1 / 57

Dane informacyjne

Dane informacyjne. Nazwa szkoły: ZESPÓŁ SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI Nazwa szkoły : ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA ID grupy: 97_73_MF_G2 ID grupy : 97_7_MF_G1 Opiekun: Jacek Wróblewski Opiekun: Rafał Wasyluk Kompetencja: Matematyczno- fizyczna

reed-frazier
Download Presentation

Dane informacyjne

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dane informacyjne Nazwa szkoły: ZESPÓŁ SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI Nazwa szkoły : ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH im. STANISŁAWA STASZICA ID grupy: 97_73_MF_G2 ID grupy : 97_7_MF_G1 Opiekun: Jacek Wróblewski Opiekun: Rafał Wasyluk Kompetencja: Matematyczno- fizyczna Temat projektowy: Nasza Szkoła w liczbach Semestr/rok szkolny: Trzeci/ 2011/2012 PREZENTACJA W RAMACH MGP

  2. Cele • Porównanie techników i liceów w naszych szkołach • Zaprezentowanie zasobów naszych szkół • Przytoczenie podstawowych pojęć związanych z obliczaniem danych • Zobrazowanie zaokrąglonego czasu jaki mniej więcej spędza uczeń w szkole • Porównanie klas równoległych • Zestawienie klas ze względu na płeć

  3. Spis treści • Zespół Szkół Budowlanych Zielona Góra • Liceum vs Technikum • Podział ogólny • Zestawienie klas licealnych • Zestawienie klas techników • Podział klas I • Podział klas II • Podział klas III • Podział klas IV • Podstawowe pojęcia: • statystyka • średnia • mediana • odchylenie standardowe • ZSP w Nowogardzie • baza szkoły • projekty • Technika vs Szkoła zawodowa • spędzony czas w szkole • ilość osób w internacie • „konfrontacja płci”

  4. Trochę teorii

  5. Statystyka • Statystyka traktowana jako nauka zajmuje się metodami badania określonych przedmiotów i zjawisk masowych. Badanie to odbywa się w określonej przestrzeni bądź w określonym czasie i zakończone jest analizą. • Statystyka składa się z dwóch działów, mianowicie ze statystyki opisowej i statystyki matematycznej. • Szereg statystyczny • Szereg statystyczny to zbiór zaobserwowanych wartości cech statystycznych przyporządkowany odpowiednim jednostkom statystycznym. Szereg statystyczny służy zaprezentowaniu opracowanego materiału statystycznego. • szereg statystyczny - przykład • Podczas Zimowej Olimpiady w Vancouver w 2010 roku, odbyły się zawody w skokach narciarskich na dużej skoczni. Oczywiście z udziałem reprezentantów Polski. Poniższy szereg statystycznym przedstawia odległości Polskich skoczków uzyskane podczas pierwszej serii finałowej skoków.

  6. W tym przypadku cechą statystyczną są uzyskane odległości podane w metrach. Natomiast jednostkami statystycznymi są Polscy skoczkowie startujący w Konkursie Olimpijskim. • Zbiorowość statystyczna • Zbiorowość statystyczna to zbiór pojedynczych jednostek statystycznych, które posiadają chociaż jedną cechę wspólną, a różnią się cechami zmiennymi objętymi badaniem. Zbiorowość statystyczna inaczej nazywana populacją, bądź masą statystyczną stanowi przedmiot badania statystycznego. • zbiorowość statystyczna - przykład • Zbiorowością statystyczną mogą być np. rolnicy określonego województwa, mają oni co najmniej dwie cechy wspólne: mieszkają w tym samym województwie i płacą podatek rolny, różnią się między sobą natomiast cechami osobowości, wyglądem, oraz posiadaną wielkością gospodarstwa rolnego, liczbą zwierząt hodowlanych itd.

  7. Średnia arytmetyczna Średnia arytmetyczna należy do klasycznych miar średnich. Miary średnie (nazywane też miarami przeciętnymi bądź położenia) charakteryzują średni lub typowy poziom wartości cechy. Wokół nich skupiają się pozostałe wartości analizowanej cechy. Średnia arytmetyczna to suma wszystkich wartości cechy podzielona przez liczbę wszystkich jednostek badanej zbiorowości. Średnia arytmetyczna wyraża przeciętny poziom obserwowanej cechy statystycznej w zbiorowości. W zależności od rodzaju badanego szeregu (czyli od materiału statystycznego) może być ona nie ważona (prosta, zwykła) lub ważona. Średnia arytmetyczna stosowana jest w odniesieniu do zbiorowości mających charakter jednorodnych, o niewielkim stopniu zróżnicowania wartości zmiennej. Należy zauważyć że na poziom średniej arytmetycznej silny wpływ wywierają wartości skrajne. Średnia geometryczna W statystyce miara przeciętnego poziomu wartości cechy jednostek zbiorowości statystycznej używana dla cech przyjmujących wyłącznie wartości dodatnie. Średnia geometryczna z dwóch liczb dodatnich jest pierwiastkiem kwadratowym z ich iloczynu. Ogólnie średnią geometryczną definiuje się jako pierwiastek N-tego stopnia z iloczynu wszystkich N wartości cechy: gdzie: x1,x2,...,xN - wartości cechy jednostek N-elementowej zbiorowości.

  8. Średnia ważona Czasem przy obliczaniu średniej niektóre z danych wejściowych mają większe znaczenie (większą wagę) niż inne. Tu z pomocą przychodzi średnia ważona. Średnia ważona mn liczb a1,a2,...,an o wagach równych odpowiednio w1,w2,...,wn to suma iloczynów elementów przez odpowiednie wagi podzielona przez sumę wag. Średnia ważona z ocen – przykład Na pewnej uczelni w trakcie rekrutacji obliczana jest średnia ważona z ocen z matematyki (waga 3), fizyki (waga 2) i języka obcego (waga 1). Asia otrzymała na świadectwie następujące oceny: matematyka 5, fizyka 4, język obcy 6. Oblicz średnią ważoną. RozwiązanieObliczamy sumę odpowiednich iloczynów: a1*w1+a2*w2+a3*w3=5*3+4*2+6*1=15+8+6=29 Obliczamy sumę wag: w1+w2+w3=1+2+3=6 Obliczamy średnią ważoną: mn=29/6=4,833

  9. Mediana (zwana też wartością środkową, wartością przeciętną lub drugim kwartylem) to w statystyce wartość cechy w szeregu uporządkowanym, powyżej i poniżej której znajduje się jednakowa liczba obserwacji. Mediana jest kwartylem rzędu 1/2, czyli drugim kwartylem. MODA (dominanta) Jest to najczęstsza wartość cechy jest to ta wartość obserwacji, której odpowiada maksymalna liczebność (najczęściej występuje w zbiorze). Odchylenie standardowe Nazywane też sigmą – miara zmienności danych (takich jak dane produkcyjne, wiek, kurs walut itp.)  wokoło ich średniej. Im większy rozrzut danych tym wyższe odchylenie standardowe. Odchylenie standardowe jest liczone jako pierwiastek kwadratowy z wariancji. Na zdjęciu w następnym slajdzie pokazane jest jaka jest graficzna interpretacja odchylenia standardowego na wykresie rozkładu normalnego (rozkład Gaussa). 1 jednostka odchylenia standardowego jest to odległość od średniej do punktu załamania (zmiana z części wypkłej na wklęsłą) krzywej na wykresie Gaussa. Jak widać pomiędzy +/- 3 odchylenia standardowego znajduje się około 99,7% wszystkich danych.

  10. Odchylenie standardowe

  11. ZSP im. Stanisława Staszica W Nowogardzie

  12. Szkoła prowadzi rekrutacje w zawodach:

  13. Baza szkoły 34 gabinety lekcyjne przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych, w tym 2 pracownie komputerowe (multimedialne), pracownie przedmiotów ekonomicznych, specjalistyczne pracownie i laboratoria pomiarowe dla kierunków mechanicznych, pracownia żywienia z częścią restauracyjną do odbywania zajęć praktycznych, pełnowymiarowa sala gimnastyczna oraz rozbudowujący się kompleks sportowy, Warsztaty szkolne: pracownia obróbki ręcznej umożliwia opanowanie podstawowych operacji w zakresie obróbki ręcznej metalu, tworzyw sztucznych, laboratorium pomiarowe zapewnia dokonywanie pomiarów podstawowymi przyrządami pomiarowymi oraz pomiaru twardości materiałów, chropowatości itp., laboratorium elektryczno-elektroniczne do badania urządzeń elektrycznych występujących w samochodach, komputerowa pracownia symulacyjna oraz rysunku technicznego, hala obróbki mechanicznej

  14. Baza szkoły biblioteka, czytelnia wyposażona w komputery ze skanerami, drukarkami, dostępem do Internetu; dysponująca książkami i czasopismami zawodowymi, plac nauki jazdy, gabinet pedagoga szkolnego, gabinet pielęgniarki szkolnej, stołówka (całodzienne wyżywienie: śniadanie, obiad, kolacja), internat: 60 miejsc noclegowych w pokojach 2, 3, 4 osobowych, sala telewizyjna, stołówka z pełnym wyżywieniem, baza noclegowa dla wszystkich, komputery z dostępem do Internetu. Szkoła oferuje uczniom zajęcia pozalekcyjne, udział w kołach zainteresowań i zespołach sportowych.

  15. Projekty Szkoła bierze udział w wielu projektach między innymi „As kompetencji" - realizacja od luty 2010 r. do sierpnia 2012 r. Celem projektu jest umożliwienie uczniom szkół ponadgimnazjalnych rozwoju kompetencji matematyczno- fizycznych i kompetencji z przedsiębiorczości poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Projekt jest realizowany na obszarze województwa zachodniopomorskiego, wielkopolskiego i lubuskiego.

  16. Technika, zespoły szkół i licea w Polsce W Polsce znajduje się około 2300 szkół technicznych, około 5800 zespołów szkół , a szkół licealnych ogólnokształcących około 3300.

  17. Ile czasu w szkole powinni spędzić uczniowie technikum Uczniowie technikum mają w ciągu tygodnia 35 godzin lekcyjnych. Wiedząc że 1 rok to ok. 52 tygodni (z pominięciem wakacji będzie to ok. 45 tygodni), otrzymamy ok. 1575 godzin. Technikum jest czteroletnie a więc jest to ok. 6300 godzin. Uwzględniając 88% frekwencję uczeń powinien spędzić w szkole ok.5544 godzin. Oczywiście nie uwzględniając dni wolnych (święta, soboty i niedziele, ferie).

  18. Ile czasu w szkole powinni spędzić uczniowie „zawodówki” Uczniowie zawodówki mają w ciągu tygodnia ok. 15 godzin lekcyjnych. Wiedząc że 1 rok to ok. 52 tygodni (z pominięciem wakacji będzie to ok. 45 tygodni a z pominięciem praktyk i kursów to ok. 28 tygodni), otrzymamy ok. 420 godzin. Zawodówka jest trzyletnia a więc jest to ok. 1260 godzin. Uwzględniając 78% frekwencję uczeń powinien spędzić w szkole ok.982 godzin. Oczywiście nie uwzględniając dni wolnych (święta, soboty i niedziele, ferie).

  19. Porównanie czasu spędzonego w szkole ucznia szkoły średniej i szkoły zawodowej Tabela zestawia opisane w powyższych slajdach dane. Z tabeli wynika że uczniowie technikum mają znacznie więcej godzin nauki. Uczeń technikum spędza w szkole łącznie 231 dni. Uczeń szkoły zawodowej tylko 41 dni.

  20. Wykres czasu spędzonego w szkole przez ucznia szkoły średniej i zawodowej

  21. Porównanie czasu spędzonego w szkole ucznia szkoły średniej i liceum Tabela zestawia dane przykładowej szkoły liceum i naszej szkoły średniej. Wynika z tego, że uczeń naszej szkoły spędza w szkole łącznie 231 dni a liceum 175 dni.

  22. Wykres czasu spędzonego w szkole przez ucznia szkoły średniej i liceum

  23. Mieszkańcy Internatu

  24. Stosunek Ilości Kobiet Do Mężczyzn w Internacie Ilość Osób w Żeńskich Pokojach Internatu - 31 Ilość Osób w Męskich Pokojach Internatu - 28 Ilość Kobiet Przeważa Nad Ilością Mężczyzn

  25. Stosunek Ilości Pokoi Mężczyzn Do Pokoi Kobiet Ilość Pokoi Płci Żeńskich w Internacie - 8 (302,303,304,305,306,307,308,309) Ilość Pokoi Płci Męskich w Internacie - 8(310,311,312,313,314,316,317,323) Stosunek Pokoi Obu Płci Jest Równy

  26. Profile w naszej szkole

  27. Technikum Technik Informatyk Technik ekonomista Technik żywienia i gospodarstwa domowego Technik Pojazdów Samochodowych Technik Hotelarz Technik Handlowiec 4 lata nauki w każdym profilu Ogółem 24 klasy techniczne

  28. Zasadnicza szkoła zawodowa Mechanik samochodowy ZSZ Wielozawodowa : • Cukiernik • Piekarz • Sprzedawca • Mechanik • Fryzjer 3 lata nauki w zawodzie mechaniki samochodowej i od 2 do 3 lat nauka dla klas wielozawodowych Ogółem ok. 13 klas zawodowych

  29. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych W naszej szkole 65 %(24 klasy) szkoły stanowią profile techniczne zaś 35 %(13klas) to profile zawodowe.

  30. Stosunek ilości osób przyjezdnych do ilości osób miejscowych uczęszczających do ZSP im. Stanisława Staszica

  31. Średnio w każdej z klas znajduje się 25 osób

  32. Z kolei w każdej z klas statystycznie znajduje się 12 osób dojeżdżających do szkoły oraz 13 osób mieszkających w Nowogardzie

  33. Można ten stosunek zobrazować na wykresie:

  34. Uczniowie naszej szkoły:Konfrontacja płci

  35. Stosunek liczby chłopaków, a dziewczyn w naszej szkole Szkoła zawodowa Szkoła średnia (technikum) Z wykresów wynika na to, że do naszej szkoły uczęszcza więcej chłopaków od dziewczyn. Prawdopodobnie większa część dziewczyn zdecydowała się kontynuować naukę w liceum.

  36. Uczniowie klasy 3 TI Klasa liczy 23 uczniów, w której są 4 dziewczyny. Jest to jedyna klasa informatyczna z przedstawicielkami płci pięknej.

  37. Zespół Szkół Budowlanych Zielona Góra

  38. LICEUM VS. TECHNIKUM 90/50 618/242

  39. Podział ogólny liceum 28/18 I 28/16 90/50 III II 34/16

  40. Klasy I ogółem

  41. Podział uczniów klas I POWRÓT

  42. Klasy II ogółem

  43. Podział uczniów klas II POWRÓT

  44. Klasy III ogółem

  45. Podział uczniów klas III POWRÓT

  46. Podział ogólny technikum POWRÓT TA 146/71 TOR 58/48 TAK 90/71 I 182/83 II 180/69 III 132/57 IV 124/33 TB 129/18 TG 122/27 TD 73/7

  47. Klasy I ogółem

  48. Podział uczniów klas I POWRÓT

  49. Klasy II ogółem

More Related