1 / 53

Oudercontactavond Leerjaar 4

Oudercontactavond Leerjaar 4. Programma. Opening mw. Den Elsen conrector 4V op het Novum mw. Rolvink coördinator leerjaar 4 De Novumband mw. De Beer coördinator Novumband K&CV dhr . Kok coördinator K&CV LOB dhr. Van den Haak decaan leerjaar 3 en 4

ralph-travis
Download Presentation

Oudercontactavond Leerjaar 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oudercontactavond Leerjaar 4

  2. Programma Opening mw. Den Elsen conrector 4V op het Novum mw. Rolvink coördinator leerjaar 4 De Novumband mw. De Beer coördinator Novumband K&CV dhr. Kok coördinator K&CV LOB dhr. Van den Haak decaan leerjaar 3 en 4 Maatschappelijke stage mw. Ravenhorst coördinator MAS Kennismaken met … Tutoren in lokalen Informeel deel Atrium

  3. 4V op het Novum 1 oktober 2014

  4. Nieuw in leerjaar 4 Start opbouw examendossier Novumband Tutoraat Nieuwe vakken Toetsuur

  5. PTA PTA = Programma van toetsing en afsluiting Per vak een PTA, geldig voor één jaar Verdeling SE cijfers over de bovenbouw ook vermeld

  6. Examenreglement Te vinden op de site bij downloads Regels van bevordering Nederlands, Engels en wiskunde: maximaal één 5, geen cijfer lager dan een 5 Toetsen en praktische opdrachten gemaakt, handelingsdelen voldoende afgerond Regels verzuim lo

  7. Tutoraat 29 tutoren Bespreken voortgang en persoonlijk welzijn met de leerling Regelmatig contact Eerste aanspreekpunt leerling en ouders/verzorgers Voorpost leerlingzorg en -begeleiding Na plenair deel gelegenheid tot kennismaken

  8. Leerlingenzorg en -begeleiding Zorgcoördinator en counselors Mw. Hollander, mw. Nieuwenhuizen, mw. Ravenhorst, dhr. Kok Coördinator studiebegeleiding Mw. Muller Decaan Dhr. Van den Haak (3/4), dhr. Hermsen (5/6)

  9. Oh jee, wat nu? Ziek tijdens een (SE-)toets Vooraf elke dag ziek melden ‘Ng’ Administratie/ljc inlichten > 9x te laat of Ljc/leerplicht ongeoorloofd verzuim Niet in staat om mee te Aanwezig bij de les gymmen met een brief Verlofaanvraag Mw. Rolvink, formulier op site K&cv-verslagennietafgerondGeenherkansing

  10. Wijziging vakkenpakket Om een vak te laten vallen moet een uitgebreide procedure doorlopen worden Op het moment: geen vakken laten vallen; wel nieuwe vakken oppakken Procedure loopt van decaan, via tutor, u als ouders, roostermaker en vakdocenten naar leerjaarcoördinator Na de eerste toetsweek, op 9 november, kan een leerling een vak laten vallen

  11. Bijzondere data leerjaar 4 13 november Practicum Na en WOI 14 novemberPolitiek en rechterlijk DH 1 december Geen les, GSA-workshop 12 januari Studie- en beroepenmarkt 27 januari LOB 28 januari Duurzaamheid 10 maart MaSmiddag 28 april t/m 1 mei MaSweek 3 juli Beachdag 10 juli Promotie

  12. NBA • WAT? • WAAROM? • HOE?

  13. WAT? • KEUZE UREN, 5 PER WEEK, 1 UUR PER DAG • MAAR GEEN NOVUMUREN • ELK NBA-UUR = VERPLICHT LESUUR! • INHOUD IS LESSTOFGERELATEERD

  14. WAAROM? UITGANGSPUNT: • VEEL LLN. HEBBEN NIET VOOR ELK VAK EVENVEEL LESSEN NODIG DOEL: • GELEGENHEID BIEDEN OM LLN TE LATEN KIEZEN VOOR VERBREDING, VERDIEPING EN SOMS ONDERSTEUNING

  15. HOE? • SCHEMA MET INHOUDELIJK AANBOD PER VAK PER BANDUUR PER PERIODE IN DE ELO • VOORGENOMEN KEUZES INVULLEN OP HET INSCHRIJFFORMULIER EN BESPREKEN MET DE TUTOR • INSCHRIJVEN 1X PER 4 WEKEN VIA MAGISTER OP DE AANGEGEVEN MOMENTEN

  16. Het decanaat in 4V Loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB)

  17. J.K. van den HaakDecaan 3V en 4V

  18. Bereikbaarheid • Kamer 028 decanaat tel. 070 3004163 • Kamer 013 werkruimte tel. 070 3004142 • Mail: HJK@gymnasiumnovum.nl • Leerlingen weten dit en het staat ook op de website

  19. Belangrijke formulieren • Pakketwijziging • Bezoek voorlichtingsactiviteit vervolgstudie • Verslag voorlichtingsactiviteit vervolgstudie

  20. Vuistregels LOB • Van breed naar smal werken • In 4V: 2 breed opgezette open dagen van universiteiten bezoekenIn 5V: open dagen van studies bezoekenIn 6V: meeloopdagen en proefstuderen • Bespreek alles met je tutor

  21. Taborski Beschreef uitgebreid hoe het proces voor het nemen van een belangrijke beslissing in zijn werk gaat.Hij beschreef zowel de ideale situatie als wat er fout kan gaan in de verschillende stadia.

  22. Oriënteren Bepalen van welke sectoren/opleidingen je meer wilt weten De leerling moet zich een onbevooroordeelde zoekperiode gunnen. Informatie verzamelen, fantaseren, praten met anderen, vergelijkbare situaties bij anderen onderzoeken, alert zijn op mogelijkheden die zich voordoen. Deze periode kan lang duren. Uiteindelijk komt men tot een aantal opties.

  23. Valkuilen De leerling kan zich te snel vast leggen op een studiekeus door te stellen dat hij/zij al weet wat het wordt of blijven fantaseren zonder gericht en actief een keuze te maken voor de sectoren/opleidingen waar hij/zij meer over wil weten.

  24. Verkennen Meer specifieke informatie verzamelen om vragen te beantwoorden over de bachelors waaruit je een keuze denkt te gaan maken. Verkenning van de keuzealternatieven door interne dialogen waarin feiten, wensen, idealen en ethische overtuigingen met elkaar in gesprek treden. Impulsieve wensen, waarschuwingen tegen risico’s en het willen verkrijgen van meer inzicht strijden met elkaar.

  25. Valkuilen Gebrekkige zelfkennis, gering zelfvertrouwen of gebrekige zelfacceptatie. Vele soorten angsten kunnen hierbij een rol spelen. Perfectionisme en jezelf niet accepteren zoals je bent, zijn andere mogelijke problemen.

  26. Verdiepen Nagaan of je verwachtingen realistisch zijn, vooral ten aanzien van je capaciteiten en interesses door actief aan onderdelen mee te doen zodat je tijdelijke het gevoel hebt alsof je al studeert. Bepaling van de haalbaarheid door het inschatten van de keuzealternatieven. Dit heeft onder andere te maken met een realistische beoordeling van de eigen persoon en kansen.

  27. Valkuilen Vasthouden aan utopische idealen: het ideale zelf, de ideale werkomgeving, de ideale baan. De spanning tussen ideaal en werkelijkheid is niet erg (kan zelfs motiverend zijn om verder te komen), maar kan verlammend werken als hij irreëel groot is.

  28. De knoop doorhakken Alle informatie en ervaringen ordenen en kijken of het opgebouwde beeld klopt met de realiteit. Iets waarover verschil van gevoelens bestaat wordt omgesmeed tot één gevoel: dat ga ik doen! Het genomen besluit geeft energie. De leerling is gemotiveerd voor het nemen van de uitvoerende stappen.

  29. Valkuilen Het plotseling krijgen van nieuwe angsten. Nu blijkt hoe essentieel het is dat het kiezen geschiedt op basis van persoonlijke overtuiging. Maar hierbij is ook belangrijk dat de keuze wordt gesteund door de omgeving.

  30. Pre-University College Leiden • Opgeven eind 4V bij MLL • Maandagmiddag in 5V en 6V • 8 gemiddeld en strenge assessment • Je kunt alle lotingstudies in Leiden volgen

  31. Communicatie • Voorlichtingsactiviteiten op affiches op raam • Folders WO gangmuur; HBO zijmuur • Pakken uit dozen erboven • Mailtje met tips vlak voor herfstvakantie

  32. Belangrijke hyperlinks op de website decanaat • Instroomeisen WO • Zoekprogramma universiteiten bachelors: hier staan ook alle voorlichtingsactiviteiten van vervolgstudies • Studiekeuze 123: hier staan ook 3 testen op die je gratis kunt maken • Op www.hoewordikdokter.nl staat alles over de decentrale selectie geneeskunde

  33. Tot slot • Stel jezelf de zelfde vragen als bij de profiel- en vakkenkeuze in 3V: Wat wil ik? Wat kan ik? Wat vind ik belangrijk? • Praat over je plannen met zoveel mogelijk anderen • Raadpleeg informatie die betrekking heeft op vervolgstudies • Maandag 12 januari 2015: studie- en beroepenavond (is dit schooljaar niet verplicht voor leerlingen uit 4V) • Najaarsbericht is uit

  34. K&CV KLASSIEKE & CULTURELE VORMING Docenten: Mevr. Trommels Mevr. Kroese Dhr. Kok Dhr. Donker Dhr. de Beer Mevr. Ravenhorst

  35. Opzet van het vak Doel: kennismaken met antieke en moderne cultuuruitingen Verplicht vak 4e en 5e klas. Het vak wordt afgesloten met Romereis 6 verslagen van zelf ondernomen culturele activiteiten SE-cijfer

  36. DISCIPLINES Tragedie (4) Verhalengoed (4) filosofie (5) Muziek (Romantiek (4), Barok (5) Kunstgeschiedenis Griekenland (4), Rome (5) Kunstgeschiedenis na de oudheid (4) Oude geschiedenis (5)

  37. Culturele activiteiten 2-D Klassiek concert Vrij theater Klassiek theater 3-D Dans óf Film

  38. Het culturele verslag (1) Verplicht handelingsdeel 6 verslagen van 6 culturele activiteiten, waarvan 4 in de 4e klas voltooid Alle verslagen minimaal voldoende Officieel entreebewijs bijvoegen Alle verslagen afgetekend door docent

  39. Het culturele verslag (2) Op de Novumsite staan: eisen verslag kijkwijzers

  40. K&CV KLASSIEKE & CULTURELE VORMING Dank voor uw aandacht

  41. http://www.youtube.com/watch?v=-gunIoNdyeI

  42. Wat is de maatschappelijke stage? • Een vorm van leren door vrijwilligerswerk te doen. • Een bijdrage leveren aan en medeverantwoordelijk te zijn voor de samenleving. • Oefenen met sociale vaardigheden en mensen ontmoeten waarmee de leerling anders niet in contact komt.

  43. De beste onderwijsvernieuwing ooit!

More Related