Introducci n

1. Introducción La Psicología como disciplina, perspectivas teóricas y métodos de investigación en psicología

2. Objetivos Concepto de Psicología como disciplina que estudia las bases del comportamiento humano Conocer las principales Perspectivas psicológicas en el estudio del comportamiento humano Conocer los principales Métodos de investigación en Psicología.

3. La psicología como disciplina La perspectiva psicológica en el estudio del comportamiento humano vs. otras perspectivas disciplinares y no disciplinares. Definición de Psicología Estudio científico del comportamiento de los individuos y de los procesos mentales. Metas de la Psicología Científica Describir el comportamiento Predecir el comportamiento Explicar el comportamiento Controlar el comportamiento

4. Perspectivas psicológicas en el estudio de las bases del comportamiento Las perspectivas algo más que meras especulaciones intelectuales. Implican: Formular supuestos metateóricos. Por ejemplo: Racional vs irracional Consciente vs inconsciente Mente vs conducta Naturaleza vs ambiente Estabilidad vs cambio Establecer cuál es el objeto específico de estudio para comprender y explicar el comportamiento. Decidir qué métodos son los más adecuados para realizar el estudio.

5. Principales perspectivas psicológicas en el estudio de las bases del comportamiento humano

6. La fundación de la psicología moderna Wilhelm Wundt Primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig 1879. Hermann Ebbinghaus (1908-1973) Edward Titchener Uno de los primeros laboratorios en EEUU en la U. Cornell en 1892. Psicología animal. William James (1890-1950) Principios de Psicología. Estudio de la Conciencia Stanley Hall Fundó la Amercian Psychological Association (APA) Estructuralismo vs. Funcionalismo

7. Ps. Biológica Supuesto de partida: El individuo humano existe gracias a la capacidad de los antepasados para adaptarse, tanto en lo biológico como en lo conductual, a un ambiente cambiante y hostil. Para llegar a conocer el por qué del comportamiento humano hay que estudiar los factores biológicos. Antecedentes: Estudios sobre factores fisiológicos relacionados con la conducta en siglo XIX. Teoría de la evolución (1859): nueva visión del individuo. Ch. Darwin El origen de las especies. Selección natural: no sólo los rasgos físicos heredables, se conservan si aumenta la probabilidad de supervivencia del especie, sino también las conductas. Psicología y fisiología, Psicología Comparada

8. Ps. Psicodinámica. Supuestos de partida: El comportamiento humano está determinado por los conflictos internos, los motivos conscientes e inconscientes y la defensas psicológicas que desarrollamos para afrontarlos. La conducta es un reflejo de los conflictos psicológicos. Antecedentes: S. Freud. Cuestiona la idea predominante en su momento del ser humano como criatura racional y civilizada e introduce la idea del individuo irracional. Muchos factores que influyen en la conducta humana pasan inadvertidos para el sujeto. Psicoanálisis, escuelas psicodinámicas

9. Ps. cognitiva. Supuestos de partida: El hombre “procesa” en su mente la información, la evalúa y reacciona en función de planes y previsiones. La conducta está controlada por el pensamiento y la planificación. Antecedentes: Estructuralismo W.Wundt ? En 1879 creó en Leipzig el primer laboratorio de psicología experimental. Funcionalismo ( W. James). Psicología de la Gestalt (W. Köhler). El desarrollo del pensamiento (J.Piaget). Lingüística (Noam Chomsky) Teoría de la Comunicación Teoría de la Computación Etc. Ps. Cognitiva experimental, psiconeurología y ciencia cognitiva

10. Ps. conductual. Supuestos de partida: El influjo del ambiente externo modela y estimula la conducta. La conducta depende de dos factores que intervienen simultáneamente: la forma en que fue condicionada por las experiencias anteriores y los estímulos ambientales inmediatos. No es necesario estudiar los procesos mentales dar cuenta del comportamiento humano. Antecedentes: Conceptos de tabula rasa y de experiencia como método de conocimiento del empirismo. Estudios de Pavlov. Estuidos de Thorndike. J.B. Watson y B.F. Skinner. Estudios de Tolman Estudios de Bandura Ps. Cognitivo-conductual, análisis funcional de la conducta.

11. Ps. humanista. Supuestos de partida: El ser humano es libre, creativo e intrínsecamente bueno, que lucha por alcanzar la plenitud de su ser (autorrealización). Antecedentes: Sistemas filosóficos y religiosos que defienden la dignidad, la bondad natural y la libertad humana. A. Maslow Carl Rogers. Psicología humanística y psicología del auto-concepto.

12. P. Psicosocial. Supuestos de partida: La interacción, real o imaginada, con otros afecta a los pensamientos, los sentimientos y la conducta del individuo. Los pensamientos, sentimientos y conductas varían de un contexto cultural a otro. Antecedentes inmediatos: Lewin. Allport. Heider.

13. Perspectiva Psicológicas, Planos de Análisis del comportamiento y Problemas que Investigan

14. Psicología del sentido común vs Psicología académica Interpretaciones del comportamiento por el Psicólogo natural. Las limitaciones de la intuición y del sentido común. El sentido común tiene mayor facilidad para describir los sucedido que para predecir lo que sucederá. Interpretaciones del comportamiento por la psicología académica Las ventajas del escepticismo y de la reflexión crítica.

15. El sesgo retrospectivos: Hacer la previsión de un hecho consumado Los psicólogos han demostrado que la separación o la distancia enfría el enamoramiento, tal como reza el refrán: Ojos que no ven corazón que no siente. Los psicólogos han descubierto que las separación o la distancia refuerza el enamoramiento, tal como reza el refrán: La ausencia del amado inflama el deseo.

16. El exceso de confianza ¿Somos precisos al predecir nuestras conductas? Estimación de tiempos en realizar una tarea Frecuencia de realización de actividades sociales. El exceso de confianza radica, en parte, en buscar información que confirme nuestras ideas. Preferimos las pruebas que confirman nuestra ideas a aquellas que las desmienten.

17. Predicción de la conducta mediante la estimación de tiempo Osges cxeose odotme arresev baicu borli Sesgo exceso método reserva ubica libro

18. Tendencia a la confirmación ¿Qué carta o cartas hay que levantar par comprobar si se cumple la siguiente regla?: Si por un lado hay una vocal por el otro hay un número par

19. Actitud científica

20. Métodos de investigación Clasificación

21. Métodos Descriptivos Estudios de casos: También conocido como método clínico. estudia uno o más individuos en profundidad. Ej.: Broca, Freud, Piaget. Encuestas: Recogida sistemática de datos de muestras representativas de poblaciones por medio de entrevistas. Son clave la formulación de las preguntas y el muestreo. Ej.: Encuestas de actitudes Observación natural: Observación y registro de la conducta de los organismos en su habitat natural, sin manipular las variables. Ej.:Engaño y uso de herramientas en monos, Documentales.

22. Método correlacional La correlación es una medida estadística de relación. Indica en que medida la presencia de una variable predice la presencia de otra. La correlación puede ser positiva (relación directa) o negativa (relación inversa). Ej.: TV/violencia (+), Autoestima/depresión (-). La correlación no implica causalidad

24. Posible relaciones en una correlación entre variables

25. Correlaciones ilusorias

26. Método experimental Se manipulan una o más variables (V.Independiente) para observar sus efectos en otras variables (V.Dependiente), mientras se controla los efectos de otros factores y variables. Presupuestos básicos del método: Causalidad. Manipulación experimental. Control.

27. Teoría: la indumentaria negra sugiere el mal, lo que nos induce a percibir como malas a las persona que visten de negro e induce a los que van vestidos de negro a expresar con su actuación su imagen malvada (Frank y Gilovich, 1988). H1 Aquellos que no estén familiarizados con el fútbol americano y la liga de hochey considerarán a los equipos que van vestidos de negro como de apariencia más malvada que lo equipos que van vestidos de otro color. H2 Existiría una correlación positiva entre los equipos que vestían de negro y el total de faltas pitadas al equipo por juego agresivo. H3 ¿Posible causas de la correlación? a) Los arbitro perciben las acciones de los jugadores de negro más violentas que las mismas acciones realizadas por otros jugadores. b) Los jugadores vestidos de negro actúan de acuerdo con la imagen que se espera de ellos. Efectivamente, en ambos deportes se consideró a los equipos con uniforme negros como malos, malvados y agresivos. En todas las temporadas desde 1970/1986 de fútbol americano y desde 1971/1986 de hockey los equipos que vestían de negro habían sido penalizados con un número desproporcionado de faltas en comparación con los que tenían otra indumentaria. Experimento 1: VI indumentaria de los jugadores (negra, blanca, gris). VD juicio de los árbitros y público. Experimento 2: Dieron a opción de escoger camisetas negras o blancas y después les dieron a elegir entre varios juegos. Aquellos que escogieron camisetas negras también escogieron juegos más agresivos.

28. Frank y Gilovich (1988)

29. Campos de aplicación de la Psicología Investigación y Formación (aprox.30 %) Clínica y salud ( aprox. 52 %) Educación (aprox. 5%) Industria y Organizaciones (aprox. 7 %) Recursos humanos Ergonomía Comercial Otros (aprox. 8 %)

30. Fuentes de información Biblioteca Introducción y Capítulo 1 de Myers, D.G. (1999) Psicología (5ª ed.) Traducción: Editorial Médica Panamericana, Madrid, 1999. Capítulos 1 y 2 de Gerrig, R.J. y Zimbardo, P.G. (2005) Psicología y Vida. Ed.: Pearson, Madrid Benson, N.C. (2005) Psicología para todos. Ed.: Paidós Ibérica, Barcelona Webs http://teachpsych.lemoyne.edu/teachpsych/faces/facesindex.html