1 / 18

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. DISUSUN OLEH: TIM PENGEMBANG. 1. Media Belajar. Sarana untuk menyampaikan pesan . Media termasuk sumber belajar . Sumber belajar meliputi pesan , orang , bahan , alat , teknik dan lingkungan .

reba
Download Presentation

SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN • PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DISUSUN OLEH: TIM PENGEMBANG RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  2. 1. MediaBelajar • Saranauntukmenyampaikanpesan. • Media termasuksumberbelajar. • Sumberbelajarmeliputipesan, orang, bahan, alat, teknikdanlingkungan. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  3. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  4. Dari klasifikasisumberbelajar, biasanya yang termasukkategori media adalahbahandanalat. • Ditinjaudarisegibahasa, istilah media (jamak) medium (tunggal) mengandungartiperantara. • Dalamkegiatansehari-haridisekolah, istilah media seringdiartikansebagaialatperaga. • Dalamhubungannyadengankomunikasi, media diartikansebagaialatatausalurankomunikasi. • Dalamhubungannyadenganpembelajaran, media diartikansebagai “saranafisik yang digunakanuntukmengkomunikasikanataumenyampaikanpesanpembelajarankepadasiswa” (Gagne & Reiser, 1983) RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  5. Belajar dan Pembelajaran Peranan Media 2. Peranan Media dalam Pembelajaran Belajarmerupakanperubahanpengetahuan, sikap, danketrampilan yang disebabkanolehadanyainteraksiantaraindividupesertadidikdenganinformasiataulingkungan Dalampembelajaran yang berpusatpadasiswa, media berperansebagai media yang dapatmengajarsendiridengantanpaatausedikitbantuan guru (self instructional media) RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  6. 3. Rasional Penggunaan Media • RasionalPenggunaan Media menurutTeoriKomunikasi • Rasionalpenggunaan media menurutteoriinformasi Rasionalpenggunaan media menurutteorikerucutpengelaman(cone experience) • Prosespembelajaranpadadasarnyamiripdenganproseskomunikasi, yaituprosesberalihnyapesandarisuatusumber, menggunakansaluran, kepadapenerima, dengantujuanuntukmenimbulkanakibatatauhasil (Gafur, 1986, p.16). • Model komunikasiterebutdikenaldengannama model: Source – Message – Channel – Reciever – Effect. • Prosesinformasiadalahprosesmenerima, menyimpandanmengungkapkembaliinformasi. • Dalamprosespembelajaran, prosesmenerimainformasiterjadipadasaatsiswamenerimapelajaran. • Informasimasukkekesadaranmanusia paling banyakmelaluiinderapendengarandanpenglihatan • media yang banyakdigunakanadalah media audio, media visual, media audiovisual, dan multimedia • Kompetensi yang diharapkandimilikiberkenaandengansoal media iniantara lain • membedakancirikhasberbagaimacam media, bagaimanakelebihandankekurangannyamasing-masing; • memilih media yang tepatuntukkegiatanbelajarmengajar; • memproduksiataumembuat media untukpembelajaran • menggunakan media dalampembelajaran • mengevaluasiefektifitaspenggunaan media RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  7. KerucutPengalaman Edgar Dale (1946 RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  8. 4. Fungsi Media dalam Pembelajaran Fungsi Media • Memperjelas konsep • Menyederhanakan materi pelajaran yang kompleks • Menampak dekatkan yang jauh, menampak jauhkan yang dekat • Menampak besarkan yang kecil, menampak kecilkan yang besar • Menampak cepatkan dan menampak lambatkan proses • Menampak gerakkan yang statis, menampak statiskan yang gerak • Menampilkan suara dan warna sesuai aslinya RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  9. 5. Klasifikasi Media b. Media audio Media audio adalah media yang dalampemanfaatannyamemerlukaninderapendengaran (telinga), misalnya program radio, program kaset audio, telephon, pengerassuara Media visual Media visual adalah media yang dalampemanfaatannyamemerlukaninderapenglihatan. Misalnyagambar, filem, poster, baliho, foto, dsb a. Media audio, visual, dan audiovisual c. Media audiovisual Media yang dalampenggunaannyamemerlukaninderapenglihatanmaupunpendengaransekaligus. Contoh: film bersuara, kaset video, siarantelevisi, VCD, DVD RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  10. b. Klasifikasi media ditinjau dari segi fungsi RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  11. c. Klasifikasi media berdasar komplekstasnya Media kecil Media keciladalah media yang ditinjaudarisegipembuatanmaupunpemanfaatannyarelatifsederhana. Ditinjaudarisegihargatidakterlalumahal. Misalnyaalatperagamatematikasederhana Media besaradalah media yang segipembuatanmaupunpemanfaatannyabersifatkompleksataurumit. Ditinjaudarisegibiayamemerlukanbiayabesar. Contoh media besar: komputer, televisi, internet Media besar RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  12. d. Klasifikasi media berdasar digunakan atau tidaknya alat penampil Media yang diproyeksikan Media yang tidak diproyeksikan Media yang diproyeksikanadalah media yang pemanfaatannyamemerlukanalatpenampil (proyektor). Misalnya overhead transparansimemerlukan OHP, film memerlukanproyektor film; slides, slide suara, filmstrip, proyektor opaque, bahanpresentasi power point, LCD. Media yang tidakdiproyeksikanadalah media yang pemanfaatannyatidakmemerlukanalatpenampil (proyektor). Misalnyabendatigadimensi, bendanyata, tiruanbenda, model, kit multimedia, bahancetak, gambar, bagan, peta, dsb. RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  13. e. Klasifikasi media dalam hubungannya dengan komputer Media berbasis komputer Media berbasis non komputer Media berbasiskomputeradalah media yang pembuatanmaupunpemanfaatannyamenggunakankomputer. Contoh: VCD, DVD, CAI, internet, web pembelajaran, e-learning Media berbasis non komputeradalah media yang pembuatanmaupunpemanfaatannyatidakmemerlukankomputer. Misalnya: kaset audio, kaset video, OHP/OHT RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  14. 6. Analisis Kelebihan dan Keterbatasan Beberapa Media Kelebihan Media Radio Keterbatasan Media Radio • Meningkatkankemampuanmuriduntukberkomunikasisecaralisan (misalnyakemampuanmendengarkan, intonasi, ucapan, dansebagainya) • Mampumenyampaikanpesan-pesan yang karenasifatnyalebihmenarikkalaudisajikanataudisampaikansecaraauditif (menyentuhinderapendengaran). • Mengembangkanimaginasimurid. • Menyampaikansuaraataubunyiasli yang tidakbisadiperolehsecaralangsungdansegera, misalnyasuara toke-toke, bunyibinatang, suaramesinpesawat jet, dsb. • Memilikijangkauan yang luasdandalamwaktu yang relatifsingkat. • Program radio dipersiapkandenganlebihbaikoleh team ahli, denganbahan-bahan yang relatiflebihluassehinggakualitasmateripelajarandanisinyalebihbermutu. • Saranakomunikasisatuarah. • Saranapenyampai program yang hanyasatu kali, takdapatdihentikanuntukdiulang (diluarkontrolpendengaran/ audience ). • Terikatolehalatpemancarandanwaktu. • Terlalupekaterhadapgangguansekitar. • Hanyadapatdidengarsaja/menjangkauindera yang terbatas. • Terbatasnyabahanpelajaran yang dapatdisampaikandalamsatu program karenaterbatasnyaintensitasdayadengarmurid RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  15. Kelebihan Media Kaset Keterbatasan Media Kaset • Kasetmulaimembudayadalammasyarakat Indonesia • Program kasetdapatdigunakansecaraperseoranganmaupunkelompok. • Dapatdiulangsetiapwaktu • Mudahdiperbanyak. • Mudahmenggunakannya • Media untukdidengarsaja • Media satuarah • Tidakmemilikijangkauan yang luas RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  16. Kelebihan Media Slide Suara Keterbatasan Media Slide Suara • Sebagaipenggantipengalamanlangsung • Untukmemperjelasdanmelengkapinformasi yang memerlukanbanyakvisualisasi. • Untukmemberikanpematanganpadabagian-bagian yang dipandangperlu. • Membuatpelajaranlebihmenarikdanmenghindarikebosanan. • Sebagaibagianpengayaan. • Dapatmenampilkandilayarsesuatu yang takmungkindisaksikandenganmatabiasa. • Dapatdilihatdandidengar (menjangkaulebihdarisatuindera) • Pembuatannyarelatifsulitdanmahaldaripada program radio dankaset. • Penggunaannyalebihsulitdaripada radio dankaset. • Visualisasinyatidakbisamenggambarkangerakan. • Pemeliharaandanpenyimpangannyarelatifsukar. • Dayajangkauterbatas. • Memerlukanfasilitasdanperlengkapan yang khusus (ruanggelap, layar, tenagalistrik) RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  17. Kelebihan Media Komputer Keterbatasan Media Komputer • Menghematwaktu • Kendalibelajarpadasiswa • Dapatmemberikanumpanbalikdanpenguatansecaraotomatis • Bisauntukbelajarsecara individual/mandiri • Dapatmenyesuaikandengankecepatan, kesempatan, dankebutuhansiswa • Mempunyaidayatarik visual, audio, maupun audiovisual terutamapada computer multimedia • Dapatmengeloladanmencatatinformasisecarateratur • Dapatmemberipengalamanbelajar yang berbeda-beda. • Konsisten • Efektifdanefisien • Ketepatankomunikasi • Biayamahal • Kompatibiltaskurang • Kurangmembantuterjadinyainteraksi social • Kurangnyaperangkatlunak yang tersediadipasaran • Pemeliharaanmahaldanperlukeahlian • Ketergantunganpadapasokanlistrik. • Perlukeahlianuntukpembuatan program RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

  18. RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

More Related