FORMACIÓN DE INVETIGADORES EN COLOMBIA Y ALGUNAS RECOMENDACIONES DE POLÍTICA

1. SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE POLÍTICAS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN FORMACIÓN DE INVETIGADORES EN COLOMBIA Y ALGUNAS RECOMENDACIONES DE POLÍTICA Jorge Hernán Cárdenas S.

2. El indicador para Colombia ha mejorado notablemente. Sin embargo, está aún lejos de los parámetros latinoamericanos NUMERO DE DOCTORES GRADUADOS POR MILLÓN DE HABITANTES POR AÑO Fuente: CONACYT, RYCIT, CRUCH, datos Cuadro Maestro de Doctorados (Fernando Chaparro)

3. Colombia, respecto al resto del mundo tiene un número muy reducido de investigadores por millón de habitantes Investigadores por millón de habitantes, 2005 (*2004) Fuente: MEN (Observatorio Laboral para la Educación), UNESCO

4. que ha pasado en Colombia?

5. Impulso a la Formación Doctoral: apoyo a individuos

6. Impulso a la Formación Doctoral: apoyo institucional

7. En la última década, el Gobierno Nacional ha dedicado esfuerzos a reglamentar los programas de posgrado en el país 1992 1994 1996 2000 2001 2004 Ley 30 Decreto 836 Decreto 2791 Decreto 1475 Resolución 396 Decreto 916 Resolución 0183 Fuente: MEN

8. Tasa de éxito en formación doctoral (Resultados BID II y BID III)

10. Hasta hoy, se han formado aprox. 3.841 doctores colombianos

11. En Colombia, el 80,5% de los investigadores se encuentran en el sector de la Educación Superior Porcentaje de investigadores por sector de ocupación, 2004 (%) Fuente: Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana-RICYT

12. El numero de doctores graduados por año pasó de 15 en el 2000 a 102 en 2007. DOCTORES GRADUADOS ANUALMENTE EN COLOMBIA Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

13. La mayoría de doctores graduados en Colombia pertenecen al área de ciencias naturales y matemáticas Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

14. El numero de programas, profesores y estudiantes por área de conocimiento explica la tendencia Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

15. En términos de No. de programas, la participación de los doctorados es bastante pequeña. Fuente: Basado en MEN – SNIES y Cuadro Maestro de Doctorados (Fernando Chaparro)

16. Actualmente, las especializaciones son la modalidad de posgrado con mayor participación en el porcentaje de matrícula de posgrado. Participación por matrícula en Posgrado 16 Fuente: MEN - SNIES

17. Sin embargo, el No. de programas de doctorado creados entre 2003 y 2007 supera el número creado entre 1991 y 2002 Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

18. 22 son las universidades del país con programas de doctorado. Solo 4 universidades cuentan con mas de 7 programas

19. La mayoría de las universidades tienen solo 1 programa doctoral *El número de programas es mayor a 92 debido al caso del Doctorado Interinstitucional en Educación. Se trata de 1 sólo programa que tiene tres seccionales en Cali (Universidad del Valle) y Bogotá (Universidad Pedagógica Nacional y Universidad Distrital Francisco José de Caldas) Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

20. Del total de programas de doctorado en Colombia, el 55% se encuentran en universidades con acreditación de Alta Calidad Fuente: basado en CNA y Cuadro Maestro de Doctorados (Fernando Chaparro)

21. De los 51 programas que se encuentran en universidades acreditadas, el 24% se encuentra en la Universidad de Antioquia Fuente: Basado en CNA y Cuadro Maestro de Doctorados (Fernando Chaparro)

22. Bogotá, Medellín y Cali son las ciudades con mas estudiantes y graduados de nivel doctoral Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

23. En todas la ciudades, se resalta el papel de la universidad pública Basado en MEN – CNA – COLCIENCIAS. Situación actual de los doctorados en Colombia: análisis de indicadores que tipifican características importantes. Mar 2008. Documento en discusión, liderado por Fernando Chaparro

24. Comparación entre universidades de origen público y origen privado que participan en la formación doctoral

25. Solo el 3% de los docentes tiene nivel doctoral Profesores según nivel de formación Fuente: MEN - SNIES

26. Cual debe ser la agenda?

27. 100% de programas con registro calificado (garantía de condiciones mínimas). Mejoramiento continuo de resultados en los ECAES. 100% de profesores mínimo con maestría 30% de profesores con doctorado. 50% de profesores universitarios desempeñándose como investigadores. 20% de los ingresos de las universidades provienen de actividades de investigación (incluyendo patentes). Consolidar 20 Centros de Investigación de Excelencia. Alcanzar un 0.1% de la población dedicada a la investigación. La visión 2019 establece unas metas para el fortalecimiento de la Educación Superior en todos sus niveles INVESTIGACIÓN FORMACIÓN Fuente: Visión 2019 27

28. Agenda deseable para Colombia Establecer criterios específicos de asignación de recursos

29. Posibles fuentes de financiamiento a la formación doctoral • Se deben definir fuentes estables y permanentes de los recursos de financiación de la educación doctoral. • Algunas posibles fuentes en esta materia son: • Transferencias de Ingresos Corrientes de la nación, vía reforma constitucional y participación en fondo resultante de las ventas de empresas privatizadas. • Impuesto a los minerales, como en el caso del cobre en Chile, requiere reforma constitucional. • Un porcentaje de las utilidades de ECOPETROL, participando como uno de sus accionistas, vía una Ley. • Destilación de recursos vía Fondo Nacional de Regalías, • Mayores destinaciones del presupuesto nacional al desarrollo del sistema de Ciencia y Tecnología. • Vía crédito externo, como con el BID II y BIDIII, y ACCES • Devolución de algunos puntos del IVA para destinar este sector de Ciencia, Tecnología e Innovación, para programas empresariales. • Fortalecimiento de los programas de desarrollo docente de las universidades, cofinanciacion con las Universidades. Fuente: taller expertos sobre modalidades de financiación de la formación doctoral

30. Estrategias para estructurar los diferentes planes y acciones que permitan alcanzar los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010 • El Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010, en materia de Ciencia y tecnología, se estructura en ocho áreas programáticas enfocadas en incrementar la generación de conocimiento, fomentar la innovación y el desarrollo productivo, e incrementar y fortalecer las capacidades humanas para ciencia, tecnología e innovación (CTI). • Para efectos de esta política se establecen 6 grandes estrategias: • Apoyo a la formación avanzada de investigadores. • Consolidación de capacidades para CTI. • Transformación productiva, mediante el fomento de la innovación y el desarrollo productivo. • Consolidación de la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. • Fomento a la apropiación social de la CTI en la sociedad colombiana. • Desarrollo de las dimensiones regional e internacional de la CTI. Fuente: Colciencias. Colombia construye y siembra futuro. Feb 2008