjausnimikkeesi (N=104)?

  11. Onko sinulla opinto-ohjaajan muodollinen kelpoisuus (N=104)?

  12. Millä koulutusalalla työskentelet (N=104)?

  13. Oletko tyytyväinen nykyiseen sisällölliseen painotukseesi ohjaustyössäsi (N=104)?

  14. Miten haluaisit muuttaa tehtävänkuvaasi ohjaustyön osalta (n=34)?

  15. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  16. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  17. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  18. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  19. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  20. Mitkä ovat tärkeimmät tehtäväalueet opinto-ohjauksessa

  21. Mihin suuntaan AMKeissa toteutettavaa opinto-ohjausta tulisi mielestäsi viedä? (N=98 + tyhjiä =6)

  22. Mihin suuntaan AMKeissa toteutettavaa opinto-ohjausta tulisi mielestäsi viedä? (N=98 + tyhjiä =6)

  23. Mitkä ovat mielestäsi tulevaisuuden haasteet AMKeissa tapahtuvalle opinto-ohjaukselle? (N= 101, + en osaa sanoa 2 ja tyhjiä 1 vastaus)

  24. SOPO ry:n TAVOITTEENA • on turvata opiskelijoiden oikeus asiantuntevaan ja riittävään ohjaukseen kaikissa opinnossa • vaikuttaa ohjausta koskeviin linjauksiin ja päätöksiin • kehittää jäsenten ammattitaitoa ja edistää yhteenkuuluvuutta.WWW.sopo.fi

More Related