Pourquoi conserver le latin au lycée?

1. Pourquoi conserver le latin au lycée? D. Claisse -Tap professeur de lettres classiques Lycée Émile Combes 17800 PONS

2. LE LATIN • Une ouverture sur l‘Europe : - Des mythes, des personnages, des références, des genres littéraires, des sujets de création artistique et littéraire …communs à toute l’Europe - les connaître, c’est construire une identité culturelle européenne

3. Cours et technologies nouvelles • Utilisation d’outils informatiques en cours : • cd rom • Internet (sites interactifs) • vidéo projecteur • Création de pages Web ( voir site du lycée)

4. Un atout pour la scolarité Pont avec d’autres disciplines : • Français (le thème de l’exil, de la fuite du temps …) • L’histoire ( programme de seconde : le citoyen à Rome par exemple) • Les sciences (la médecine romaine…) • L’éducation civique, juridique et sociale (l’esclave à Rome…) • La philosophie (en terminale avec les stoïciens, les épicuriens ) • Etc.

5. Les entrées du programme • Seconde : - L’homme romain : le citoyen, l’esclave, l’affranchi ; la famille ; les pratiques religieuses - Le monde romain : Mare nostrum,les grandes étapes de la conquête ; les grandes reines de la Méditerranée- Figures héroïques et mythologiques : des histoires légendaires : Énée, Romulus, Horatius Coclès...aux légendes historiques : Hannibal, Alexandre, César

6. Première : -Récits et témoignages : formes narratives et romanesques ; lettres et épigrammes - La rhétorique : l’orateur et la puissance de la parole; apprentissage de la rhétorique ; parole et liberté ; grands orateurs - Le théâtre : texte et représentation - La poésie : amour et amours : désir et séduction ; passions et tourments ; amour et harmonie ; passions fatales

7. Terminale: - Interrogations philosophiques : choix de vie, construction de soi ; épicurisme et stoïcisme - Interrogations scientifiques : sciences de la vie astronomie ; - Interrogations politiques : idéaux et réalités politiques ; la notion de décadence : le mythe de l’âge d’or et l’idéalisation du passé ; mutations culturelles et religieuses- Une œuvre au programme

8. Petits effectifs • Cours adapté au rythme de chacun • La plus grande partie du travail est faite en cours • Travail en groupe

9. Activités variées • Lecture des textes dans la langue d’origine : traduction individuelle, en groupe ou comparaison de traductions • Analyse et commentaire de textes • Mise en relation textes et images : tableaux, sculptures, films, documentaires, BD... • Archéologie : en fonction des années, visite de sites ou de musée, travail sur internet (visites virtuelles)...

10. Une option sans risque • Engagement pour un an : il est donc possible d’abandonner cette option à la fin de la seconde, comme à la fin de la première (rares sont ceux qui le font, mais vous êtes libres )

11. Un atout pour le bac • Épreuve orale ( série ES, L, S svt et Ssi ) • Coefficient trois à l’oral • Seuls les points supérieurs à la moyenne comptent • Liste = textes étudiés (= traduits et commentés) pendant l’année • Coefficient 4 à l’écrit pour les L qui l’ont choisi en enseignement de spécialité

12. Un atout pour après le bac Un bonus pour • les classes préparatoires littéraires, commerciales, scientifiques...(recrutement sur dossier et sur mention) • les épreuves de culture générale dans de nombreux concours ou examens.

13. Conservez le latin Ainsi • Vous vous donnez un atout pour votre culture générale • Vous aurez des points en plus pour le bac (et donc l’opportunité d’avoir une mention toujours utile et gratifiante) • Vous vous affirmez véritablement comme citoyen européen