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Démarche d’investigation 2 : Les poissons de M me Fischer

Démarche d’investigation 2 : Les poissons de M me Fischer. Madame Fisher change l’eau de son aquarium, elle met ses poissons dans une petite bassine et elle nettoie son aquarium. Problème, il y a une coupure d’eau  !.

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Démarche d’investigation 2 : Les poissons de M me Fischer

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Presentation Transcript

  1. Démarche d’investigation 2 : Les poissons de Mme Fischer Madame Fisher change l’eau de son aquarium, elle met ses poissons dans une petite bassine et elle nettoie son aquarium. Problème, il y a une coupure d’eau !

  2. Que vais-je faire, mes petits poissons, vous ne pouvez pas rester dans cette petite bassine longtemps. « Eureuka »

  3. Elle prend une bouteille de Perrier, la décapsule, vide son contenu dans l’aquarium, avant de placer Nemo et ses petits. • Horreur, peu après Mme FISCHER constate que ses poissons ne vont pas bien. • Mme FISCHER pense que ce sont les bulles du Perrier qui posent problème. Elle doit vite réagir.

  4. S’il te plait aide-moi. • Ta mission: Rédige un compte rendu à Mme Fischer • Coup de pouce: Tu dois lui expliquer comment faire pour récupérer les bulles de gaz de la bouteille dans un tube à essai et identifier ce gaz ? • Matériel mis à ta disposition: Eau pétillante (Perrier) , tube à essai, • tube à dégagement, cristallisoir contenant de l’eau. • Pour identifier le gaz tu sais quoi utiliser demande à ton professeur.

  5. Remarque : La vie dans l’aquarium • Certains aquariophiles ajoutent du dioxyde de carbone à l’eau de l’aquarium pour les plantes aquatiques. Le rajout de dioxyde de carbone peut-il devenir dangereux pour les habitants de l’aquarium ? • Il y a des précautions à prendre lorsque l’on ajoute du dioxyde de carbone dans l’aquarium … Trop de dioxyde de carbone servirait à empoisonner les poissons et les bactéries.

  6. AU lieu de donner l’information sur la vie dans l’aquarium • On donne les différents tests caractéristiques qu’on peut réaliser pour identifier un gaz.

  7. VOIR FICHE DE COMPTE RENDU Répondez aux questions sur une feuille • Je note le but de l’activité • 2. J’inscris l’hypothèse formulée  • Expérience 1: Récupérer le gaz • 3. Expliquez la démarche expérimentale que vous allez réaliser.Levez la main pour expliquer votre démarche au professeur • 4. Je réalise le schéma de l’expérience  • 5. Je note mes observations  • Expérience 2: Identifier le gaz recueilli • Refaire les étapes 3,4 et 5 • 6. J’analyse les résultats des observations • 7.Je rédige une conclusion

  8. 1.But de l’activité Récupérer et identifier le gaz contenu dans une boisson pétillante pour sauver les poissons de Mne FISCHER 2.Hypothèse: Le gaz contenu dans le Perrier est du dioxyde de carbone • Pour répondre à cette question il faut procéder en 2 étapes : • Récupérer le gaz contenu dans la bouteille • Identifier le gaz

  9. 3.Expliquez la démarche expérimentale que vous allez réaliser et schéma des expériences • Etape 1: Comment récupérer le gaz contenu dans la bouteille de Perrier • Etape 2: Identifier le gaz

  10. Etape 1: Comment récupérer le gaz contenu dans la bouteille de Perrier Protocole 1. Remplir un tube à essai d’eau, le boucher avec le pouce, le retourner sur une bassine remplie d’eau au 2/3 et le fixer sur le support à l’aide de la pince 2. Introduire un peu de liquide (Coca ou Perrier) dans un ballon à fond plat 3. Coiffer le ballon d’un bouchon muni d’un tube à dégagement 4. Glisser l’autre extrémité du tube à dégagement dans le tube à essai 5. Agiter doucement le ballon tout en tenant le bouchon 6. Observer

  11. Schéma

  12. Etape 2: Comment identifier le gaz contenu dans la bouteille de Perrier Il faut réaliser un test caractéristique

  13. Protocole: Retirer le tube à essai en le bouchant avec le doigt et verse dans ce tube de l’eau de chaux.

  14. 5.Je note mes observations Etape 1:Le gaz va dans le tube à essai il prend la place de l’eau. Etape:2En mettant de l’eau de chaux dans le tube à essais contenant le gaz, elle se …………………………. et devient (limpide/opaque) • 6. J’analyse les résultats des observations Le Perrier n’a plus de gaz et l’eau de chaux se trouble en présence du dioxyde de carbone Hypothèse validée.

  15. 7. Conclusion: On peut recueillir un gaz par une méthode : le déplacement d’eau. Pour dégazer une eau gazeuse ou pétillante on peut soit la chauffer ou l’agiter Les bulles contenus dans le Perrier est le dioxyde de carbone qui se trouble en présence de l’eau de l’eau de chaux

  16. Si document avec tests caractéristiques

  17. Recueillir le gaz contenu dans le Perrier dans 3 tubes à essai différents (bien boucher les tubes) • ON Réalise les 3 tests pour identifier le gaz • Noter le résultat de chaque expérience au brouillon • Rédiger une conclusion au brouillon

  18. 5.Je note mes observations Tube 1: Identifier dioxygène pas de réaction Tube2: En mettant de l’eau de chaux dans le tube à essais contenant le gaz, elle se trouble et devient opaque. Tube 3 : Pas de réaction avec le dihydrogène • 6. J’analyse les résultats des observations des deux étapes Le Perrier n’a plus de gaz et l’eau de chaux se trouble en présence du dioxyde de carbone

  19. 7. Conclusion: On peut recueillir un gaz par une méthode : le déplacement d’eau. Pour dégazer une eau gazeuse ou pétillante on peut soit la chauffer ou l’agiter Les bulles contenus dans le Perrier est le dioxyde de carbone qui se trouble en présence de l’eau de l’eau de chaux

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