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That's me Das ist mein Ding!

That's me Das ist mein Ding!. Wishes and questions Wünsche und Fragen. http://www.wallwisher.com/wall/MaharaMoodleMoot2010. Erfahrungen Reflexionen Umsetzung Beispiele. Moodle Klassenzimmer. Gruppenansicht MAHARA. Schüleransicht MAHARA. LMS. goes. PLE. SCENE. Lernplattform.

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That's me Das ist mein Ding!

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Presentation Transcript

  1. That's me Das ist mein Ding!

  2. Wishes and questionsWünsche und Fragen • http://www.wallwisher.com/wall/MaharaMoodleMoot2010

  3. Erfahrungen Reflexionen Umsetzung Beispiele

  4. Moodle Klassenzimmer

  5. Gruppenansicht MAHARA

  6. Schüleransicht MAHARA

  7. LMS goes PLE

  8. SCENE Lernplattform ePortfolio Gehört der Klasse Lehrer bestimmt Layout Lehrer bestimmt Ziele Lehrer bestimmt Inhalte Feedback durch Lehrer Lehrer bestimmt Abgabe Gehört dem Schüler Schüler bestimmt Layout Schüler bestimmt Ziele Schüler bestimmt Inhalte Feedback Schüler +Lehrer Schüler bestimmt Freigabe Perfekt im Doppelpack!

  9. Ying und Yang …

  10. … ergänzen sich

  11. Stolpersteine

  12. Änderung der Lehr- und Lernkultur • Implementierung im Curriculum • Vorleben durch Lehrer • Selbstgesteuertes , eigenverant-wortliches Lernen durch Schüler • Bewertungsrichtlinien • Keine Insellösung einzelner Vorreiter • Implementierung in der Schulkultur

  13. oder ...

  14. Methodisch-didaktischer Mehrwert Peter Baumgartner.: • formales Lernen • informelles Lernen • nicht-formales Lernen • zufälliges und beiläufiges Lernen alle Formen des Lernens

  15. Vorteile von E-Portfolios • Fokussieren auf das Positive • Beschreibung der Fertigkeiten • Darstellung von best practice Beispielen • adaptierbar für formale und informelle Lernsituationen • vollkommen privat bis vollkommen öffentlich • Werkzeug zum Lehren und zum Lernen • Balance zwischenunstrukturiertem und strukturiertem Lernen • Werkzeuge des persönlichen Wissensmanagement Peter Baumgartner

  16. E-Portfolio Spirale Wolf Hilzensauer 2007. Die 5 ePortfolio Prozesse.

  17. Szenario • Ziel und Zweck des Portfolios klären • Technik und Medien vorbereiten • Blog(s) einrichten • Inhalte (Artefakte) sammeln • Ansicht zusammenstellen • Freigabe der Ansicht • Feedback einholen • Einreichen der Ansicht • Bewertung der Ansicht/ der Arbeit

  18. Auswahl durch Lernende

  19. Wie arbeitet Mahara? • Dateien • Blogs • Elemente des Portfolios = Artefakte • Web 2.0 Elemente • Endprodukt = ANSICHT • Ansicht: zielgruppen- und zweckgerichtet • Freigabe der Ansicht

  20. Beispiele Lehrer • MOSEP Blog • Rückblick auf 2008 • 21st Century Learning • Meine Fortbildungen • Projekt Berufsfindung und Bewerbung • MOSEP- Helge • Workshop E-Portfolio Sigi

  21. Quellen • Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios von Peter Baumgartner — Zuletzt verändert: 20.03.2006 13:39   Hits: 015644 Licensed under a Creative Commons License. Veröffentlicht: • Pädagogische Hochschule Freiburg • Grundsätze für die Portfolio-Arbeit • Herkömmliche Leistungsabforderungen • Leistungsbewertung über Portfolios (am Beispiel: Beacon Highschool Manhattan) • Schulentwicklung durch Portfolio-Arbeit • Lernen mit ePortfolios -Wolf Hilzensauer 2007. Die 5 ePortfolio Prozesse.

  22. Autorin Sigi Jakob-Kühn, OStR‘in Heinrich-Lanz-Schule II Mannheim sigi@jakob-weinheim.de www.school-networking.de

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