Download
1 / 17
170 likes | 266 Views
Közép-dunántúli Regionális Döntés-előkészítő, Javaslattevő Testület Tatabánya, 2010. október 29. KDOP-2007-5.1.1/2F A közoktatás tartalmi feladataihoz kapcsolódó infrastrukturális fejlesztések. Előadás – érintett témák. KOMPLEXITÁS! Célok/részcélok
E N D
Közép-dunántúli Regionális Döntés-előkészítő, Javaslattevő Testület • Tatabánya, 2010. október 29. KDOP-2007-5.1.1/2F A közoktatás tartalmi feladataihoz kapcsolódó infrastrukturális fejlesztések
Előadás – érintett témák • KOMPLEXITÁS! • Célok/részcélok • Fejleszthető feladat-ellátási helyek típusai • Kötelezően megvalósítandó tevékenységek • Kiegészítő és előnyt jelentő tevékenységek • Esélyegyenlőség (HH/HHH - SNI) • KDOP-2007-5.1.1/2F – mérföldkövek • Támogatott feladat-ellátási helyek típusa KD régió • Tartalomfejlesztés – kapcsolódási pontok: TÁMOP • Informatikai fejlesztés - kapcsolódás: TIOP (IKT eszközök beszerzésének tilalma mellett az IKT fogadására alkalmas intézményi környezet megteremtése) • Ilyen volt…ilyen lett!
KOMPLEXITÁS • Infrastruktúra (intézménylétesítés, új építés) • Eszközbeszerzés • Pedagógiai módszertan, tartalomfejlesztés • Esélyegyenlőség (SNI integrált, HH/HHH integrációs nevelés) FIZIKAI ÉS TARTALMI MEGÚJULÁS EGYBEN!!
Célok/részcélok • Energiatakarékos közoktatási intézmények infrastrukturális beruházásainak támogatása különös tekintettel • demográfiailag növekvő/stagnáló gyereklétszámú területekre/településekre, • ahol magas a HH gyermekek száma; • A versenyképes tudás megszerzése érdekében az intézmények eszközellátottságának javítása; • Az oktatás minőségének és hatékonyságának növelése a HH és SNI tanulók integrált nevelését, oktatását felvállaló intézményekben; • A XXI. század iskolája programmal összhangban az iskolai környezet akadálymentes átalakítása, és akadálymentes informatikai fejlesztése, úgy, hogy megalapozzák a pedagógiai és módszertani reformokat, támogassák tartalomfejlesztéseket; • Egészséges és korszerű tanulási feltételek megteremtése • IKT eszközrendszer komplex kialakításának támogatása
Fejleszthető feladat-ellátási helyek típusai • óvoda • általános iskola • szakiskola • gimnázium, szakközépiskola • alapfokú művészetoktatási intézmény • gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési – oktatási intézmény • diákotthon, kollégium • többcélú intézmények • (gyakorlati helyek/műhelyek fejlesztésére irányuló beruházás nem támogatható)
Kötelezően megvalósítandó tevékenységek • Tartalmi fejlesztés • egyetlen fejlesztés sem történhet meg a hozzá kapcsolódó tartalmi fejlesztés nélkül!! (ROP 1. forduló - nyilatkozat) • szolgáltatói kosár • ROP Kedvezményezett – TÁMOP jogosultság! • 2. Akadálymentesítés • 3. IKT komplex eszközrendszerének fogadására alkalmas intézményi környezet kialakítása (strukturált, optikai és/vagy telefonkábelezés) • 4. KEH/KET (tárulási, települési, intézményi) • 5. Szelektív hulladékgyűjtés – feltételek megléte esetén: hulladékgyűjtő edények tárolási helye és szállítási útvonala • KIZÁRÓ OKOK: SNI gyermekek tekintetében szegregáló vagy szegregációt eredményező oktatás-szervezés!!
Kiegészítő és előnyt jelentő tevékenységek • 1. Kiegészítő tevékenységek: • udvarfejlesztés, szabadidős programok helyiségei – tanulást segítő tér • eszközbeszerzés – speciális fejlesztő eszközök beszerzése • konyhafelújítás, szelektív hulladékgyűjtés feltételeinek megteremtése, tornaterem • sportudvar fejlesztés – OLLÉ műszaki specifikáció • 2. Bírálatnál előnyt jelentő szempontok: • SNI integrált, HH/HHH integrációs nevelés • kis-és mikrotérségi társulások által fenntartott intézmények • többcélú intézmények, egységes iskola • teljes körű akadálymentesítés • társulási pályázók – „40%-os lista” • 80% feletti kapacitáskihasználtság • 64/2004. (IV.15.) Korm.rendelet – 4. és 5. sz. melléklet
Esélyegyenlőség (HH/HHH) • Esélyegyelőség dimenziói: • területi • intézmény működéséhez kapcsolódó • pedagógiai- módszertani • HH/HHH gyermek nevelésének támogatása: • infrastrukturális feltételek megteremtése; • eszközbeszerzés támogatása; • pályázatok előnyben részesítése, melyek vállalják az HH/HHH gyermekek integrált oktatásának bevezetését • szakmai kiválasztás szempontjai: iskolai szegregáció, lemorzsolódás csökkentése • KEH/KET készítése és végrehajtása;
Esélyegyenlőség (SNI) SNI integrált nevelés támogatása: • infrastrukturális feltételek megteremtése; • eszközbeszerzés támogatása; • azon pályázatok előnyben részesítése, melyek vállalják az SNI gyermekek integrált oktatásának bevezetését - szakmai kiválasztási eljárás; • testi és érzékszervi fogyatékossághoz kapcsolódóan az épületek teljes körű akadálymentesítése (fizikai és infokommunikációs); • támogatásra kerülhetnek a nem integrálható gyermekek nevelését, oktatását felvállaló speciális gyógypedagógiai intézmények is!!
KDOP-2007-5.1.1/2F – mérföldkövek I. • Kétfordulós eljárásrend – többszörös túljelentkezés • KDOP-2007-5.1.1/2F (1. forduló): 2007.09.25-2008.01.02. • KDOP-2008-5.1.1/2/2F: 2008.11.10-2008.12.01. • KDOP-2007-5.1.1/2F-2f (2. forduló): PF végén – 2009.02.27. • KDOP-2008-5.1.1/2/2F-2f: PF végén • TÁMOP-3.1.4/08/2: 2008.12.17-2009.02.06. • MEGVALÓSÍTÁS (24 hónap)
Tartalom- és informatikai fejlesztés: kapcsolódási pontok • A) PÚ C.1.1.: kötelező tartalomfejlesztés • TÁMOP-3.1.4. • vagy • HEFOP/2004/3.1.2., HEFOP/2005/3.1.3., HEFOP/2005/3.1.4. • TÁMOP-3.1.6/08/1., TÁMOP/3.1.6/08/2., TÁMOP-3.4.2. • B) PÚ C.1.: Informatikai fejlesztés = intézmények IKT • eszközellátásának fejlesztése = TIOP
Köszönöm a figyelmet! Horváth Éva Programmenedzser VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Nonprofit Kft. Közép-dunántúli Területi Iroda
