Lea Con Su Hijo(a )

1. Lea Con Su Hijo(a) Karyn Lindsay The Florida Parental Information and Resource Center (PIRC) of FND www.floridapirc.org

2. Meta del Taller • Enseñar a los padres técnicas simples para leer con su niño(a).

3. Objetivos del Taller • Los padres se sentirán a gusto y confiados cuando lean con sus niño(a)s. • Los padres aprenderán los pasos “Lectura Guiada”

4. Leer es un Tesoro • Lea con su hijo(a) lo mas frecuente posible. • El leer es un regalo de por vida que le da usted a su hijo(a).

5. Lectura Guiada Mientras que lee con su niño, ¡esté seguro de elogiar todos los esfuerzos! Recuerde, es él proceso de pensamiento el que usted está elogiando, no necesariamente que su niño pronunció las palabras correctamente.

6. Pasos de la Lectura Guiada Primer Paso: • Presente el libro. • Hable sobre el titulo, autor, ilustrador, y la portada. • Pregúntele al niño(a), “De que crees tu que se tratara la historia?” (hablen)

7. Pasos de la Lectura Guiada Segundo Paso: • Tome un paseo de fotos. • Repase las hojas mire las fotos y hablen sobre ellas. • Hablen sobre cual quier palabra nueva.

8. Pasos de la Lectura Guiada Tercer Paso: • Lea la historia a su hijo(a). • A punte a las palabras como va leyendo. Esto le mostrara a su hijo(a) que se lee de izquierda a derecha y que las palabras son separadas por un espacio. • Lea despacio y con expresiones.

9. Pasos de la Lectura Guiada Cuarto Paso: • Lea la historia con su hijo(a). • Baje la voz para que apoye a su hijo(a). Su voz le ayudara a guiarle con nuevas palabras.

10. Pasos de la Lectura Guiada Quinto Paso: • Deje que su hijo(a) le lea la historia. • Siéntese, relájese, y escuche y disfrute que su hijo(a) le lea la historia a usted.

11. Cosas Simples que la Familia Puede Hacer • No le diga a su hijo(a) inmediatamente la respuesta o lo que sigue- dígale a su hijo(a) que piensa que es la respuesta o que pronostique lo que va a pasar. • Cuando su hijo(a) tenga que escoger, dígale que compare y contraste, diga los pros y los contra, si/no o si le gusta o no trate de ayudar en el proceso de hacer una decisión.

12. Cosas Simples que la Familia Puede Hacer • Dígale a su hijo(a) que hable sobre hecho o opinión para saber si su hijo(a) esta leyendo, mirando, o escribiendo basado en hecho o en la preferencia basada en el prejuicio de otra persona. • Tenga conversaciones con su hijo(a) a menudo y hágale preguntas que requieran respuestas de mas de una palabra(“pregunte por que”).

13. Cosas Simples que la Familia Puede Hacer • Lea con su hijo(a) por lo menos treinta minutos diariamente. • Hable, explique, y tenga conversaciones con los infantes y jóvenes antes de que aprendan a leer. • Alenté a su hijo(a) que lea por su cuenta.

14. Cosas Simples que la Familia Puede Hacer • Ayude a que su hijo(a) mire que el leer es muy importante. • Tenga un lugar en su casa dedicado a lectura. • Lea y escriba con su hijo(a) en el idioma origen de el/ella. • Restringa la cantidad de televisión que mire su hijo(a). • Asegúrese de que tenga material para leer en su hogar.

15. Cosas Simples que la Familia Puede Hacer Y lo mas importante… MODELE!

16. “Su hijo(a) no le pide su habilidad o deshabilitad el/ella solo le pide su disponibilidad.” --- Mary Kay Ash

17. Contáctenos! Centro de Recursos e Información para Padres de la Florida. (PIRC) of FND 2735 Whitney Road, Clearwater, FL  33760FL numero gratis: 800-825-5736 o 727-523-1130Fax: 727-523-8687 www.floridapirc.org