Download
1 / 36
360 likes | 499 Views
Dane INFORMACYJNE grupa 1. Nazwa szkoły GIMNAZJUM NR 1 W SZCZECINIE ID grupy: 98/91_MF_G2 Kompetencja: MATEMATYKA I FIZYKA Temat projektowy: OPIS STATYSTYCZNY NASZYCH KLAS Semestr/rok szkolny: II semestr /2010/2011. Dane informacyjne grupa 2. Nazwa szkoły:
E N D
Dane INFORMACYJNE grupa 1 • Nazwa szkoły • GIMNAZJUM NR 1 W SZCZECINIE • ID grupy: 98/91_MF_G2 • Kompetencja: MATEMATYKA I FIZYKA • Temat projektowy: OPIS STATYSTYCZNY NASZYCH KLAS • Semestr/rok szkolny: II semestr /2010/2011
Dane informacyjne grupa 2 • Nazwa szkoły: • Publiczne Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Drążnej • ID grupy: 98_52_mf_g2 • Kompetencja: matematyczno-fizyczna • Temat projektowy: OPIS STATYSTYCZNY NASZYCH KLAS • Semestr/rok szkolny: II / 2010-2011
Spis treści… • Cel • Wstęp teoretyczny • Metody badań • Wyniki ankiet i wnioski • Wykonawcy
Cel • zbieranie, porządkowanie i interpretowanie danych statystycznych, • obliczenia procentowe, • korzystanie z arkusza kalkulacyjnego do przeprowadzania symulacji • korzystanie z arkusza kalkulacyjnego przy określaniu średniej arytmetycznej, mediany i dominanty, • korzystanie z arkusza kalkulacyjnego przy prezentowaniu danych w tabelach i na wykresach
Cel • PORÓWNANIEWYNIKÓW (podobieństwa i różnice) • uzyskanych z ankiet • przeprowadzonych wśród • drugoklasistów z naszych szkół • (Szczecin i Drążna)
Wstęp teoretyczny • Mediana – liczba stojąca w środku szeregu. W przypadku, gdy liczb jest parzysta ilość liczymy średnią arytmetyczną dwóch liczb ze środka szeregu. • Modalna/Dominanta – wartość najczęściej występująca • Średnia arytmetyczna – suma wszystkich liczb podzielona przez ich ilość
Wstęp teoretyczny • statystyka zajmuje się badaniem procesu zbierania oraz interpretacji danych liczbowych lub jakościowych. • przedmiotem statystyki są metody badania prawidłowości występujących w zjawiskach masowych. • cechy mierzalne - cechy statystyczne, których wartości są liczbami wyznaczonymi w naturalny sposób przy pomocy pomiaru lub policzenia (np. zarobki) • cechy niemierzalne (tj. jakościowe) - cechy statystyczne, których naturalne wartości nie są liczbami, mogą być jednak przedstawione przy pomocy liczb (zakodowane) np. kolor oczu
Wstęp teoretyczny • Aby lepiej poznać i przećwiczyć analizowanie danych ze statystyki i z prawdopodobieństwa wykonaliśmy w arkuszu kalkulacyjnym dwie symulacje - symulację rzutu monetą i symulację rzutu kostką. • Do pokazania tych symulacji wykorzystywaliśmy tablice interaktywną.
Wstęp teoretyczny • Symulacja rzutów monetą (dla 5000 rzutów) i przykładowe wyniki uzyskane z symulacji.
Wstęp teoretyczny • Symulacja rzutów kostką do gry (dla 50000 rzutów) i przykładowe wyniki uzyskane z symulacji.
Metody badań • Po poznaniu różnych metod badawczych stosowanych w statystyce postanowiliśmy przeprowadzić wśród uczniów klas II naszych szkół ankietę. Pozwoliło to nam na porównania danych dotyczących poniższych zagadnień: • 1. Rozmiar buta • 2. Noszenie okularów/aparatu ortodontycznego • 3. Gatunek słuchanej muzyki • 4. Wysokość miesięcznego kieszonkowego • 5. Urodziny (miesiąc) • 6. Przeglądanie wybranych stron www • 7. Kolor oczu • 8. Chodzenie spać (godzina) • 9. Posiadanie profilu na portalu społecznościowym
Metody badań • Ponieważ odpowiedzi uzyskiwane były od grup o różnej liczebności, to aby móc porównać wyniki ankiet musieliśmy zamienić wszystkie dane na postać procentową. • Do przeliczania i analizowania danych z ankiet użyliśmy arkusza kalkulacyjnego. Także wykresy zostały przygotowane w arkuszu kalkulacyjnym.
Wyniki Ankiet i ich interpretacja • WYNIKI ANKIET
1.Jaki nosisz rozmiar buta? Najczęściej uczniowie naszych szkół określali, że noszą rozmiar buta 42, a średni rozmiar buta wynosi 40. Uczniowie w Drążnej najczęściej mają rozmiar buta 38 – pewnie dlatego, że najwięcej w tej grupie jest dziewczyn. W Szczecinie ankietowani uczniowie najczęściej mają rozmiar buta 42.
2.Czy nosisz okulary lub aparat ortodontyczny? Najczęściej uczniowie z naszych szkół nie noszą okularów czy aparatów ortodontycznych. Tych, którzy odpowiadali „tak” jest ponad 3 razy mniej w Drążnej niż w Szczecinie.
3.Jakiej muzyki słuchasz? • Uczniowie w Szczecinie najczęściej słuchają rocka, a w Drążnej – popu. Dwa razy częściej słuchają też reggae. Za to w Drążnej słuchają jazzu – w Szczecinie – nie. • W obu ankietowanych grupach dużo osób słucha też innych niż wymienione wcześniej gatunków muzyki. • Biorąc wspólne wyniki obu grup można stwierdzić, że: • - co trzeci badany uczeń słucha rocka,- co trzeci badany uczeń słucha popu,- co czwarty badany uczeń słucha innej muzyki
4.Ile dostajesz miesięcznie kieszonkowego? • W Drążnej najczęściej uczniowie dostają od 30 do 50zł kieszonkowego na miesiąc. W Szczecinie jest to najczęściej kwota od 50 do 100zł miesięcznie. • Dwa razy częściej w Szczecinie niż w Drążnej uczniowie dostają ponad 100zł kieszonkowego. • Dla obu grup łącznie wartość kieszonkowego najczęściej mieści się w granicach 30zł – 50zł na miesiąc.
5.Kiedy się urodziłeś? • Najwięcej uczniów w obu szkołach urodziło się w czerwcu i lipcu, chociaż w maju i sierpniu urodziło się najwięcej uczniów z Drążnej, a w lipcu ze Szczecina. • Dużo uczniów ze szczecina urodziło się także w czerwcu, listopadzie i grudniu. • Najmniej uczniów ze Szczecina rodziło się w styczniu lub we wrześniu, a w Drążnej żaden uczeń nie urodził się w listopadzie.Od maja do sierpnia urodziło się 44% uczniów z obu grup.
6. Z których portali korzystasz? • Najwięcej uczniów z obu grup przegląda stronę demotywatory.pl (34% i 39%, co daje łącznie wynik dla obu grup na poziomie 37%). W Szczecinie dużą popularnością cieszy się także strona komixxy.pl (28%). • mistrzowie.org to strona odwiedzana dwa razy częściej przez uczniów ze Szczecina, niż z Drążnej. • 39% procent badanych uczniów z Drążnej nie przegląda żadnej z wymienianych w ankiecie stron.
7.Jaki masz kolor oczu? • Uczniowie w obu badanych grupach mają najczęściej oczy koloru niebieskiego (46%), a co trzeci uczeń ma oczy brązowe/piwne. • Ponad dwa razy częściej w Drążnej niż w Szczecinie zdarzają się oczy zielonego koloru. • 15% uczniów ze Szczecina twierdzi, że ma oczy różnokolorowe – w Drążnej nikt nie wybrał takiej odpowiedzi.
8.O której godzinie chodzisz spaĆ? • Uczniowie klas II naszych szkół stwierdzili, że najczęściej chodzą spać między godziną 23, a północą. • W Drążnej często uczniowie idą także spać godzinę wcześniej (36%), a w Szczecinie po północy (35%). • Przed godziną 22 kładzie się spać tylko 13% badanych uczniów obu szkół, choć dla Drążnej to jest 26% badanych uczniów, a dla Szczecina - zaledwie 2%. • Aż 77% szczecińskich uczniów kładzie się po 23:00.
9.Czy masz konto na portalu społecznościowym? • Spośród przedstawionych w ankiecie portali zdecydowanie najczęściej uczniowie wybierają Naszą Klasę (57% wszystkich uczniów). Przy czym częściej uczniowie z Drążnej niż ze Szczecina mają tam swoje konta (odpowiednio 65% i 52%). Za to Facebook jest częściej wybierany w Szczecinie niż w Drążnej (42% i 25%). • Na wymienionych portalach nie ma swoich kont prawie dwa razy więcej uczniów z Drążnej (11%) niż ze Szczecina (6%).
wnioski • Choć w wielu kwestiach pojawiają się różnice, to jednak możemy stwierdzić, że młodzież z II klas obu szkół jest bardzo podobna. • Przeciętny (statystyczny) uczeń nie nosi okularów, ma niebieskie oczy, urodził się w czerwcu lub lipcu, dostaje 30-50zł kieszonkowego, chodzi spać po 23:00, słucha popu lub rocka, lubi przeglądać demotywatory.pl i ma konto na Naszej Klasie.
