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INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA SOCIAL

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA SOCIAL. DOCENTE: LCDA. MARÍA ELENA RAMOS. LAS ACTITUDES Y LOS VALORES. DEFINICION DE ACTITUDES.

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Presentation Transcript

  1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA SOCIAL DOCENTE: LCDA. MARÍA ELENA RAMOS

  2. LAS ACTITUDESY LOS VALORES

  3. DEFINICION DE ACTITUDES • Es una organización duradera de creencias y cogniciones, dotadas de una carga afectiva a favor o en contra, de un objeto social dado, que predispone una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto.

  4. ELEMENTOS • Organización duradera de creencias y cogniciones. • La carga afectiva a favor o en contra. • La predisposición a una acción. • En dirección a un objeto social.

  5. COMPONENTES • Cognoscitivo • Afectivo • Conductual

  6. COMPONENTE COGNOSCITIVO • Para que exista una carga afectiva en favor o en contra de un objeto social, es necesario que exista alguna creencia, un conocimiento previo.

  7. COMPONENTE AFECTIVO • Son todas las posiciones e inclinaciones de afecto positivo o negativo, hacia determinado objeto. ( aceptación o rechazo)

  8. COMPONENTE CONDUCTUAL • Son todas las respuestas asumidas ante determinadas situaciones dependiendo de los conocimientos previos y afectos.

  9. ´ ESTIMULOS (PERSONAS, SITUACIONES, GRUPOS ) ACTITUD COGNOSCITIVA AFECTIVA CONDUCTUAL Respuestas perceptivas Respuestas del sistema Acciones manifesta- Afirmaciones verbales nervioso simpático. das. Afirmaciones De creencias y opiniones Afirmaciones verbales verbales relativas a indicativas de afecto. Conductas. Representación de las actitudes sociales ( Hovland y Rosenberg, 1960)

  10. ACTITUDES Y CONDUCTAS • Las actitudes involucran lo que las personas piensan , sienten, así como el modo en que a ellas les gustaría comportarse con relación a un objeto actitudinal. La conducta, no solo se encuentra determinada por lo que deben hacer, sino también, por lo que piensan deben hacer, o sea, las normas sociales. ( Triandis,1971)

  11. Actitudes y Conducta Lo que no se debe hacer. Lo que se debe hacer.

  12. VALORES • Son categorías generales dotadas también de componentes cognoscitivos, afectivos y de elementos capaces de predispoer la adopción de una determinada conducta. Unos pocos valores pueden encerrar una infinidad de actitudes.

  13. CLASIFICACIÓN SEGÚN ALLPORT • Teóricos • Estéticos • Prácticos • Sociales • Políticos • Religiosos.

  14. ACTITUDES Y OTROS PROCESOS PSICOLÓGICOS • Actitudes y Percepción • Actitudes y Motivación • Actitudes y Aprendizaje

  15. FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES • Enfoques basado en la teoría del Refuerzo. “ El refuerzo introducido a continuación de la emisión de una conducta tiende a solidificar esa conducta, mientras que un estimulo adverso tenderá a extinguir la respuesta”. (Hovland, Janis y Kelley)

  16. FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES 1-Enfoque Funcionalista. Funciones: Evaluación del objeto Ajuste Social Exteriorización. ( Smith, Bruner and White, 1956)

  17. FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES • ENFOQUE BASADO EN LA NOCIÓN DE LA CONGRUENCIA COGNOSCITIVA “ Existe una fuerza en dirección a la congruencia, a la armonía, a la herencia entre nuestras actitudes y entre los comportamientos integrantes de las actitudes”. (Heider, newcomb, osgood y festinger)

  18. CAMBIO DE ACTITUDES • TEORIAS DE LA CONSISTENCIA. Teoría del Balance Teoría de la Disonancia Teoría del Juicio Social

  19. FUNCIONES DE LAS ACTITUDES • Instrumental • De conocimiento • Defensivas del Yo • Expresa valores (Según Katz,1960)

  20. TEORIA DEL BALANCE • Esta postula que cuando dos personas tienen una fuerte relación afectiva, sentirán un balance entre ambos, si comparten actitudes importantes, o un desbalance si difieren en sus actitudes más valiosas. (Heider,1944-58)

  21. TEORIA DEL BALANCE • Relación Equilibrada Objeto de la actitud: tener hijos Actitud Negativa Actitud Negativa Hombre Mujer

  22. TEORIA DEL BALANCE • Relación no Equilibrada Objeto de la actitud: Tener hijos Actitud Positiva Actitud Negativa Hombre Mujer

  23. TEORIA DE LA DISONANCIA Esta postula que estamos motivados a mantener la congruencia entre nuestros elementos cognoscitivos. Los elementos cognoscitivos son tan solo creencias o partes del conocimiento. (Festinger 1957)

  24. TEORIA DEL JUICIO SOCIAL • Esta se interesa principalmente en loe efectos sobre las actitudes de los mensajes persuasivos, más que en el proceso de auto persuasión. ( Sherif and Hovland, 1961)

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